小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文交流家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)歡迎您的到來(lái)二（2）班

首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)是對(duì)我工作的最大支持！作為二（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我將針對(duì)第一次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。

尊敬的各位家長(zhǎng)：我們班有學(xué)生42人，男生21人，女生21人。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多，也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律有了很大的進(jìn)步，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋,做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。班級(jí)基本情況主動(dòng)管理班級(jí)：李雅靜、郁紫雯、高夢(mèng)珍、王雪凝、梁思田、吳夢(mèng)玥等。作業(yè)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)漂亮：別愛(ài)靜、黃妍妮、郁少宇、張津嘉、梁思田、郁紫雯、吳夢(mèng)玥、董文博、李雅靜、池嘉懿、李佳棋、王夢(mèng)菲、魏嘯等。勞動(dòng)積極：鄒若熙、謝宇航、張嘉祥、池岳、張致遠(yuǎn)等。課上發(fā)言積極：翟邵杰、別愛(ài)靜、魯潔、張致遠(yuǎn)、孫皓杰、周子涵、魏嘯等。默寫(xiě)成績(jī)好：顧子赫、別愛(ài)靜、劉菁宇、張津嘉、梁思田、郁紫雯、池岳、吳夢(mèng)玥、董文博、李雅靜、杜岳森、李佳棋、王夢(mèng)菲、孫皓杰、周子涵、王雪凝、魏嘯等。期中考試優(yōu)秀：周若熙、黃妍妮、劉菁宇、張津嘉、梁思田、高夢(mèng)珍、劉佳欣、李子鵬、郁紫雯、吳夢(mèng)玥、李雅靜、池嘉懿、杜岳森、李佳棋、王夢(mèng)菲、王雪凝、魏嘯等。茁壯成長(zhǎng)的孩子們

還有的孩子在畫(huà)畫(huà)上很有天賦，他們利用課余時(shí)間學(xué)國(guó)畫(huà)、工筆畫(huà)。有的孩子在學(xué)古箏。都取得了一定的成績(jī)。其實(shí)每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。茁壯成長(zhǎng)的孩子們1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為注意力不集中，上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，喜歡說(shuō)話，上課鬧著玩。3、有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，。4、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。5、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)，有時(shí)還會(huì)欺負(fù)同學(xué)。

存在的問(wèn)題家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子1、每天檢查孩子的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？春⒆拥淖鳂I(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看得時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。3、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。要逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。4、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀。5、父母應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉。對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。6、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。

無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西?！澳憧梢圆皇翘觳?，但你可以成為天才的父母?！?/p>

語(yǔ)文基本概況由于二年級(jí)的識(shí)字和寫(xiě)字量比一年級(jí)大大增加，很多形近字、同音字，學(xué)生更容易混淆，因此學(xué)生必須根據(jù)字義記住生字，反復(fù)認(rèn)讀，還要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

預(yù)習(xí)常規(guī)要求：1．讀：讀生字×2（要求讀準(zhǔn)田字格和雙橫線里的生字），讀課文×3（讀到字音準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順、流利為止，難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍）。

2．劃：標(biāo)出自然段序號(hào)，在文中圈出田字格和雙橫線里的生字。3．問(wèn)：讀完課文，有什么不懂的問(wèn)題？如不懂的詞語(yǔ)，不懂的語(yǔ)句內(nèi)容，可及時(shí)標(biāo)注在課文周圍空白處寫(xiě)下來(lái)或直接打上問(wèn)號(hào)。

復(fù)習(xí)常規(guī)要求：1、熟讀本課生字組詞，并根據(jù)所教新課進(jìn)行同步家庭默寫(xiě)（老師會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一默寫(xiě)，所得分?jǐn)?shù)會(huì)記錄到語(yǔ)文平時(shí)成績(jī)單。）2、認(rèn)真朗讀、背誦課文，做到準(zhǔn)確流利有感情。

