2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第3課時(shí) 人口普查說(shuō)課稿 北師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第3課時(shí)人口普查說(shuō)課稿北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”第三課時(shí)，主要內(nèi)容包括：了解人口普查的意義，學(xué)習(xí)如何用計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”來(lái)表示較大的數(shù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，提高對(duì)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)人口普查的情境，增強(qiáng)對(duì)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”的實(shí)際應(yīng)用能力，提升數(shù)感；通過(guò)數(shù)的讀寫和比較，發(fā)展符號(hào)意識(shí)；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作探究，學(xué)生還能學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”的概念及其在數(shù)位上的表示方法。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)具體實(shí)例，如“10000人”表示為一個(gè)“萬(wàn)”，引導(dǎo)學(xué)生理解“萬(wàn)”是計(jì)數(shù)單位，而不是簡(jiǎn)單的數(shù)詞。強(qiáng)調(diào)“萬(wàn)”作為數(shù)位在數(shù)值中的位置，例如“3萬(wàn)5千6百7十”中，“萬(wàn)”位上是3，表示3萬(wàn)個(gè)單位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在讀寫“萬(wàn)”位以上的數(shù)時(shí)，容易混淆數(shù)位和數(shù)詞，例如將“3萬(wàn)”誤讀為“三十萬(wàn)”。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別和書寫“萬(wàn)”位及其以下各數(shù)位上的數(shù)字。在大小比較方面，難點(diǎn)在于理解“萬(wàn)”與“千”、“百”、“十”、“個(gè)”之間的進(jìn)率關(guān)系，例如比較“2567”和“34567”的大小。教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和直觀演示，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解“萬(wàn)”的概念和數(shù)位的意義。

2.案例分析法：通過(guò)人口普查的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解數(shù)的讀寫和大小比較。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同解決問(wèn)題，提高合作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示數(shù)位順序表，直觀展示“萬(wàn)”及其以下數(shù)位的排列。

2.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)“萬(wàn)”的理解。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)的讀寫和比較練習(xí)，提高練習(xí)的趣味性和效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示我國(guó)不同地區(qū)的人口數(shù)量數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更方便地表示這樣的大數(shù)。

-提問(wèn)：“你們知道人口普查嗎？為什么人口普查很重要？”

-引出課題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，用‘萬(wàn)’這個(gè)計(jì)數(shù)單位來(lái)表示人口數(shù)量。”

2.講授新知（20分鐘）

-講解“萬(wàn)”的概念：介紹“萬(wàn)”作為計(jì)數(shù)單位的意義，強(qiáng)調(diào)它是一個(gè)數(shù)位，表示一萬(wàn)個(gè)單位。

-展示數(shù)位順序表，重點(diǎn)講解“萬(wàn)”位及其以下數(shù)位的讀寫方法。

-通過(guò)實(shí)例講解“萬(wàn)”位數(shù)的讀寫，如“3萬(wàn)5千6百7十”的讀寫過(guò)程。

-進(jìn)行“萬(wàn)”位數(shù)的大小比較練習(xí)，如比較“2567”和“34567”的大小。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探究如何將“萬(wàn)”位數(shù)與其他計(jì)數(shù)單位（千、百、十、個(gè)）進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行“萬(wàn)”位數(shù)的讀寫和大小比較練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正和反饋。

-學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“萬(wàn)”作為計(jì)數(shù)單位的重要性。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？‘萬(wàn)’位數(shù)讀寫和比較有什么注意事項(xiàng)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)用“萬(wàn)”位數(shù)表示家庭人口數(shù)量，并完成相應(yīng)的讀寫和比較練習(xí)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意數(shù)位的正確書寫。

-提問(wèn)：“回家后，你們打算如何復(fù)習(xí)今天學(xué)到的知識(shí)？”

-學(xué)生分享復(fù)習(xí)計(jì)劃，教師給予指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人口普查數(shù)據(jù)資料：收集不同地區(qū)、不同年代的人口普查數(shù)據(jù)，包括城市、農(nóng)村、不同年齡段的人口數(shù)量，用于課堂討論和練習(xí)。

-“萬(wàn)”位數(shù)的歷史背景：介紹“萬(wàn)”作為計(jì)數(shù)單位的起源和演變，以及它在不同文化中的使用情況。

-數(shù)字的趣味故事：搜集與“萬(wàn)”位數(shù)相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)故事，如“阿凡提的智慧”等，增加課堂的趣味性。

2.拓展建議：

-人口普查數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析不同地區(qū)人口數(shù)量變化的原因，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策變化等。

-“萬(wàn)”位數(shù)應(yīng)用實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中調(diào)查家庭成員的人數(shù)，并用“萬(wàn)”位數(shù)進(jìn)行表示，加深對(duì)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”的理解。

-數(shù)位游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)以“萬(wàn)”位數(shù)為主題的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)位接龍”、“數(shù)位拼圖”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和動(dòng)手能力。

-數(shù)位詩(shī)歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以“萬(wàn)”位數(shù)為主題的詩(shī)歌，通過(guò)文學(xué)形式加深對(duì)數(shù)位概念的記憶。

-社會(huì)調(diào)查實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厝丝诮Y(jié)構(gòu)，并將調(diào)查結(jié)果用圖表或報(bào)告形式呈現(xiàn)，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和表達(dá)能力。

-數(shù)位藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生運(yùn)用數(shù)位知識(shí)創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-數(shù)位故事講述：學(xué)生分組編寫以“萬(wàn)”位數(shù)為背景的故事，通過(guò)講述故事的方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-數(shù)位謎語(yǔ)制作：學(xué)生制作以“萬(wàn)”位數(shù)為謎底的謎語(yǔ)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

-數(shù)位歌曲創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作以“萬(wàn)”位數(shù)為元素的歌詞，通過(guò)音樂(lè)的形式，幫助學(xué)生記憶和掌握數(shù)位知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”的定義及其在數(shù)值中的位置。

-“萬(wàn)”位數(shù)與“千”、“百”、“十”、“個(gè)”之間的進(jìn)率關(guān)系。

-人口普查數(shù)據(jù)與“萬(wàn)”位數(shù)的關(guān)系。

②本文重點(diǎn)詞：

-萬(wàn)

-數(shù)位