2020-2021內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

絕密★啟用前2020-2021內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題副標(biāo)題滿(mǎn)分120分：考試時(shí)間120分鐘學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng):1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上一、問(wèn)答題1、請(qǐng)臨寫(xiě)下面的楷書(shū)，努力做到整潔、端正、清晰。靜以修身儉以養(yǎng)德二、單選題2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.

虐待（nüè）

高邈（miǎo）

狡黠（xiá）

駭人聽(tīng)聞（hài）B.

酬勞（chóu）

滑稽（jī）

氣氛（fèn）

水波粼粼（lín）C.

庇護(hù)（pì）

紅綾（lín）

澄澈（chéng）

刨根問(wèn)底（páo）D.

叮囑（zhǔ）

悵然（chàng）

一縷（lǚ）

畏罪潛逃（qiǎn） 3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A.

淵搏

凌亂

大相徑庭 B.

溫馴

慫恿

花團(tuán)緊簇C.

靜謐

滑翔

喜出望外 D.

障礙

暈炫

怪誕不經(jīng) 4、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A.

對(duì)待事情，我們自己應(yīng)該有獨(dú)立的見(jiàn)解，不應(yīng)總是對(duì)別人的意見(jiàn)隨聲附和。B.

春節(jié)前，超市里人聲鼎沸，購(gòu)買(mǎi)年貨的人很多。C.

小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩(shī)了，這事聽(tīng)起來(lái)實(shí)有點(diǎn)駭人聽(tīng)聞。D.

小明同學(xué)辦事總是一絲不茍，選他做生活委員，大家都非常放心。 5、選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)()①這是為什么呢？②所以，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕會(huì)使眼睛疲勞。③因?yàn)樽⒁暺聊坏臅r(shí)候，屏幕的強(qiáng)光、閃爍、顏色和亮度會(huì)迫使眼部肌肉更加努力伸縮，以保持視線(xiàn)清晰。④我們的工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)越來(lái)越依賴(lài)電子設(shè)備，但是長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞。⑤另外，用電子產(chǎn)品的時(shí)候，我們與屏幕的距離和角度也經(jīng)常變化，會(huì)迫使眼睛加倍努力去聚焦。A.

④①③⑤② B.

①③⑤④② C.

③⑤①④② D.

④①③②⑤ 6、

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.

過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地放慢了速度。B.

能否寫(xiě)自己親身經(jīng)歷，有真切感受的事，是作文成功的關(guān)鍵。C.

為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.

設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不得出奇。 7、下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

《列子》舊題為列御寇著，列御寇相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的道家人物。B.

郭沫若，四川樂(lè)山人，代表作有詩(shī)集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。C.

《動(dòng)物笑談》是從《所羅門(mén)王的指環(huán)》一書(shū)中節(jié)選的，寫(xiě)了和動(dòng)物有關(guān)的趣事、笑話(huà)?！独恰愤x自蒲松齡的文言小說(shuō)集《聊齋志異》，主要寫(xiě)了屠戶(hù)和狼斗智斗勇的經(jīng)過(guò)。D.

童話(huà)《皇帝的新裝》，作者是奧地利的安徒生。 三、名著閱讀理解8、閱讀《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”節(jié)選，完成下面小題。

唐僧叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書(shū)道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑?shū)摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來(lái)，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒言語(yǔ)，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾??！碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷?！蹦谴笫ヒ?jiàn)長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。你看他：

①

，

②

。一頭拭迸坡前草，

③

。

上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見(jiàn)影，霎時(shí)疾返舊途程。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見(jiàn)了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

（1）《西游記》中，常用詩(shī)的形式陳述事件的發(fā)展。選文中的詩(shī)句記敘了孫悟空拜別師傅、囑托師弟、騰云離去的過(guò)程。請(qǐng)將下列三句詩(shī)的選項(xiàng)字母依次填在答題卡相應(yīng)橫線(xiàn)處，要求對(duì)仗工整，內(nèi)容通順。A.含悲留意囑沙僧

