人教版部編歷史八年級上冊《第4課 洋務(wù)運(yùn)動》聽課評課記錄1

人教版部編歷史八年級上冊《第4課洋務(wù)運(yùn)動》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課洋務(wù)運(yùn)動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對洋務(wù)運(yùn)動的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示洋務(wù)運(yùn)動的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了洋務(wù)運(yùn)動的歷史背景，為新課的導(dǎo)入打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)闡述了洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容、影響及其歷史意義。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生就洋務(wù)運(yùn)動的得失進(jìn)行深入探討，提高了學(xué)生的思考和分析能力。

結(jié)束階段，張華老師對洋務(wù)運(yùn)動進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了其在中國近代史上的地位。同時(shí)，他布置了一道有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動的思考題，要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，使學(xué)生在互動中提高認(rèn)識。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、做好筆記，積極回答問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，他們互相借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了洋務(wù)運(yùn)動的圖片、地圖等資料，直觀地展示了洋務(wù)運(yùn)動的歷史場景，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。同時(shí)，他還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)材料，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師圍繞洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容、影響及其歷史意義進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì)。從課堂觀察來看，學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對洋務(wù)運(yùn)動有了較為全面的認(rèn)識，能夠理解和把握洋務(wù)運(yùn)動的歷史背景、過程和影響。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的教學(xué)下，對洋務(wù)運(yùn)動的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答出洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間、主要內(nèi)容、影響等方面的問題。同時(shí)，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、評價(jià)，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)中注重對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。他引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視洋務(wù)運(yùn)動，使學(xué)生們認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動在中國近代史上的重要地位，以及其對中國社會發(fā)展的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在分析歷史問題時(shí)，更加客觀、全面，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

綜合來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。但在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們的參與度，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

總體來看，張華老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對歷史知識的深入理解，以及他對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，提高了他們的思考和分析能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂互動環(huán)節(jié)可以更加積極主動，引導(dǎo)學(xué)生更廣泛地參與討論，提高他們的參與度。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地運(yùn)用實(shí)際案例和情境，讓學(xué)生們更好地理解和感受歷史事件，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，張華老師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)和改進(jìn)張華老師的教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課和評估?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)和研討會等方式，提供進(jìn)一步的支持和幫