人教版道德與法治九年級(jí)下冊1.1《開放互動(dòng)的世界》聽課評(píng)課記錄

人教版道德與法治九年級(jí)下冊1.1《開放互動(dòng)的世界》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版道德與法治九年級(jí)下冊1.1《開放互動(dòng)的世界》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于全球化現(xiàn)象的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解課本知識(shí)時(shí)，語言生動(dòng)形象，條理清晰。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在同組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，相互協(xié)助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)均圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在課堂中對知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對課堂提問和練習(xí)題的回答情況進(jìn)行分析，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生們在討論、思考和分析問題時(shí)，表現(xiàn)出較高的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了世界的開放性和互動(dòng)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重不同國家和文化的差異，表達(dá)出對全球和平、發(fā)展的期待。同時(shí)，本節(jié)課還激發(fā)了學(xué)生對國家發(fā)展的關(guān)注，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生對知識(shí)的吸收和技能的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師注意調(diào)整課堂節(jié)奏，保證教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。對于課堂紀(jì)律，可以提前明確紀(jì)律要求，加強(qiáng)課堂監(jiān)督。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張華老師進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物展示等，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動(dòng)，針對本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

（2）