為什么需要大量閱讀？

學(xué)生可以在閱讀中豐富知識(shí)、吸收信息、陶冶情操等，與此同時(shí)，學(xué)生也會(huì)潛移默化地積累語(yǔ)言，正所謂“為學(xué)之道在于厚積薄發(fā)”。所以有著良好的閱讀習(xí)慣讓學(xué)生終生受益。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：1、盡早培養(yǎng)。每一位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證30分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。2、親子閱讀。家長(zhǎng)可以陪孩子一起看書(shū)。如果家長(zhǎng)僅僅要求孩子看書(shū)，自己卻在一旁看電視或上網(wǎng)，這樣的氛圍是不利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成的。親子閱讀還有個(gè)好處，可以和孩子交流讀物的內(nèi)容，這樣不僅能加深孩子對(duì)內(nèi)容的理解，還能提高孩子的閱讀興趣。4、鼓勵(lì)孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記。我們要鼓勵(lì)孩子將讀物中的好詞好句及時(shí)摘抄下來(lái)?？梢宰鲆粋€(gè)書(shū)簽或是明星卡片，如：畫(huà)一畫(huà)人物的卡通形象，在旁寫(xiě)上人物特點(diǎn)、外號(hào)、愛(ài)好等。3、幫孩子選擇合適的圖書(shū)。在不同的年齡階段，由于孩子的認(rèn)知水平存在差異，所以應(yīng)選擇合適的讀物供孩子閱讀。低年級(jí)階段，應(yīng)選擇注音版的讀物，比如童話故事、成語(yǔ)故事、繪本等.選擇讀物時(shí)還應(yīng)考慮到孩子的興趣愛(ài)好，只要是有益的讀物，家長(zhǎng)都應(yīng)支持。寫(xiě)話：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話剛?cè)腴T，是一個(gè)大難點(diǎn)。有的孩子善用好詞好句，有的語(yǔ)言相對(duì)貧乏空洞；有的寫(xiě)得多一點(diǎn)，好一點(diǎn)，有的一提到寫(xiě)話就感到頭疼，無(wú)從下筆；有的為了應(yīng)付，隨便寫(xiě)幾行字；有的學(xué)生寫(xiě)的話沒(méi)有條理，甚至前言不搭后語(yǔ)。于是，老師、家長(zhǎng)和孩子都苦惱。

關(guān)于寫(xiě)話，我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視閱讀、說(shuō)話，加強(qiáng)積累；再次是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。如何激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣？

一．讓孩子玩中尋趣---落實(shí)寫(xiě)作素材比如，我們就可以帶孩子進(jìn)行一次真正的春游，這樣一來(lái)，春游去哪里？和誰(shuí)去？過(guò)程是怎樣的？孩子心里的感受？這些相關(guān)寫(xiě)作問(wèn)題是不是都落實(shí)了。所以，有時(shí)候我們不妨為了創(chuàng)作而去體驗(yàn)，體驗(yàn)后再回歸創(chuàng)作，這樣循環(huán)往復(fù)，寫(xiě)作素材充實(shí)了，孩子自然會(huì)胸有成足，對(duì)寫(xiě)作也不會(huì)覺(jué)得那么苦悶了。二．讓孩子畫(huà)中覓趣---進(jìn)行圖文創(chuàng)作從某種程度上來(lái)說(shuō)，孩子都很喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)中展現(xiàn)的是孩子們自己豐富的聯(lián)想世界。很多孩子還喜歡根據(jù)自己的畫(huà)編一些故事。那么這時(shí)候，作為家長(zhǎng)，不妨鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己畫(huà)的畫(huà)或者聯(lián)想的故事進(jìn)行圖文創(chuàng)作，并分享給家人老師以及朋友。當(dāng)寫(xiě)作變成寫(xiě)故事、并有自己親手繪制的插圖時(shí)，相信孩子會(huì)覺(jué)得有趣得多！

三、讓孩子情中得趣---日記吐露真情我們每個(gè)人都或多或少有記過(guò)日記，在日記里，一般只是傾訴自己內(nèi)心的小世界，這就是一種純真實(shí)情感的創(chuàng)作，正是因?yàn)檎媲橥侣?，所以我們并不?huì)對(duì)它感到厭煩。家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子記日記，在這種情感吐露的過(guò)程中進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，孩子不會(huì)覺(jué)得痛苦，寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式也會(huì)有所提高，何樂(lè)而不為呢？

各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是