蘇教版高中生物必修3 第二章章末復習：《生物個體的穩(wěn)態(tài)》單元檢測1

第二章生物個體的穩(wěn)態(tài)

一、選擇題

1.突觸后膜受體與相應神經(jīng)遞質結合后，使突觸后神經(jīng)細胞興奮。在引起該突觸

后神經(jīng)細胞興奮的過程中（）

A.Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內

B.K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內

C.Na’通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內

D.K一通過主動運輸?shù)酵挥|后膜外

2.在離體實驗條件下單條神經(jīng)纖維的動作電位示意圖如下。下列敘述正確的是

時間/ms

A.a?b段的Na,內流是需要消耗能量的

B.b?c段的Na+外流是不需要消耗能量的

C.c?d段的K+外流是不需要消耗能量的

D.d?e段的K,內流是需要消耗能量的

3.如圖①?④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動傳導的可能位置。如果病人有感覺，但手

不能動，那么阻斷的位置是（）

傳出神經(jīng)

A.①B.②

C.③D.④

4.短跑運動員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑，下列敘述正確的是（）

A.起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結果

B.調節(jié)起跑動作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞

C.該反射有多個中間神經(jīng)元先后興奮

D.起跑反應的快慢取決于小腦興奮的程度

5.下列與激素作用無關的實例是（）

A.草莓果實自然發(fā)育成熟

B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

C.自然生長的雪松樹冠呈塔形

D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平

6.植物甲自然結實率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究

生長素對植物花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結

果：

生長素

01.02.03.04.05.06.07.0

濃度（mg/L）

花粉管平

0.53.65.56.45.23.10.40.2

均長度（mm）

據(jù)此下列分析正確的是（多選）（）

A.低濃度生長素促進花粉管的伸長

B.高濃度的生長素抑制花粉管的伸長

C.在該植物開花時用適宜濃度生長素溶液處理可提高結實率

D.生長素在促進花粉管的伸長時與赤霉素有協(xié)同作用

7.下列有關植物激素調節(jié)的敘述，正確的是（）

①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高

②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化

③使同種植物的托插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性

A.①②B.③④

C.①③D.②④

8.下面左側為對燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，右側①②③在圖示位

置時，其生長情況依次是（）

A.彎向B側、彎向B側、彎向A側

B.彎向B側、彎向B側、彎向B側

C.彎向A側、彎向A側、彎向A側

D.彎向A側,直立生長、彎向A側

9.如圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯誤的是（多選）

()

A.方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

B.方式③的信息傳遞不通過體液

C.體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，不存在反饋調節(jié)

10.如圖表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信

息傳遞的方向。下列有關敘述中，正確的是（）

A.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的

B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增

加到一定程度后，對a分泌d,b分泌e具有抑制作用

C.如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程，則d過程只發(fā)生于細胞核中

D.如果該圖表示細胞免疫過程，a為效應T細胞，b為靶細胞，c代表抗體

11.農(nóng)田中的農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物，雜草以雙子葉植物為主；果園的果樹

和雜草則相反。如圖所示為雙子葉植物和單子葉植物對不同濃度的生長素的反應

效果。據(jù)此可知用生長素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田還是果園，理由是

()

生長素濃度（mol/L）

A.果園低濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長

B.果園高濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長

C.農(nóng)田低濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長

D.農(nóng)田高濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長

12.下列有關神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（多選）（）

A.靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內外沒有離子進出

B.組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位增大

C.突觸間隙中的神經(jīng)遞質經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

D.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導

13.某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質的阻斷劑，當人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失

