14 健康過(guò)冬天（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

14健康過(guò)冬天（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“健康過(guò)冬天”這一主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解冬季健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過(guò)情景模擬、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的生活自理能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季氣候特點(diǎn)對(duì)健康的影響，形成良好的冬季生活習(xí)慣。提升學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在冬季保護(hù)自己，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心家人和同伴在冬季的健康狀況，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初期階段，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)主要通過(guò)直觀和形象的方式進(jìn)行。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)冬季的基本特點(diǎn)和生活常識(shí)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力有限，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自理能力、自我保護(hù)意識(shí)以及關(guān)愛(ài)他人的情感正在形成中，但尚未成熟。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中對(duì)冬季健康生活的認(rèn)識(shí)不足，容易忽視冬季的保暖和健康飲食，存在一定程度的健康風(fēng)險(xiǎn)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，對(duì)枯燥的理論知識(shí)缺乏興趣，需要教師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)健康知識(shí)；最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生形成良好的冬季生活習(xí)慣，提高他們的健康素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如冬季保暖措施、健康飲食等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的溫度計(jì)、濕度計(jì)等，讓學(xué)生直觀感受冬季氣候特點(diǎn)。

4.教室布置：布置溫馨的冬季主題教室，設(shè)置分組討論區(qū)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于冬季健康知識(shí)的預(yù)習(xí)資料，如PPT介紹冬季常見(jiàn)疾病預(yù)防和飲食注意事項(xiàng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何在冬季保持健康”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“冬天為什么要穿保暖衣物？”、“冬天應(yīng)該吃什么食物？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線測(cè)試結(jié)果，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料，了解冬季健康的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料思考問(wèn)題，并在課堂上分享自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解冬季健康知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述冬季感冒的故事，引出健康過(guò)冬的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解冬季健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性，以及如何選擇保暖衣物。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論如何在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的冬季鍛煉。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考冬季健康的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解冬季健康知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解冬季健康知識(shí)，掌握健康過(guò)冬的技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一份關(guān)于家庭冬季健康計(jì)劃的小組作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解冬季健康。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，與家人一起制定家庭冬季健康計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解更多關(guān)于冬季健康的信息。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思家庭健康計(jì)劃的效果，提升學(xué)生的自我管理能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的冬季健康知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)面和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-冬季氣候特點(diǎn)對(duì)健康的影響；

-冬季保暖和健康飲食的重要性；

-如何預(yù)防冬季常見(jiàn)疾病；

-家庭冬季健康計(jì)劃的制定。

2.能力提升：

-自我管理能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定自己的冬季健康計(jì)劃，提高自我管理能力。

-觀察與分析能力：學(xué)生通過(guò)觀察冬季氣候特點(diǎn)，分析其對(duì)健康的影響，提高觀察與分析能力。

-溝通與表達(dá)能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與他人交流自己的觀點(diǎn)，提高溝通與表達(dá)能力。

-合作能力：在完成家庭冬季健康計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-健康意識(shí)：學(xué)生意識(shí)到冬季健康的重要性，形成良好的健康觀念。

-關(guān)愛(ài)他人：學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心家人和同伴在冬季的健康狀況，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感。

-責(zé)任感：學(xué)生明白自己在家庭健康計(jì)劃中的責(zé)任，提高責(zé)任感。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如正確選擇保暖衣物、調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生能夠與家人一起制定家庭冬季健康計(jì)劃，提高家庭生活質(zhì)量。

5.學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣：

-通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬季健康知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。

6.個(gè)性化發(fā)展：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，根據(jù)自身特點(diǎn)，提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，不斷自我提升。

-學(xué)生掌握了冬季健康知識(shí)，提高了自我管理能力；

-學(xué)生在觀察、分析、溝通、表達(dá)等方面得到鍛煉，提升了綜合能力；

-學(xué)生培養(yǎng)了健康意識(shí)、關(guān)愛(ài)他人、責(zé)任感等良好品質(zhì)；

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高家庭生活質(zhì)量；

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

-學(xué)生在個(gè)性化發(fā)展方面取得進(jìn)步，不斷提升自我。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師不可或缺的一部分，它幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在“健康過(guò)冬天”這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于課堂活動(dòng)的互動(dòng)性，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是由于他們對(duì)冬季健康知識(shí)缺乏興趣或者不善于表達(dá)。為了提高互動(dòng)性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行討論，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，促進(jìn)思維碰撞。

其次，課堂上的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我使用了簡(jiǎn)單的溫度計(jì)和濕度計(jì)，但部分學(xué)生對(duì)于如何使用這些工具感到困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作指南，并在課堂上進(jìn)行示范，確保每個(gè)學(xué)生都能正確使用實(shí)驗(yàn)器材。

再次，關(guān)于課后作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)內(nèi)容不夠重視或者不知道如何完成。為此，我將調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)，使其更具趣味性和實(shí)用性，同時(shí)提供明確的作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)冬季常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)掌握不夠全面。為了加強(qiáng)這部分的教學(xué)，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加健康知識(shí)講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解冬季常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試方式可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法雖然能系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但可能不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用討論法、探究法等，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)。

最后，我意識(shí)到自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律出現(xiàn)問(wèn)題，影響了教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，提前制定課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。板書(shū)設(shè)計(jì)①冬季氣候特點(diǎn)

-溫度低

-濕度低

-風(fēng)大

②