B.兩腳蹬翻地上藤

C.噙淚叩頭辭長(zhǎng)老①

____________

②____________

③____________

（2）選文中，唐僧為何不要孫悟空做徒弟了？

____________________

（3）小說(shuō)中的人物往往具有豐富的性格特點(diǎn)。選文中，孫悟空受冤枉被逐出師門(mén)，依然忠誠(chéng)于師傅。一“變”一“拜”，依依不舍，灑淚惜別，從中我們看到了孫悟空重情重義的一面。孫悟空還具有怎樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)結(jié)合《西游記》的其他情節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

____________________

四、古詩(shī)文默寫(xiě)9、古詩(shī)文默寫(xiě)（1）水何澹澹，________________________________。（曹操《觀(guān)滄?！罚?）夜發(fā)清溪向三峽，________________________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）僵臥孤村不自哀，________________________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4）________________________________________________思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）（5）請(qǐng)寫(xiě)出《次北固山下》中的一聯(lián)對(duì)偶句：______________________，______________________________。（6）唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”，由此我們可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話(huà)：__________________，________________________。（7）《誡子書(shū)》中有兩句話(huà)常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話(huà)是：________________________________，________________________________。（8）《誡子書(shū)》中闡述學(xué)、才、志關(guān)系的句子是：________________________________，____________________________________。五、古詩(shī)文閱讀10、（一）（6分）閱讀選文，完成下列問(wèn)題。天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)日西下，斷腸人在天涯。（1）從古典詩(shī)的體裁看，這是一首散曲中的________，“天凈沙”屬于________名。（2）曲中的“斷腸人”指________________________。（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.

“秋思”就是指在秋天里的思緒情感。B.

“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。C.

“古道西風(fēng)瘦馬”是對(duì)游子生存狀態(tài)的具體描寫(xiě)。D.

寫(xiě)景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開(kāi)頭一句“枯藤老樹(shù)昏鴉”是詩(shī)眼。 六、現(xiàn)代文閱讀11、（一）（12分）閱讀選文，完成下列各題。貓（節(jié)選）鄭振鐸①我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。②妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒模?！”③張媽默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。④于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑤三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！雹匏稍诼杜_(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。⑦我心里還憤憤的，以為懲戒的還沒(méi)有快意。⑧隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！⑨我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針?、馕液芟胙a(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。?我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！?至此，我家永不養(yǎng)貓。（1）概括選段中“我”情感的變化過(guò)程，完成下列填空。（限填兩字詞語(yǔ)）憤怒→_________→________（2）第⑨段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3）“我們”斷定貓咬死鳥(niǎo)的根據(jù)和這只貓?jiān)馐茉┣脑蚍謩e是什么？根據(jù)原因（4）從文段中“我”的身上，你獲得了哪些啟示？（至少寫(xiě)三點(diǎn)）12、（二）（12分）閱讀選文，完成下列問(wèn)題。杞人憂(yōu)天《列子》杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞①身亡所寄________②因往曉之________③只使墜，亦不能有所中傷。________④奈何憂(yōu)其壞？________（2）翻譯下面的句子①天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？②曉之者亦舍然大喜。（3）這則寓言嘲諷了那些為本來(lái)不用擔(dān)憂(yōu)的事而擔(dān)憂(yōu)發(fā)愁的人，如果從積極的方面看待杞人憂(yōu)天，你會(huì)做出什么樣的評(píng)價(jià)。13、（二）（12分）閱讀選文，完成下列各題。手掌里的清涼①樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫(huà)著。②他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。③風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿(mǎn)臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。④【甲】熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有。⑤【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門(mén)前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。⑥哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺(jué)到了陣陣涼意。⑦這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。⑧他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。⑨直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽?zhuān)抑狸幪幍牟Ａ?huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼?！雹鈰寢尡鞠敫嬖V兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。（1）以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到________（甲/乙）處。哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。（2）梳理全文內(nèi)容，將橫線(xiàn)上的內(nèi)容填充完整。天氣酷熱

哥哥行動(dòng)

①________②________感受清涼③________（3）按要求品析語(yǔ)言。①風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。（從修辭角度賞析句子）②他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)）（4）媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。七、作文題14、