了，而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常。這一事實說明（）

A.不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質傳遞

B.不同的神經(jīng)元之間的遞質可能不同

C.所有的神經(jīng)元之間的遞質可能相同

D.麻醉劑能作用于大腦皮層，使人意識模糊

14.下圖表示細胞間信息交流的兩種方式，下列分析正確的是（）

A

A.A可能為唾液腺細胞

B.b的化學本質為蛋白質

C.甲狀腺激素的傳遞方式如乙圖所示

D.神經(jīng)遞質的傳遞方式如甲圖所示

15.如圖為神經(jīng)纖維上A、B、C、D四個點，且AB=BC=CD,現(xiàn)將一個電流計

連接到神經(jīng)纖維細胞膜的表面①AB、②BD、③AD之間，若在C處給一強刺激,

其中電流計能夠發(fā)生兩次相反方向偏轉的有（）

“A°BCD

A.①②B.①③

C.②③D.①②③

16.如圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關該圖的敘述中不正確的是（）

A.①所示的結構包括細胞膜、細胞質和細胞核等結構，細胞質中一定含線粒體等

細胞器

B.②由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成

C.②處興奮傳遞方向為自下而上

D.如果嬰幼兒時期營養(yǎng)不良，蛋白質等物質攝入過少，則會使①和②等結構過少,

腦重量過輕，造成智力缺陷

17.如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法不正確的是（）

A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內分泌系統(tǒng)的活動

B.胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調節(jié)

C.如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧,

則效應器最終為圖中的組織

D.如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可能引起③和④的減少

18.下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關的表述正確的是（）

A.刺激a處，b處要比c處先產(chǎn)生電位變化

B.刺激b處，不會引起a和c處發(fā)生電位變化

C.刺激c處，a和b處都會產(chǎn)生興奮

D.刺激a處，b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制

19.如圖為反射弧結構，若刺激a可引起b處產(chǎn)生沖動，效應器作出反應，而刺

激b也可以引起效應器作出反應，但不會引起a處產(chǎn)生沖動。以下說法正確的是

()

刺激刺激

感受器神經(jīng)中樞效應器

A.興奮在感覺神經(jīng)元上的傳導是單向的

B.在神經(jīng)中樞內突觸傳遞興奮的方向是單向的

C.興奮在運動神經(jīng)元上的傳導是單向的

D.刺激a使突觸傳遞興奮，刺激b使突觸傳遞抑制

20.某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用托插的

方式進行繁殖。下列關于該實驗的敘述，不正確的是（多選）（）

A.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根

B.生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比

C.生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液

D.兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果一定不相同

21.下圖為人體內血糖平衡調節(jié)的部分過程示意圖，下列相關敘述不正確的是（多

選）（）

S3--日W->SS1->|黑，|

A.激素甲是人體內唯一可以降低血糖濃度的激素

B.下丘腦還可產(chǎn)生某種促激素釋放激素直接促進激素甲的分泌

C.該調節(jié)過程只有體液調節(jié)一種方式

D.缺乏激素甲的病人體內蛋白質供能的比例會增加

22.為探究腎上腺激素對魚體體色的影響，某同學進行了如下實驗：向5尾體色

一致的小型鯽魚腹腔內注射0.5mL腎上腺激素溶液，然后置于背光處，2h后發(fā)

現(xiàn)鯽魚膚色變淡。下列關于這一實驗的敘述，合理的是（多選）（）

A.實驗變量是腎上腺激素，觀測指標是膚色深淺的變化

B.缺少對照組，對照組應與實驗組同時注射等量生理鹽水

C.可以得出腎上腺激素使皮膚色素細胞減少的結論

D.可使實驗現(xiàn)象明顯，應選擇膚色較淺的魚作為實驗材料

23.健康人在精神緊張時常有明顯的出汗現(xiàn)象，說明（）

A.此時人體的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調

B.此時人體激素分泌沒有變化

C.汗腺的分泌活動受神經(jīng)活動影響

D.這種情況下出汗不影響人體散熱

24.植物托插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片，保留芽和幼葉等處理，這

樣可以促進插枝成活。其原因是（）

①芽和幼葉生長迅速，容易成活

②芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質

③芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根

④去除成熟葉片可降低蒸騰作用

A.①②B.③④

C.①④D.②③

25.將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如圖甲所示。則曲

線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（）

生

長

一

c

m

所

需

時

間

A.aB.b

C.cD.d

二、非選擇題

26.圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對內分泌功能調節(jié)的三種方式。圖乙中①②③都

