《2024中老年“教育+”增長(zhǎng)藍(lán)皮書》的教學(xué)應(yīng)用說(shuō)明_第1頁(yè)
《2024中老年“教育+”增長(zhǎng)藍(lán)皮書》的教學(xué)應(yīng)用說(shuō)明_第2頁(yè)
《2024中老年“教育+”增長(zhǎng)藍(lán)皮書》的教學(xué)應(yīng)用說(shuō)明_第3頁(yè)
《2024中老年“教育+”增長(zhǎng)藍(lán)皮書》的教學(xué)應(yīng)用說(shuō)明_第4頁(yè)
《2024中老年“教育+”增長(zhǎng)藍(lán)皮書》的教學(xué)應(yīng)用說(shuō)明_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

AI+教育研究中心謝強(qiáng)報(bào)告指出,隨著中老年群體比例的上升,中老年教育市場(chǎng)迎來(lái)了巨大的需求和發(fā)展空間。中老年人通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,發(fā)展興趣愛(ài)好來(lái)豐富生活,追求更靈活、便捷的學(xué)習(xí)體線上教育特別是通過(guò)社交平臺(tái)如微信的普及,為中老年人提供了新的學(xué)習(xí)渠道。健康養(yǎng)生、社交技巧等興趣學(xué)習(xí)需求持續(xù)增長(zhǎng),為教育機(jī)構(gòu)提供了新的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方向和產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)。教育機(jī)構(gòu)需要更好地理解中老年人的需求,設(shè)計(jì)符合他們興趣和需求的教育產(chǎn)品,利用4.行業(yè)研究與消費(fèi)者調(diào)研:報(bào)告通過(guò)行業(yè)研究、消費(fèi)者定性定量調(diào)研,結(jié)合騰訊營(yíng)銷大數(shù)據(jù)等多維度數(shù)據(jù),展現(xiàn)了調(diào)研發(fā)現(xiàn),中老年興趣學(xué)習(xí)人群以女性為主,具備高知高收入的特征,追求自我愉悅感報(bào)告提出了教育機(jī)構(gòu)在課程研發(fā)、市場(chǎng)推廣到品牌建設(shè)等全環(huán)節(jié)的優(yōu)化和提升策略,以多位行業(yè)專家提供了對(duì)中老年教育市場(chǎng)的洞察,包括科技在教育中的應(yīng)用、中老年人的報(bào)告繪制了中老年產(chǎn)業(yè)的全景圖,展示了從基礎(chǔ)生活照料到高端健康管理的廣泛領(lǐng)域,報(bào)告雖未直接涉及,但從教育專家的角度來(lái)看,中老年教育可以融入課程思政元素,如價(jià)值觀培養(yǎng)、公民意識(shí)、法制意識(shí)、職業(yè)道德等,同時(shí)強(qiáng)調(diào)同理心思維、批判性思維、系統(tǒng)性思維和可持續(xù)發(fā)展理念的培養(yǎng)。報(bào)告整體上為教育機(jī)構(gòu)提供了解決問(wèn)題的策略和營(yíng)銷指引,旨在促進(jìn)中老年教育產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展,并為社會(huì)應(yīng)對(duì)老齡化提供支持。我們可以從多個(gè)角度設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)用,以提高教學(xué)效設(shè)計(jì)以中老年教育需求為背景的教學(xué)情境,讓學(xué)生置身于教育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)者的角色,思考利用報(bào)告中的中老年興趣學(xué)習(xí)人群畫像,設(shè)計(jì)案例分析,引導(dǎo)學(xué)生分析不同年齡段和背分組讓學(xué)生探討中老年教育市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì),以及如何結(jié)合健康養(yǎng)生、社交技巧等興趣4.應(yīng)用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿和市場(chǎng)趨勢(shì):通過(guò)分析報(bào)告中的數(shù)據(jù)和趨勢(shì),讓學(xué)生了解數(shù)字化工具和平臺(tái)在中老年教育領(lǐng)域的應(yīng)用,5.應(yīng)用于將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新成果、真實(shí)需求豐富結(jié)合報(bào)告中提到的中老年教育成功案例,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將創(chuàng)新教育模式和市場(chǎng)需求融入課程設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生課后深入研究中老年教育的社會(huì)意義,以及如何通過(guò)教育促進(jìn)中老年人的社會(huì)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)中老年人教育需求的社會(huì)調(diào)研,收集一手?jǐn)?shù)據(jù),為教學(xué)和課程設(shè)計(jì)提供實(shí)證支持。通過(guò)分析中老年人的興趣和學(xué)習(xí)行為,激發(fā)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教育產(chǎn)品或服務(wù),利用報(bào)告中的專家觀點(diǎn)和市場(chǎng)分析工具,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和系統(tǒng)性思維,以及如在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)同理心思維,讓學(xué)生理解中老年人群體的特殊引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧、提高公民素質(zhì)的重要作用,培養(yǎng)法制意識(shí)和社會(huì)通過(guò)分析中老年教育的成功案例,讓學(xué)生了解職業(yè)道德的重要性,以及如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文討論科技向善的理念,探討如何利用AI和數(shù)字化技術(shù)促通過(guò)這些教學(xué)應(yīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論