親愛(ài)的同學(xué)，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期，一定對(duì)你的初中老師、同學(xué)、朋友已經(jīng)有了很深入的了解了吧，請(qǐng)你從“溫暖、耐心、負(fù)責(zé)、熱情、勤奮、認(rèn)真、專(zhuān)注”中選一個(gè)詞，將“他（她）是這樣________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，細(xì)致描寫(xiě)，通過(guò)事件表現(xiàn)出他（她）的性格或思想品質(zhì)，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）不得出現(xiàn)所在班級(jí)名或師生姓名。（4）作文不得抄錄本試卷內(nèi)容。

2020-2021內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題參考答案一、問(wèn)答題第1題參考答案:靜以修身儉以養(yǎng)德【詳解】要求用正楷字正確、公整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。首先要保證漢字書(shū)寫(xiě)絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意不要漏寫(xiě)、多寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)。注意“養(yǎng)”字的間架結(jié)構(gòu)。二、單選題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:A【答案】A【分析】【詳解】B.氣氛（fèn）——（

fēn）；C.庇護(hù)（pì）

——（bì），紅綾（lín）——（líng）；D.畏罪潛逃（qiǎn）——（qián）；故選A---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C【答案】C【分析】【詳解】A.淵搏——淵博；B.花團(tuán)緊簇——花團(tuán)錦簇；C.暈炫——暈眩；故選C---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:C【答案】C【分析】【詳解】A.隨聲附和，意思是形容自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。使用恰當(dāng)；B.人聲鼎沸，本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開(kāi)了鍋。使用恰當(dāng)；C.駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了感覺(jué)吃驚、害怕。與C句語(yǔ)境不符，使用有誤；D.一絲不茍，做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。使用恰當(dāng)；故選C。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:A【答案】A【詳解】排列句子順序，可按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時(shí)間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。本題要說(shuō)明的中心是“長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞”，故④句排首位；①句“這是為什么呢？”緊接著引出對(duì)原因的闡釋?zhuān)旁诘诙?；③句“因?yàn)椤背孝倬洌诺谌?；⑤句“另外”是?duì)第二個(gè)原因的闡釋?zhuān)诺谒奈?；②句“所以”是?duì)全段進(jìn)行小結(jié)，放最后。故排序?yàn)棰堍佗邰茛?。答案選A。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D【答案】D【分析】【詳解】A.“漸漸”與“突然”語(yǔ)意矛盾，可刪去“突然”；B.兩面對(duì)一面，可刪去“否”；C.濫用否定詞，可刪去“不”；故選D。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:D【答案】D【分析】【詳解】D.有誤。安徒生是丹麥作家。故選D。三、名著閱讀理解---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】C;A;B根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和對(duì)仗工整分析，“一頭拭迸坡前草”的結(jié)構(gòu)與“兩腳蹬翻地上藤”相對(duì)，所以③處應(yīng)填B；結(jié)合題干中提示“選文中的詩(shī)句記敘了孫悟空拜別師傅、囑托師弟、騰云離去的過(guò)程。”這里悟空應(yīng)是先“噙淚叩頭辭長(zhǎng)老”后“含悲留意囑沙僧”，故①C②A。示例：孫悟空三打白骨精，唐僧誤以為孫悟空打死好人，要將他逐走。根據(jù)自己對(duì)《西游記》的閱讀積累，把相關(guān)故事情節(jié)寫(xiě)出即可。孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無(wú)辜，趕走悟空，悟空無(wú)奈回到花果山。示例：大鬧天宮時(shí)，面對(duì)神通廣大的天兵天將，面對(duì)權(quán)力至尊的玉皇大帝，面對(duì)佛法無(wú)邊的如來(lái)佛祖，孫悟空毫不退縮，勇往直前，一直打到凌霄寶殿。從中可以看到孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)的性格特點(diǎn)?？疾閷?duì)名著人物的評(píng)價(jià)。可結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)分析。如孫悟空三借芭蕉扇時(shí)，孫悟空剛到手的芭蕉扇，又被牛魔王騙走了。孫悟空心高氣傲、得意洋洋。他雖有火眼金睛也沒(méi)認(rèn)出八戒是假的、還稱(chēng)假八戒為“兄弟”，他又得意地講述芭蕉扇得手的過(guò)程以炫耀戰(zhàn)功可見(jiàn)其心高氣傲。再如選段中三打白骨精：白骨精想抓唐僧，先后三次，變成少女，老婦，老翁迷惑唐僧，都被孫悟空識(shí)破，最終被打死?？梢?jiàn)孫悟空火眼金睛，能看透一切；他神通廣大，除惡務(wù)盡（掃除一切惡勢(shì)力）。四、古詩(shī)文默寫(xiě)---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:山島竦峙;思君不見(jiàn)下渝州;尚思為國(guó)戍輪臺(tái);學(xué)而不思則罔;潮平兩岸闊;風(fēng)正一帆懸;擇其善者而從之;其不善者而改之;非淡泊無(wú)以明志;非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn);非學(xué)無(wú)以廣才;非志無(wú)以成學(xué)【詳解】本題中“竦峙、渝州、戍、罔、懸、善、致”是易錯(cuò)字，注意正確書(shū)寫(xiě)。五、古詩(shī)文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】①.小令