是興奮性神經(jīng)元，肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細胞一樣能引起細胞

膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結構和功能與突觸類似。據(jù)圖

分析回答：

圖例：6^神經(jīng)元

圖乙

（1）圖甲①方式中，若靶腺為甲狀腺，則神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌激

素到達垂體，調節(jié)垂體某激素的分泌，進而影響甲狀腺的分泌?？估蚣に氐暮?/p>

成和釋放是圖甲中的（填標號）方式。

（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向的特點是

（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化，這是

因為刺激使神經(jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質首先進入，隨后

與突觸后膜上的特異性受體結合，神經(jīng)元②膜外離子內流，產(chǎn)生興奮。

（4）若給圖乙中骨骼肌一個適宜刺激，在A處（能/不能）記錄到膜電

位的變化；若在圖乙中A處給予一個適宜刺激，在C處（能/不能）

記錄到膜電位的變化。

（5）重癥肌無力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜（突

觸后膜）上的神經(jīng)遞質受體當作，產(chǎn)生的抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質受體,

從而使神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力。

27.下丘腦和垂體在人體內分泌活動中起重要的調節(jié)作用。據(jù)圖回答問題：

（1）垂體是人體重要的內分泌腺，不僅分泌［a］生長激素，還分泌［］

等激素來調節(jié)其他某些內分泌腺的活動。但下丘腦才是人體調節(jié)內分泌活動的樞

紐，因為o（括號內填圖中字母）

（2）①完成由產(chǎn)生電信號到轉變?yōu)榛瘜W信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細胞在

某些因素的刺激下產(chǎn)生________，通過軸突傳導到，進而引起小泡中激

素的釋放。

（3）圖中可見，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓________o

①?⑤過程中屬于反饋抑制作用的是。

（4）當人突然進入寒冷環(huán)境中，與c具有協(xié)同作用的（激素）分泌量

也將增加，導致產(chǎn)熱量增加。如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其

對缺氧的敏感性將o

28.為了探究同一植物不同器官對生長素的反應，某生物學研究小組利用以下材

料用具進行了實驗探究，得到下表的實驗數(shù)據(jù)：

生長素溶液

ID-13IDTID-11ID-1010-?ID-8ID-7ID-61D-SID-1

的濃度（mol/L）

3天后的平胚芽12.312.312.713.5la.716.D15.112.2ID.8ID.D

均長度（mm）胚根11.312.112.713.612,612.DID.9ID.DID.DID,0

材料用具：培養(yǎng)皿、量筒、直尺、培養(yǎng)液（可用植物組織培養(yǎng)）、不同濃度的生

長素溶液、已切去尖端的某種植物的胚根和胚芽各50條（初始長度均為10mm）。

請根據(jù)實驗材料和表中的實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）寫出實驗步驟的第二步和第四步。

第一步:取20套潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號為AI、A2、A3Aio和ai、a2、a3aioo

在上述培養(yǎng)皿中均加入適量的培養(yǎng)液，然后再分別加入適量且等量的濃度為10

13moi/L、10~12mol/L.....104mol/L的生長素溶液。

第二步：o

第三步：將上述培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下培養(yǎng)。

第四步:O

（2）根據(jù)上表的實驗數(shù)據(jù)，繪制不同生長素濃度下胚芽、胚根平均長度的變化

曲線。

（3）分析所繪曲線，可以得出的實驗結論有:

（4）在本實驗中，切去胚根和胚芽尖端的原因是:

29.I.某生物興趣小組開展“探究經(jīng)40℃處理后生長素類似物的活性”的課題研

究。實驗材料包括：生長素類似物溶液，可供托插的植物枝條若干，經(jīng)40C處

理過的生長素類似物溶液等，請完成以下實驗內容：

（1）取三只培養(yǎng)瓶分別標記甲、乙、丙。

（2）甲瓶中插入作對照組，乙瓶中插入用生長素類似物

浸泡過的枝條，丙瓶中插入o

（3）為提高實驗可信度，除培養(yǎng)條件相同外，還應注意

相同。

（4）本實驗采用何種指標來確定溫度對生長素類似物活性的影響？o

H.某生物興趣小組參照圖示開展生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃

度的探究實驗，按照下表設計濃度梯度。（單位：mol-L-'）

組別ABC

濃度10-1210-910-7

(1)從曲線可知，生長素對植物生長的調節(jié)作用的特點是

(2)為進一步精確測定最適濃度，可采取的改進措施是:

