【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：四年級下冊語文第11課《白樺》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：四年級下冊語文第11課《白樺》一、基礎(chǔ)運用1．看拼音寫詞語。báihuàmáorónɡrónɡxiāosǎhuāsuìménɡlónɡ2．給下列加點的多音字注音。仿佛涂抹佛教抹布3．填上合適的詞語。的流蘇的雪花的金暉的光華的朝霞的樹枝4．根據(jù)意思寫詞語。①指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達的感情思想不太清晰。②閑游，安閑自在地步行。③形容慢騰騰地很晚才到來或前來得很慢。④潔白的積雪銀光耀眼。5．根據(jù)課文內(nèi)容填空?！栋讟濉肥牵▏遥┲娙说氖闱樵姡姼枰詾槊枋鰧ο?，從不同角度描寫了它的美。一身的，的花邊，的流蘇，在的寂靜中，在燦燦的里，亭亭玉立，風(fēng)姿綽約，表現(xiàn)了一種高潔之美。6．指出下列句子所用修辭手法。（1）串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（2）白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。7．按要求改寫句子。（1）對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（改為反問句）__________________________________________________________________________________________（2）外公對小英說：“你身邊的花，是中國最有名的花?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________________________（3）頤和園所有景點，我大部分都游覽過。（修改病句）__________________________________________________________________________________________二、閱讀鑒賞讀下面的內(nèi)容，然后按要求答題。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。8．請為詩中“徜徉”一詞選擇合適地解釋。①彷徨，心神不寧。（）②安閑自在地行走。（）9．“它”指的是。10．“又抹一層銀色的光華”寫出了的光澤變化。閱讀下面兩則材料，完成練習(xí)。材料一：調(diào)查結(jié)果顯示，我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，每年浪費食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手。全球平均每年有1000萬人因饑餓喪生，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡。材料二：記者發(fā)現(xiàn)，隨著“光盤行動”的深入開展，廣大市民已經(jīng)逐漸習(xí)慣了在外就餐量力而行，減少浪費。不論是炒菜店，還是火鍋店等都通過設(shè)置溫馨提示牌、張貼宣傳海報等不同方式營造“文明用餐、光盤行動”的良好氛圍。11．從材料一中我們可以發(fā)現(xiàn)：，針對這個問題，我們的解決辦法是：。12．某學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三句宣傳標語，你認為哪一句最恰當(dāng)？請說明理由。A．民以食為天，食以凈為先。B．做“光盤一族”，成“節(jié)約達人”。C．萬事俱留香，只待君來享。13．下列句子與本題主旨無關(guān)的一項是（）A．吏祿三百石，歲晏有余糧。B．歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。C．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。三、語言表達14．課文用短短的幾句話表達了詩人對白樺的情感，請你也描繪一下自己心中美麗的樹木吧！

答案解析部分1．【答案】白樺；毛茸茸；瀟灑；花穗；朦朧【解析】【分析】這是一道給寫字基礎(chǔ)題目，考查同學(xué)們的基礎(chǔ)知識掌握程度。故答案為：白樺、毛茸茸、瀟灑、花穗、朦朧朧【點評】平時要注意積累一些同音字的區(qū)別知識，否則很容易在這類題目中張冠李戴2．【答案】fú；mǒ；fó；mā【解析】【分析】佛：讀fó時，指“佛教”（世界主要宗教之一）。讀fú時，表示相似，好像：仿佛。故“仿佛”中“佛”讀音時“fú”，“佛教”中“佛”讀音時“fó”。抹：讀mǒ時，表示涂。讀mò時，表示把和好了的泥或灰涂上后弄平。讀mā時，表示擦；按著向下移動、除去。故“涂抹”中“抹”讀音時“mǒ”，“抹布”中“抹”讀音是“mā”。

故答案為：fú；mǒ；fó；mā

【點評】本題考查了多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學(xué)習(xí)過很多多音字，要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】潔白；晶亮；燦燦；銀色；姍姍來遲；白雪皚皚【解析】【分析】結(jié)合課文中描寫，描述“流蘇”應(yīng)該用“潔白的”；描述“雪花”應(yīng)該用“晶亮的”；描述“金暉”應(yīng)該用“璀璨的”；描述“光華”應(yīng)該用“銀色的”；描述“朝霞”應(yīng)該用“姍姍來遲的”；描述“樹枝”應(yīng)該用“白雪皚皚的”；結(jié)合詞語的意思，進行正確作答。

故答案為：潔白；晶亮；燦燦；銀色；姍姍來遲；白雪皚皚；

【點評】本題考查學(xué)生對詞語的掌握和運用能力。作答時要認真讀完全部題目，結(jié)合詞語的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認真讀一讀，仔細檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。4．【答案】朦朧；徜徉；姍姍來遲；白雪皚皚【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。