②.曲牌本題考查題目的理解及詩(shī)句內(nèi)容的把握。小令是詞調(diào)體式之一，指篇幅短小的詞。通常以五十八字以?xún)?nèi)的短詞為小令，如《十六字令》、《如夢(mèng)令》等。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而意豐。全曲僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”?！短靸羯?秋思》中“天凈沙”是曲牌名。<o:p></o:p>漂泊天涯，極度憂(yōu)傷的旅人。本題考查詩(shī)歌的理解。由詩(shī)句“古道西風(fēng)瘦馬”可以理解騎在馬上的人就是下文的“斷腸人”，也就是“指漂泊天涯、極度憂(yōu)傷的旅人”。作者年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫(xiě)下了這首《天凈沙?秋思》。

D【答案】DD有誤，“枯藤老樹(shù)昏鴉”不是詩(shī)眼。詩(shī)眼是最后一句“斷腸人在天涯”，詩(shī)人信步滿(mǎn)游，愁腸絞斷，卻不知自己歸宿在何方，透露了詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題。故選D。<o:p></o:p>六、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】①.悔恨（后悔）

②.悲痛本題考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。選文敘寫(xiě)最初認(rèn)定是貓吃了芙蓉鳥(niǎo)，我很憤怒；隔了幾天后，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了貓，我心理難過(guò)，悔恨；兩個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)貓死了，我更加難過(guò)卻也無(wú)奈。據(jù)此可填寫(xiě)作答。比喻生動(dòng)形象地突出“我”明白真相后，心里的內(nèi)疚、后悔、難過(guò)、痛苦。本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我的虐待”比作“刺我的良心的針”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了因我的主觀(guān)臆斷致貓死亡的內(nèi)疚和悔恨的心理。據(jù)此理解作答。根據(jù)：貓常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著。<o:p></o:p>原因：我的主觀(guān)臆斷；貓自身存在的弱點(diǎn)和缺陷。本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。文章中我們斷定貓咬死鳥(niǎo)的根據(jù)是：“它（貓）常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了?！边@只貓?jiān)馐茉┣脑蚴且驗(yàn)槲覀兊闹饔^(guān)臆斷。當(dāng)然，這只貓也有自身的缺陷，如不漂亮，不活潑，令人討厭等。據(jù)此理解作答。示例：①要珍惜美好事物，關(guān)愛(ài)弱小生命。<o:p></o:p>②看待問(wèn)題不能主觀(guān)臆斷，要實(shí)事求是，明辨是非。<o:p></o:p>③要知錯(cuò)就改，懲惡揚(yáng)善，嚴(yán)于律己，寬以待人。<o:p></o:p>④己所不欲勿施于人

此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類(lèi)題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀(guān)點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)撝饔^(guān)感受。本題作答可圍繞著“人不能主觀(guān)臆斷”“人要自我完善”“要關(guān)愛(ài)弱小”“人要知錯(cuò)能改”等方面來(lái)談啟示。答題符合題目要求，言之成理即可。

