北師大版數(shù)學八年級下冊4.2《提公因式法》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學八年級下冊4.2《提公因式法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：4.2《提公因式法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學過程

開始階段：張教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《提公因式法》。導(dǎo)入方式簡潔有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段：張教師采用了講授法和案例分析法，生動形象地講解了提公因式法的概念和運用。在講解過程中，教師與學生積極互動，引導(dǎo)學生主動思考和提問。同時，教師還學生進行小組討論，提高了學生的合作能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學生提出問題和解決問題。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂討論和練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括提公因式法的概念理解、運用方法和技巧的掌握。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對提公因式法有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握

學生對提公因式法的知識點理解和記憶情況較好，能夠正確運用公式和步驟進行因式分解。同時，學生對提公因式法在解決實際問題中的應(yīng)用也有了一定的掌握，能夠靈活運用所學知識解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過鼓勵學生積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了學生的自主學習意識和團隊合作精神。同時，教師還通過聯(lián)系實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對提公因式法的理解和運用能力有明顯提高。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀也得到了積極培養(yǎng)。但在個別學生的知識掌握和技能運用方面仍需加強，教師可以針對這些學生進行個別輔導(dǎo)和額外的練習安排，以確保他們能夠達到預(yù)期的學習目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導(dǎo)和激勵，使學生能夠積極參與課堂討論，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以進一步加強對個別學生的關(guān)注，提供更多的輔導(dǎo)和練習機會，以幫助他們提高知識掌握和技能運用能力。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解提公因式法在實際問題中的應(yīng)用。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學平臺和虛擬實驗室，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，提供更多的指導(dǎo)和