2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿 蘇教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》為主題，通過實(shí)際案例引入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。通過小組合作探究，學(xué)生能夠掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)據(jù)分析意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力，能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.增強(qiáng)合作交流能力，通過小組討論提升解決問題的效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，了解單式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基本繪制方法和讀取信息的能力。此外，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理和分析有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是與實(shí)際生活相關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)任務(wù)，但面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析時(shí)，可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺學(xué)習(xí)為主，對(duì)圖表和圖形具有較強(qiáng)的感知能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)和作用，尤其是如何區(qū)分不同類別的數(shù)據(jù)。

（2）在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可能遇到數(shù)據(jù)分組、坐標(biāo)軸設(shè)置等問題。

（3）分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，如何準(zhǔn)確解讀數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，可能存在一定的困難。

（4）小組合作時(shí)，如何有效溝通、分工合作，提高解決問題的效率。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和用途。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示不同類型的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)據(jù)對(duì)比。

4.適時(shí)引入游戲環(huán)節(jié)，如“數(shù)據(jù)偵探”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要統(tǒng)計(jì)信息的情況嗎？比如，我們?nèi)绾瘟私庖粋€(gè)班級(jí)學(xué)生的身高分布？今天，我們就來學(xué)習(xí)一種可以幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)的工具——復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?！?/p>

展示一些關(guān)于身高、體重、考試成績(jī)等數(shù)據(jù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受統(tǒng)計(jì)圖表在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)：橫軸、縱軸、條形、圖例等。

詳細(xì)介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖案例進(jìn)行分析，如不同學(xué)校學(xué)生參加體育比賽成績(jī)對(duì)比、不同地區(qū)人口年齡結(jié)構(gòu)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖分析一次班級(jí)活動(dòng)參與情況”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，收集一組數(shù)據(jù)，并嘗試?yán)L制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)背后的信息，撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門》：介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和方法，適合對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)感興趣的初學(xué)者。

-《數(shù)據(jù)可視化：從圖表到故事》：探討數(shù)據(jù)可視化的原理和技巧，包括條形圖、餅圖等多種統(tǒng)計(jì)圖表的制作。

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的應(yīng)用》：通過實(shí)際案例展示統(tǒng)計(jì)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如市場(chǎng)分析、社會(huì)科學(xué)研究等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集和分析學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)，如學(xué)生身高體重分布、圖書借閱情況等，并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線統(tǒng)計(jì)軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和圖表制作實(shí)踐。

-學(xué)生可以參與或設(shè)計(jì)小型的統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目，如調(diào)查同學(xué)們的周末活動(dòng)安排，并使用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖展示結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與其他統(tǒng)計(jì)圖表結(jié)合使用，以更全面地展示數(shù)據(jù)。

-探索不同類型的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，如分組條形統(tǒng)計(jì)圖、分組折線統(tǒng)計(jì)圖等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)在科學(xué)研究、商業(yè)決策、政策制定等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和探究成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，整體來說，我覺得教學(xué)效果還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式。通過講授，同學(xué)們對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念有了初步的了解；通過討論，大家能夠積極參與，提出自己的想法；通過案例分析，同學(xué)們能夠更好地理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我覺得這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法時(shí)，部分同學(xué)對(duì)坐標(biāo)軸的設(shè)置和數(shù)據(jù)的分組存在困惑。對(duì)此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)這些細(xì)節(jié)的講解，確保每位同學(xué)都能掌握。

在教學(xué)管理方面，我注意到一些同學(xué)在小組討論時(shí)，參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太感興趣，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課開始前，先進(jìn)行一個(gè)小型的熱身活動(dòng)，讓大家在輕松的氛圍中打開心扉，積極參與討論。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，部分同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)本身就不太感興趣，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的數(shù)學(xué)能力缺乏信心。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，體驗(yàn)到成功的喜悅。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1.在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