統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《第1課時 國家權(quán)力機關(guān)》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《第1課時國家權(quán)力機關(guān)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課時國家權(quán)力機關(guān)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于國家權(quán)力機關(guān)的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解國家權(quán)力機關(guān)的性質(zhì)和職能時，老師引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并與生活實際相結(jié)合，提高了學(xué)生的理解能力。同時，老師還學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行鞏固。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解國家權(quán)力機關(guān)的性質(zhì)、職能及其運行機制，提高學(xué)生的法治意識。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對國家權(quán)力機關(guān)的基本概念、性質(zhì)、職能等知識點有了較為深刻的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，說明他們對知識的掌握程度較高。同時，學(xué)生能夠熟練地運用多媒體設(shè)備，展示自己的學(xué)習(xí)成果，表明他們在技能方面的掌握程度也較好。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在掌握知識的同時，對國家權(quán)力機關(guān)有了更加全面的認(rèn)識，增強了他們的法治意識。學(xué)生在討論中能夠表現(xiàn)出對國家權(quán)力機關(guān)的尊重和信任，說明教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。此外，學(xué)生在完成課堂作業(yè)時，態(tài)度認(rèn)真，合作意識強，顯示出良好的團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是，老師能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，老師在課堂上的提問可以更加具有挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究精神。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生更多地參與到討論中來，提高他們的口頭表達(dá)能力。最后，老師可以適當(dāng)增加一些課外閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在后續(xù)的支持措施中，可以一些教學(xué)培訓(xùn)活動，幫助老師