參考答案

一、選擇題

1.A（興奮性遞質作用于突觸后膜上的受體后，突觸后膜上的Na卡通道打開，

膜外的Na'通過Na，通道被動運輸進入細胞，故選A。）

2.C（在神經(jīng)纖維膜上有鈉離子通道和鉀離子通道。當神經(jīng)纖維某處受到刺激

時會使鈉離子通道開放，于是膜外鈉離子在短期內大量流入膜內（順濃度梯度運

輸，不消耗能量），造成了內正外負的反極化現(xiàn)象（a?c段）。但在很短的時期

內鈉離子通道又重新關閉，鉀離子通道隨即開放，鉀離子又很快流出膜外（順濃

度梯度運輸，不消耗能量），使得膜電位又恢復到原來的外正內負的狀態(tài)（c?e

段）。故C項正確。）

3.C（病人有感覺，說明傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞正常，但手不能動，說明神經(jīng)沖

動不能傳至效應器，故阻斷的位置是③——傳出神經(jīng)。）

4.C（短跑運動員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑，主要是在大腦皮層的聽覺中樞、

軀體運動中樞等神經(jīng)中樞的調節(jié)下完成的條件反射，其反射弧中有多個中間神經(jīng)

元參與，形成多個突觸，興奮在多個中間神經(jīng)元之間單向傳遞，使它們先后興奮,

故C正確。在此過程中，小腦主要起調節(jié)軀體平衡的作用。）

5.B（草莓果實自然發(fā)育成熟的過程中需要發(fā)育著的種子提供生長素；舌尖觸

到蔗糖，蔗糖刺激了舌尖處的味覺感受器，使其產(chǎn)生興奮，并把興奮傳入到味覺

中樞形成了甜的感覺；雪松樹冠呈塔形與生長素作用的兩重性有關；血糖平衡的

維持與胰島素和胰高血糖素有關，故B正確。）

6.ABC（從表中可以看出，在一定的濃度范圍內，隨著生長素濃度的增加，對

花粉管伸長的促進作用逐漸加強，超過一定的濃度后，隨著生長素濃度的增加，

對花粉管伸長的抑制作用逐漸加強，說明低濃度生長素促進花粉管的伸長，高濃

度的生長素抑制花粉管的伸長，因此在該植物開花時用適宜濃度的生長素溶液處

理可提高結實率。）

7.A（同種植株的枝條情況也會不一樣，比如幼芽的數(shù)量等都會影響生長素的

產(chǎn)生，所以③使同種植物的桿插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度應該不相同。

④極性運輸是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，并不受重力影響，所以在太空失

重狀態(tài)下植物激素也可以進行極性運輸。）

8.C（通過左側的處理，使B瓊脂塊中生長素含量多于A,右側的幾種處理中，

無論是旋轉還是單側光，都不影響這種分布特點，所以胚芽鞘總是向A側彎曲。）

9.BD（①為體液調節(jié)，②為神經(jīng)一體液調節(jié)，③為神經(jīng)調節(jié)。①和②的調節(jié)

都與激素的分泌有關，速度較慢，③神經(jīng)調節(jié)的傳遞迅速，故A項正確；③神

經(jīng)調節(jié)過程中，釋放的神經(jīng)遞質先進入突觸間隙的組織液中，再被突觸后膜接受

作用于下一個神經(jīng)元，故B項錯誤；體溫調節(jié)既需要神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，也需要

