8、我們受特殊保護 第一課時（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊001

8、我們受特殊保護第一課時（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8、我們受特殊保護第一課時（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《道德與法治》六年級上冊第八課“我們受特殊保護”第一課時，包括了解未成年人受法律特殊保護的原因、未成年人保護法的主要內(nèi)容以及如何依法保護自己等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在小學階段所學的法律基礎知識相聯(lián)系，如了解法律、尊重法律等觀念，同時，通過學習未成年人保護法，引導學生認識到法律對未成年人的特殊保護，增強他們的法律意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、社會責任感和自我保護能力。通過學習未成年人受法律特殊保護的相關知識，學生能夠理解法律對未成年人的重要性，增強法治觀念；同時，引導學生學會運用法律武器保護自己，培養(yǎng)社會責任感；最后，通過案例分析，提升學生自我保護意識和能力，促進學生全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

-理解未成年人受法律特殊保護的原因：通過案例分析，使學生認識到未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到侵害，因此需要法律的特殊保護。

-掌握未成年人保護法的主要內(nèi)容：重點講解《未成年人保護法》中關于家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容，讓學生了解法律的具體規(guī)定。

-學習如何依法保護自己：通過實例，讓學生學會在遇到侵害時，如何運用法律武器維護自己的合法權益。

2.教學難點：

-理解未成年人受法律特殊保護的意義：由于學生年齡較小，對法律特殊保護的意義理解可能較為抽象，教師需通過生動案例和角色扮演等方式，幫助學生理解這一概念。

-區(qū)分不同保護主體的法律責任：在講解《未成年人保護法》時，難點在于區(qū)分家庭、學校、社會和司法等不同保護主體在未成年人保護中的法律責任，教師可通過圖表或?qū)Ρ确治龅姆椒?，幫助學生理解。

-運用法律知識解決實際問題：學生可能難以將所學法律知識應用到實際生活中，教師需通過模擬情景和小組討論等方式，引導學生學會運用法律知識解決實際問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊教材，特別是第八課“我們受特殊保護”的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如未成年人受保護的新聞報道、法律宣傳短片等，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供紙筆等討論工具，并確保實驗操作臺等設施的安全性和可用性。教學過程設計【課時】1課時

【教學目標】

1.知識與技能：了解未成年人受法律特殊保護的原因，掌握《未成年人保護法》的主要內(nèi)容，學會依法保護自己。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：增強學生的法治意識，樹立正確的法律觀念，培養(yǎng)社會責任感。

【教學重點】

-未成年人受法律特殊保護的原因

-《未成年人保護法》的主要內(nèi)容

-如何依法保護自己

【教學難點】

-理解未成年人受法律特殊保護的意義

-區(qū)分不同保護主體的法律責任

-運用法律知識解決實際問題

【教學過程】

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放未成年人受侵害的新聞報道或視頻片段，引發(fā)學生思考。

2.提出問題：未成年人為什么需要法律的特殊保護？法律是如何保護未成年人的？

3.學生回答問題，教師總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.未成年人受法律特殊保護的原因（5分鐘）

-講解未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到侵害，需要法律的特殊保護。

-通過案例分析，讓學生理解未成年人受保護的重要性。

2.《未成年人保護法》的主要內(nèi)容（10分鐘）

-講解《未成年人保護法》的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

-通過圖表或?qū)Ρ确治?，讓學生了解不同保護主體的法律責任。

3.如何依法保護自己（5分鐘）

-教授學生在遇到侵害時，如何運用法律武器維護自己的合法權益。

-通過實例，讓學生學會尋求法律幫助，維護自己的權益。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：針對案例，分析如何依法保護自己。

2.學生代表發(fā)言，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：《未成年人保護法》中，家庭、學校、社會和司法在保護未成年人方面分別承擔什么責任？

2.學生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你遇到侵害，你會怎么做？

2.學生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.教師點評，引導學生思考如何運用法律知識保護自己。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

2.引導學生思考：如何樹立法治觀念，增強社會責任感？

3.布置課后作業(yè)，讓學生結(jié)合所學知識，思考如何保護自己和他人的權益。

【教學反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、小組討論、案例分析等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生理解和掌握新知識。在教學過程中，注重師生互動，關注學生的個體差異，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生對未成年人受法律特殊保護的意義理解較為困難，因此在講解過程中，通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學生理解這一概念。在今后的教學中，將進一步改進教學方法，提高教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠準確理解未成年人受法律特殊保護的原因，認識到法律對未成年人的重要性。

-學生掌握了《未成年人保護法》的主要內(nèi)容，包括家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護等方面。

-學生學會了在遇到侵害時，如何運用法律武器維護自己的合法權益。

2.能力提升：

-學生通過案例分析，提高了分析和解決問題的能力。

-學生在小組討論中，學會了傾聽、表達和合作，提升了溝通能力。

-學生通過角色扮演，增強了自我保護意識和能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生增強了法治意識，樹立了正確的法律觀念。

-學生培養(yǎng)了社會責任感，意識到保護未成年人是全社會的責任。

-學生在遇到問題時，能夠自覺運用法律知識解決問題，體現(xiàn)了法律意識的提升。

4.行動能力：

-學生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權益。

-學生在遇到侵害時，能夠勇敢地站出來，維護自己的權益。

-學生能夠主動關心身邊的人，幫助他們解決法律問題。

5.綜合運用知識：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，解決實際問題。

-學生在遇到侵害時，能夠運用法律知識保護自己和他人的權益。

-學生在參與社會公益活動時，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護社會和諧穩(wěn)定。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，下面我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學過程中的亮點在于，我通過創(chuàng)設情境和提出問題，成功激發(fā)了學生的學習興趣。比如，播放未成年人受侵害的新聞報道，一下子就抓住了學生的眼球，讓他們對這個問題產(chǎn)生了共鳴。在討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，各抒己見，課堂氛圍活躍，這一點讓我感到非常滿意。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的法律知識通過具體的案例和圖表呈現(xiàn)出來，幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于《未成年人保護法》的內(nèi)容有了更清晰的認識，這對于他們今后的學習和生活都是非常有幫助的。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析，這讓學生們在實際操作中加深了對知識的理解。他們能夠結(jié)合所學知識，提出自己的觀點，這讓我看到了他們的進步。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解未成年人受法律特殊保護的意義時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是難以理解。這可能是因為他們的年齡和認知水平有限，對于抽象的法律概念理解起來有一定難度。對此，我計劃在今后的教學中，采用更多生動的案例和互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中感受法律的重要性。

此外，我還注意到，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生的回答還不夠準確。這可能是由于他們對知識掌握得不夠牢固，或者是課堂參與度不高。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。

在教學總結(jié)方面，我認為這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在了解未成年人受法律特殊保護的重要性、掌握《未成年人保護法》的內(nèi)容以及學會依法保護自己等方面都有了明顯的提升。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解抽象的法律概念時，多采用實例和圖表，幫助學生理解。

2.提高課堂互動性，鼓勵學生積極參與討論，增強他們的參與感和學習興趣。

3.注重個別輔導，針對學生的不同學習情況，提供針對性的指導。

4.在課后布置一些實踐性作業(yè)，讓學生將所學知識應用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關系①未成年人受法律特殊保護的原因

-未成年人的身心發(fā)展特點