6.1國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題部編版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第六課第一框《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》材解析部編版八年級(jí)下冊(cè)第三單元《人民當(dāng)家作主》第六課《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》第一框《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》，作為國(guó)家機(jī)構(gòu)的第一框內(nèi)容，可見人民代表大會(huì)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中的主導(dǎo)地位。本部分內(nèi)容是幫助學(xué)生了解人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),掌握人民代表大會(huì)具有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)四項(xiàng)職權(quán)，從而讓學(xué)生更真切地認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān),一切權(quán)力屬于人民，我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。體會(huì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家作主中的作用。增強(qiáng)法治意識(shí)，形成法治思維，支持和配合國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作。二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，知道了人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,對(duì)于人民代表大會(huì)也有了一定的了解。在不斷擴(kuò)展的日常生活中，學(xué)生開始接觸到一些國(guó)家機(jī)關(guān)，雖然對(duì)人民代表大會(huì)這個(gè)詞并不陌生，但是對(duì)于它的認(rèn)識(shí)比較膚淺，對(duì)具體知識(shí)的掌握還沒有形成體系,對(duì)政治現(xiàn)象的分析能力欠缺，未達(dá)到一定的深度與廣度,因此應(yīng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合，掌握所學(xué)知識(shí)。1.政治認(rèn)同：了解人民代表大會(huì)和人民的關(guān)系，人民通過(guò)人民代表大會(huì)行使權(quán)力，體會(huì)人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性。2.法治觀念：懂得人民代表大會(huì)的性質(zhì)地位組成以及職能，并可分析當(dāng)下時(shí)政。3.責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，了解時(shí)政，樹立責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的性質(zhì)、組成、地位教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)資源與工具六、方法與策略教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等內(nèi)容設(shè)計(jì)辨析挑戰(zhàn)：展示材料：列舉《青藏高原生態(tài)保護(hù)法》的通過(guò)和《江蘇省長(zhǎng)江水污染防治條例》的通過(guò)來(lái)體現(xiàn)國(guó)家立法與地方立法提問(wèn)：兩則材料的全國(guó)和地方人大行使了什么職權(quán)？有何區(qū)別？人民代表大會(huì)的職權(quán)：立法權(quán)搶答挑戰(zhàn)提問(wèn)：通過(guò)中國(guó)人大網(wǎng)站欄目，你能知道全國(guó)人民代表大會(huì)有什么職權(quán)呢？人民代表大會(huì)的職權(quán)：決定權(quán)名詞解釋：重大事項(xiàng)播放視頻：全國(guó)人民代表大會(huì)選舉國(guó)家主席、副主席等國(guó)家機(jī)關(guān)人員提問(wèn)：這體現(xiàn)了人民代表大會(huì)有何職權(quán)？辨析挑戰(zhàn)提問(wèn)：他們的說(shuō)法是否正確？談?wù)勀愕目捶?。人民代表大?huì)的職權(quán)：任免權(quán)搶答挑戰(zhàn)展示材料：2024年“兩會(huì)”快訊提問(wèn)：聽取國(guó)家機(jī)關(guān)去年工作報(bào)告，體現(xiàn)了全國(guó)人大行使什么職權(quán)？人民代表大會(huì)的職權(quán)：監(jiān)督權(quán)開火車挑戰(zhàn)與連線挑戰(zhàn)任務(wù)：抽一列同學(xué)回答問(wèn)題，人民代表大會(huì)職權(quán)區(qū)分是什么同時(shí)對(duì)相應(yīng)的職權(quán)進(jìn)行辨別介紹人民代表大會(huì)制度確立70周年，升華主題人民代表大會(huì)的職權(quán)：立法權(quán)人民代表大會(huì)的職權(quán)：決定權(quán)重大事項(xiàng)的含義人民代表大會(huì)的職權(quán)：任免權(quán)仔細(xì)閱讀材料，完成搶答挑戰(zhàn)人民代表大會(huì)的職權(quán)：監(jiān)督權(quán)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成開火車挑戰(zhàn)與連線挑戰(zhàn)在教師的引導(dǎo)下，對(duì)人民代表大會(huì)的職權(quán)和人大代表的職權(quán)進(jìn)行區(qū)分八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.2024年3月，一場(chǎng)“春天之約”如約而至——全國(guó)兩會(huì)盛大召開。近3000名全國(guó)人大代表和2000多名全國(guó)政協(xié)委員相聚北京，共商國(guó)是，圍繞教育、醫(yī)療、住房等民生熱點(diǎn)，履職盡責(zé)、參政議政，有事好商量，眾人的事情眾人商量，尋求“最大公約數(shù)”，畫出國(guó)家治理“最大同心圓”，兩會(huì)召開體現(xiàn)了（C）①國(guó)家的一切權(quán)力屬于人大代表和政協(xié)委員②依據(jù)憲法設(shè)立的國(guó)家機(jī)關(guān)都以為人民服務(wù)為宗旨③全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)④中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是我國(guó)最高監(jiān)察機(jī)關(guān)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2.2024年2月27日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第八次會(huì)議在京閉幕。表決通過(guò)新修訂的保守國(guó)家秘密法，習(xí)近平簽署主席令予以公布。對(duì)此，以下理解正確的是（C）A．全國(guó)人大常務(wù)委會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)B．全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)行使決定權(quán)C．國(guó)家主席有公布法律、發(fā)布命令的職權(quán)D．人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)3.今年兩會(huì)，全國(guó)人大代表、湖北省恩施土家族苗族自治州高級(jí)中學(xué)教師張瓊麗建議，在全國(guó)中小學(xué)推行“趴睡”變“躺睡”，充分保證中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)午休。她建議，教育部出臺(tái)相關(guān)政策，在原有“睡眠令”的基礎(chǔ)上增加“中小學(xué)午休管理”細(xì)則，將中小學(xué)生“躺睡”作為一項(xiàng)硬性措施。對(duì)此，表述正確的是（C）①人