激素調節(jié)，可能涉及圖中三種傳遞方式，故C項正確；內分泌細胞分泌的激素

需要經(jīng)過血液循環(huán)運輸?shù)桨衅鞴佟屑毎?，激素調節(jié)為反饋調節(jié)，故D項錯誤。）

10.B（血液中甲狀腺激素的含量增加可以抑制下丘腦（a）和垂體（b）的分泌

活動；興奮在神經(jīng)元之間以化學信號形式傳遞；線粒體或葉綠體中也有DNA,

也可以發(fā)生轉錄、翻譯過程；效應T細胞不能產(chǎn)生抗體，漿細胞可以產(chǎn)生抗體。）

11.D（圖中曲線表示不同植物對不同濃度的生長素的反應：高濃度生長素抑制

雙子葉植物生長，但可促進單子葉植物生長。果園中的果樹是雙子葉植物而雜草

是單子葉植物，農(nóng)田中農(nóng)作物是單子葉植物而雜草是雙子葉植物。所以用生長素

類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田，濃度較高時既可以抑制雜草生長，又可促

進作物生長。）

12.BD（本題考查興奮的產(chǎn)生和傳導的知識。靜息狀態(tài)時，是神經(jīng)細胞內的K

+外流，呈現(xiàn)內負外正的電位狀態(tài)；組織液中Na+濃度增大時會加大神經(jīng)元內外

的電位差，靜息電位會增大；神經(jīng)遞質通過和突觸后膜上的受體結合引發(fā)突觸后

膜上電位的變化，不是通過主動運輸實現(xiàn)的；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是以電信

號的形式，在神經(jīng)元之間的傳遞是借助突觸完成的。）

13.B（興奮在神經(jīng)纖維上是以神經(jīng)沖動的形式傳導，不存在遞質傳遞，故A

錯；當人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失，其他感覺可以存在，說明不同的神經(jīng)