故答案為：①朦朧、②徜徉、③姍姍來遲、④白雪皚皚

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境或查字典理解詞義。5．【答案】蘇聯(lián)；葉賽寧；白樺；雪花；雪繡；潔白；朦朧；金暉【解析】【分析】《白樺》是蘇聯(lián)作家葉賽寧寫的抒情詩，描寫了白樺的美：“一身的雪花，雪繡的花邊，潔白的流蘇，在朦朧的寂靜中，在燦燦的金暉里，亭亭玉立，風(fēng)姿綽約”，表達了對白樺的贊美之情。結(jié)合對課文的理解，進行正確作答。

故答案為：蘇聯(lián)；葉賽寧；白樺；雪花；雪繡；潔白；朦朧；金暉；

【點評】題目考查對課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對課文的學(xué)習(xí)掌握進行正確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。6．【答案】（1）比喻（2）擬人【解析】【分析】確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。

（1）把“流蘇”比作“畫”，是比喻。

（2）“朝霞”，當(dāng)作人來寫，賦予它以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。

故答案為：（1）比喻

（2）擬人

【點評】做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固

7．【答案】（1）對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？（2）外公對小英說，她身邊的花，是中國最有名的花。（3）頤和園所有景點，我都游覽過?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了改為反問句，句子中加“怎么”，去掉“不”，句末加疑問詞“呢”，句號改為問號。

（2）本題考查了改為轉(zhuǎn)述句，冒號改為逗號，引號去掉，去掉“你”和“對”，“說”放在“外公”后面。

（3）本題考查了修改病句，“大部分”和“都”前后矛盾，去掉“大部分”。故答案為：（1）對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？；（2）外公對小英說，她身邊的花，是中國最有名的花；（3）頤和園所有景點，我都游覽過?！军c評】本題考查了句子的改寫和修改病句，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，要掌握各種句型的改寫方法，反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，才可達到效果?！敬鸢浮?．①錯誤；②正確9．朝霞10．白樺在朝霞里【解析】【點評】本題考查了對課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。8．本題考查理解能力?！搬溽唷敝搁e游，安閑自在的步行。

故答案為：①錯誤；②正確9．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解?！皧檴檨磉t”在這里形容朝霞慢慢升起緩慢從容的姿態(tài)?！搬溽唷庇脭M人的手法準確而細膩地描摹了朝霞生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的的形態(tài)之美，結(jié)合上下文可以理解它是指“朝霞”。

故答案為：朝霞10．本題考查的是句子賞析。從“又抹一層銀色的光華”可知，詩人把白樺置于朝霞的映照之下，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺“紅裝素裹，分外妖嬈”。

故答案為：白樺在朝霞里【答案】11．我國糧食浪費現(xiàn)象嚴重，與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手；嚴格杜絕浪費糧食的行為，日常生活中要好好珍惜糧食12．我認為B最恰當(dāng)，語言簡練，活潑有趣，也表明了不要浪費糧食的意思。13．C【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。11．考查對內(nèi)容的概括和理解。材料一“我國消費者每年僅餐飲浪費的食物蛋白和脂肪就分別達800萬噸和300萬噸，每年浪費食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧”主要寫我國糧食浪費現(xiàn)象嚴重；“與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手。全球平均每年有1000萬人因饑餓喪生，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡”主要寫與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手。針對這個問題，我們的解決辦法是：節(jié)約糧食，拒絕浪費。意思對即可。

故答案為：我國糧食浪費現(xiàn)象嚴重，與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手；嚴格杜絕浪費糧食的行為，日常生活中要好好珍惜糧食12．考查對標語的評價。我認為B最恰當(dāng)，“做‘光盤一族'，成‘節(jié)約達人'”運用對偶句式，語言簡練，活潑有趣；緊扣材料內(nèi)容，表明了不要浪費糧食的意思。

故答案為：我認為B最恰當(dāng)，語言簡練，活潑有趣，也表明了不要浪費糧食的意思。13．考查對材料主旨的理解。A、B正確；

C.有誤?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”重點強調(diào)農(nóng)民的辛苦。

故答案為：C。14．【答案】美麗的樹木我們校園里有許多形態(tài)各異的樹木，但我最喜歡的是雪松。棕樹和桂花樹。

雪松種在花園的中央，高大筆直?；液稚臉涓缮嫌兄[片狀的裂痕。樹枝一層層的像一座寶塔，葉子像一根根綠色的縫衣針，不小心碰到會覺得好疼。

長滿棕毛的棕樹樹立在花園的一角。它有著粗大的枝干，上面布滿了密密麻麻的褐色棕毛。葉子的莖上有刺，葉子一片一片的像美麗孔雀的尾巴。

花園的門口守候著一顆桂花樹。它的樹干粗壯挺拔，上面長著一個個斑點，用手一摸，一些地方光滑，一些地方粗糙。樹枝有的稍微彎曲，有的筆直。兩側(cè)張滿了墨綠色的葉子。葉子是橢圓形的，兩頭尖尖，邊緣長著一圈鋸齒輪。枝葉上長著許多淡黃色的桂花。它一簇簇的，米粒般大小，散發(fā)著淡