---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】①.通無(wú)，沒(méi)有

②.告知，開(kāi)導(dǎo)

③.傷害

④.為什么本題考查文言實(shí)詞。注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，如“亡”：通“無(wú)”，沒(méi)有。①天如果是氣體，日月星辰不就會(huì)墜落下來(lái)了嗎？②開(kāi)導(dǎo)他的人也放心了，非常高興。本題考查文言翻譯。注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意：①積氣：聚積的氣體。②舍：釋然；曉：開(kāi)導(dǎo)。這個(gè)故事表現(xiàn)了他對(duì)宇宙奧秘的探索精神和對(duì)人類(lèi)的憂(yōu)患意識(shí)。

本題考查學(xué)生思維的拓展能力。這則寓言嘲笑那些為本來(lái)不用擔(dān)憂(yōu)的事而去擔(dān)憂(yōu)發(fā)愁的人。這個(gè)故事，表現(xiàn)了他積極發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題并且勤于探究，也表現(xiàn)了對(duì)宇宙奧秘的探索精神和對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的憂(yōu)患意識(shí)。示例：憂(yōu)天憂(yōu)地，匹夫有責(zé)。20世紀(jì)下半期，災(zāi)難深重的中華民族終于迎來(lái)了科學(xué)的春天，為了不辜負(fù)這千載難逢的歷史機(jī)遇，早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，也為了拯救嚴(yán)重的全球性生態(tài)危機(jī)，作為21世紀(jì)的青少年該憂(yōu)天憂(yōu)地了。

---------------------------------------------------------------------第3題【參考答案】甲本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和句子的銜接。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境和內(nèi)容分析作答。文章第3段寫(xiě)哥哥“捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著”，與“哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火”銜接緊密，表意清楚，所以放在甲處合適。①.哥握弟手

②.渴盼清涼

③.傳遞清涼本題考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)故事情節(jié)劃分層次可知，第1~4段寫(xiě)天氣酷熱，“他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有”；第5~7段寫(xiě)哥哥尋找清涼；第8~10段寫(xiě)哥哥用握手傳遞清涼的方式照顧弟弟。據(jù)此，仿照示例內(nèi)容概括作答即可。①擬人（比喻）把風(fēng)比作淘氣的孩子，（寫(xiě)風(fēng)愛(ài)惡作?。┥鷦?dòng)形地寫(xiě)出了天氣的炎熱。（為下文哥哥為弟弟解暑做鋪墊）。②擬聲詞，這里寫(xiě)出了哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫(xiě)出了他搬磚的費(fèi)力。本題體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。①要求從修辭角度回答。首先指出修辭方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和表現(xiàn)的情感。語(yǔ)句“風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)”，把“風(fēng)”比作“淘氣的孩子”，運(yùn)用比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的炎熱的特點(diǎn)，為下文敘寫(xiě)哥哥給弟弟想辦法消除酷熱的行為做鋪墊。側(cè)面表現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)。②語(yǔ)句“他‘吭哧吭哧’地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了”中的“吭哧吭哧”，運(yùn)用了擬聲詞，敘寫(xiě)了哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的相重的喘氣聲，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了哥哥搬磚時(shí)的費(fèi)力的情形，側(cè)面襯托了哥哥對(duì)弟弟的疼愛(ài)。因?yàn)樗麑?duì)身邊的人有愛(ài)心，懂事，（體貼父母）遇到困難肯動(dòng)腦筋，（聰明）而且肯吃苦，有毅力，他具備了如此多的優(yōu)秀品質(zhì)，所以，媽媽相信無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。

本題考查學(xué)生對(duì)人物性格的分析。本題作答要從人物性格特點(diǎn)的角度分析作答。媽媽相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”是因?yàn)椋焊绺缇哂幸恍┠苁股罡篮玫男愿裉攸c(diǎn)，如他關(guān)愛(ài)弟弟，寧可自己辛苦，也要給弟弟帶來(lái)涼爽；他還肯動(dòng)腦筋，想辦法將玻璃的冰涼感覺(jué)傳遞給弟弟，并且有毅力，肯堅(jiān)持做下去。正是哥哥