元之間的遞質可能不同，有些通路可以被麻醉劑阻斷，故B正確，C錯；但是麻

醉劑一般不會通過血腦屏障進入大腦，故D錯誤。）

14.B（唾液腺細胞分泌的唾液不進入血管中。b能與信號分子結合，說明b具

有識別作用，屬于糖蛋白。甲狀腺激素是由內分泌腺分泌的激素，通過體液運輸,

與甲圖對應。神經(jīng)遞質是神經(jīng)元之間傳遞興奮的物質，與乙圖對應。）

15.B（興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式雙向傳導，刺激C點電流向B、D方

向傳遞，由于BC=CD,因止匕B、D點會同時興奮，當電流計連接到BD時，電

流計不能偏轉。而AB或AD之間，兩點不同時興奮，所以會發(fā)生兩次方向相反

的偏轉。）

16.C（圖①是一個神經(jīng)元，具有完整的細胞結構。所以含有細胞生命活動必需

的細胞器。圖②是突觸，包含突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，興奮由①細胞軸

突所包含的前膜向下一個神經(jīng)元的胞體或樹突傳遞，方向為自上而下。若嬰幼兒

時期營養(yǎng)不良，會使構成細胞結構的物質缺少，影響神經(jīng)細胞發(fā)育，進而影響智

力。）

17.C（C選項考查反射弧的組成，效應器為圖中的內分泌腺。若內分泌腺為甲

狀腺，則甲狀腺激素增加可能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素③和垂體

分泌的促甲狀腺激素④減少，即反饋調節(jié)。）

18.A（興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能由一個神經(jīng)元的軸突末端傳遞

到下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突。興奮通過突觸時有一個時間延擱，當刺激a處

時，b處要比c處先產(chǎn)生電位變化，因為興奮傳遞至c處時，還要經(jīng)過一個突觸。

由此可見，刺激a處，b、c處會相繼發(fā)生興奮或抑制（b處比c處先產(chǎn)生電位變

化）；刺激b處，c處會發(fā)生興奮或抑制，而a處無反應；刺激c處，a處沒有反

應，b處有反應。）

19.B（興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳到下一

個神經(jīng)元的胞體或樹突，因為神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，

即在圖中的神經(jīng)中樞內突觸傳遞興奮的方向是單向的。）

20.BD（生長素能促進桿插枝條生根，其作用特點是具有兩重性。芽較多的嫩

枝條生長素相對較多，促進生根；生長素的作用與濃度有關，與時間無關；生長

素有一定的毒性，應妥善處理廢液；根據(jù)生長素濃度與其作用的相關曲線可知，

在最適濃度兩側有兩種濃度對生根速度的影響效果是相同的。）

21.BC（因為是血糖調節(jié)，激素甲使血糖濃度下降，故激素甲為人體內唯一能

降血糖的激素——胰島素，某內分泌腺為胰腺。此圖解顯示既有神經(jīng)調節(jié)又有激

素調節(jié)，但要注意的是下丘腦不能分泌促進胰島素分泌的激素。若胰島素缺乏，

則糖類代謝發(fā)生障礙，脂肪和蛋白質代謝加強。）

22.AB（生物實驗必須要有對照實驗，此題實驗組為注射腎上腺激素的一組，

對照組應注射等量生理鹽水。由于缺少對照，不能得出C項的結論，為使體色

變化明顯，應選用體色較深的魚作為實驗材料。）

23.C（依題意可知，題目中提到的出汗現(xiàn)象是由于精神緊張引起的，可以說明

汗腺的分泌活動受神經(jīng)活動的影響。另外，精神緊張時，人體內腎上腺激素、甲

狀腺激素的分泌明顯增多，細胞代謝增強，人體散熱量增加，穩(wěn)態(tài)并沒有失調。）

24.B（促進植物桿插枝條成活的關鍵是要生根，一方面有利于固定，另一方面

有利于從土壤中吸收水和礦質元素。除了在枝條斷面涂生長素外，還可以由芽和

幼葉產(chǎn)生生長素，促進插枝生根；同時為了保水就要降低蒸騰作用，必須去掉一

些老葉。）

25.D（曲線上P點的含義是：隨生長素濃度的增加，生長單位長度所需的時間

越長，即隨生長素濃度的增加，生長素的促進生長作用減弱。乙圖中，只有d

點是屬于生長素濃度高但生長速度慢的狀態(tài)。）

二、非選擇題

26.（1）促甲狀腺激素釋放②（2）雙向傳導（3）突觸間隙鈉（4）

不能能（5）抗原

解析：（1）考查下丘腦的部分功能。下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用

于垂體，垂體分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺?？估蚣に厥怯上虑鹉X細胞分

泌但由垂體釋放的，所以是過程②而不是③表示抗利尿激素的合成和釋放。（2）

圖甲中的A處的興奮傳遞具有單向性，而興奮在神經(jīng)纖維上的傳導具有雙向性。

（3）考查興奮的傳遞過程。動作電位是由鈉離子大量內流形成的。（4）由于題

中指出神經(jīng)元和肌肉之間的接頭類似于突觸，所以該處的興奮傳遞具有單向性，

只能從神經(jīng)元到肌肉細胞，所以刺激肌肉細胞后在A處不能檢測到電位變化。

但在A處給予刺激后，興奮可以通過③一①-C。（5）考查自身免疫病的發(fā)病機

理。

27.（1）b促甲狀腺激素下丘腦能分泌一些激素來調節(jié)垂體中激素的合成

和分泌（垂體分泌激素的多少，是受下丘腦支配的）

（2）局部電流（興奮/神經(jīng)沖動）神經(jīng)末梢（軸突末梢/突觸小體）

（3）降低④和⑤

（4）腎上腺激素提高

解析：本題考查下丘腦、垂體與人體激素調節(jié)、神經(jīng)調節(jié)的關系。下丘腦中有一

些神經(jīng)細胞不僅能傳導興奮，而且能分泌激素（促甲狀腺激素釋放激素）促進垂

體中激素（如促甲狀腺激素）的合成和分泌，所以下丘腦是人體調節(jié)內分泌活動

的樞紐。從圖示“一”符號可知垂體分泌的抗利尿激素能降低血漿滲透壓，因為抗

利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收。血液中C甲狀腺激素含量升

高，會抑制下丘腦和垂體的活動，使甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成

和分泌減少