北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《角》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等都運用得當，能夠有效幫助學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《角》。他利用多媒體展示角的圖像，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考角的概念。

展開階段，張教師運用了講授和討論的教學(xué)方法。他詳細講解角的定義和性質(zhì)，通過示例和練習(xí)題的方式讓學(xué)生加深理解。同時，他學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相交流思路，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點和難點。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，積極參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的積極參與。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體展示角的圖像，清晰直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

本節(jié)課張教師的教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當，教學(xué)技術(shù)使用恰當。整體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多的機會和支持，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解和掌握角的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過觀察和分析學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，可以得出結(jié)論，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們能夠清晰地定義角，了解角的基本性質(zhì)，并能夠運用角的概念解決一些簡單的問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對角的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠準確地描述角的定義，記住角的大小比較規(guī)則，并能夠運用這些知識解決實際問題。然而，仍有一部分學(xué)生對于角的性質(zhì)和計算方法掌握不夠熟練，需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，他引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。他注重學(xué)生的參與和思考，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)和支持。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供額外的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。其次，張教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解角的概念和應(yīng)用。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。此外，張教師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保學(xué)生能夠集中注意力進行學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過觀察和分析，我發(fā)現(xiàn)雖然張教師的教學(xué)方法得當，但在個別環(huán)節(jié)仍存在一些問題，需要進一步改進和完善。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議學(xué)校采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的指導(dǎo)，幫助教師進一步提升教學(xué)能力。其