醫(yī)學(xué)第五課第一講愛(ài)與性課件

——戀愛(ài)與性愛(ài)情是構(gòu)成生命的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)生命是殘缺的。-----黑格爾愛(ài)情什么是愛(ài)？文學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是一首激動(dòng)人心的抒情詩(shī)，它讓人心潮涌動(dòng)，熱情澎湃。

醫(yī)學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是劑千古難覓的心理良藥，它令人經(jīng)絡(luò)疏通，憂(yōu)愁不在。教育學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是一種無(wú)以倫比教育手段，它使人學(xué)業(yè)有成，精神百倍。哲學(xué)家說(shuō)，愛(ài)是一種特制成的媒介物，它使人容顏煥發(fā)，青春常在。愛(ài)的種類(lèi)：母愛(ài)父愛(ài)友愛(ài)情愛(ài)性愛(ài)……..愛(ài)情男女之間相愛(ài)的感情、情誼。人與人之間強(qiáng)烈的依戀、親近、向往，以及無(wú)私專(zhuān)一并且無(wú)所不盡其心的感情。它通常是指情與欲的對(duì)照。愛(ài)情三角論美國(guó)心理學(xué)家斯滕伯格提出喜歡

浪漫的愛(ài)伴侶的愛(ài)喜歡+激情喜歡+承諾

激情愛(ài)承諾愚昧的愛(ài)激情+承諾完美的愛(ài)喜歡+激情+承諾+責(zé)任《致橡樹(shù)》

舒婷我如果愛(ài)你——

絕不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己：

我如果愛(ài)你——

絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，

為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

也不止像泉源，

常年送來(lái)清涼的慰籍；

也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，

做為樹(shù)的形象和你站在一起。

根，緊握在地下，

葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過(guò)，

我們都互相致意，

但沒(méi)有人

聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。

你有你的銅枝鐵干，

像刀，像劍，

也像戟，

我有我的紅碩花朵，

像沉重的嘆息，

又像英勇的火炬，

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；

我們共享霧靄、流嵐、虹霓，

仿佛永遠(yuǎn)分離，

卻又終身相依，

這才是偉大的愛(ài)情，

堅(jiān)貞就在這里：

愛(ài)，不僅愛(ài)你偉岸的身軀，

也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。

成熟的愛(ài)—自愛(ài)與他愛(ài)的統(tǒng)一若被人愛(ài)，首先得成為一個(gè)值得愛(ài)的人。

愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。愛(ài)自己要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。愛(ài)自己要學(xué)會(huì)珍惜自己的感情，尊重自己的感情。學(xué)會(huì)愛(ài)他人，尊重你愛(ài)的人。當(dāng)愛(ài)情來(lái)臨時(shí)----理智面對(duì)愛(ài)情愛(ài)情不是本能的感情沖動(dòng)，亦不是沒(méi)有激情的理智。愛(ài)情是高級(jí)情感的升華，即理性化的情感。時(shí)機(jī)是否成熟？你適合戀愛(ài)了嗎？樹(shù)立健康的愛(ài)情觀不健康的愛(ài)情1過(guò)高的評(píng)價(jià)對(duì)方，將對(duì)方的人格理想化很容易導(dǎo)致依賴(lài)情結(jié)，喪失自我；糾纏對(duì)方，使雙方交往成為負(fù)擔(dān)打破交往的平等原則2偏重于對(duì)外表的追求見(jiàn)到美女見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)遇到帥哥,接觸幾次就動(dòng)心3過(guò)于癡情，一味地要求對(duì)方,強(qiáng)烈的獨(dú)占意識(shí)男性限制自己的戀人與其他異性交往女性看到男友與其他異性交往時(shí)則吃醋、無(wú)理取鬧追蹤、檢查，甚至施以暴力4缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的支配欲（多表現(xiàn)為命令式、威脅式）“跟我買(mǎi)……否則……”“陪我逛街”野蠻女友要求

男友

須“三從四德”三從－－跟從！隨從！聽(tīng)從！四得－－生日要記得！生氣要忍得！花錢(qián)要舍得！心事要懂得！健康的愛(ài)情不癡情過(guò)分，不咄咄逼人，不顯示自己的愛(ài)情占有欲，能夠充分尊重對(duì)方將愛(ài)情給予對(duì)方比起向?qū)Ψ剿魅?ài)情更使自己感到歡欣，并以對(duì)方的幸福為自己的滿(mǎn)足是雙方彼此獨(dú)立的結(jié)合資料卡初戀者應(yīng)冷靜而審慎地思考這么幾個(gè)問(wèn)題：你在心理上能完全離開(kāi)父母而獨(dú)立嗎？你學(xué)會(huì)對(duì)別人忠誠(chéng)了嗎？你是否善于控制自己的欲望？你的父母對(duì)你的戀愛(ài)有什么看法？對(duì)初戀的情人，你能給予他（她）什么呢？你們是否有維持長(zhǎng)久愛(ài)情關(guān)系的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)？你考慮過(guò)未來(lái)的婚姻生活除了快樂(lè)之外還有憂(yōu)愁、災(zāi)禍和不幸嗎？即使戀愛(ài)受到挫折，你能否做到不給對(duì)方或自己造成傷害嗎？正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情愛(ài)情是人幸福生活的一部分，但它不是生活的全部。事業(yè)是支撐愛(ài)情的杠桿著名翻譯家傅雷在給兒子傅聰?shù)男胖校f(shuō)：在我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)，學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二，這是我至今沒(méi)有變過(guò)的原則。性是人類(lèi)繁衍的基礎(chǔ)，也是人類(lèi)最基本的生物特征之一。

一切無(wú)知都是令人遺憾的，但是對(duì)性這樣的事無(wú)知?jiǎng)t是嚴(yán)重的危險(xiǎn)。

----羅素心靈互動(dòng)性知識(shí)缺乏帶來(lái)的青春陣痛青少年性保健知識(shí)

2、在感情方面渴望與異性同學(xué)交往，異性同學(xué)之間常產(chǎn)生微妙的感情關(guān)系，正因?yàn)檫@種感情促成兩性之間具有充分的吸引力。喜歡和異性交往，愿意相互接近，出現(xiàn)情感上的相互吸引和愛(ài)慕。教學(xué)內(nèi)容

3、性經(jīng)驗(yàn)。是指在自身的性發(fā)育過(guò)程中獲得的關(guān)于性的實(shí)際感受和切身體驗(yàn)。這是性成熟過(guò)程中必然要經(jīng)歷的體驗(yàn)。青年學(xué)生的性經(jīng)驗(yàn)主要是通過(guò)性幻想、性夢(mèng)、性自慰和戀愛(ài)獲得的。

4、性觀念。是指對(duì)有關(guān)性問(wèn)題的比較穩(wěn)定的看法和態(tài)度評(píng)價(jià)。中職生對(duì)性的態(tài)度由于受傳統(tǒng)文化特別是現(xiàn)代文化的雙重影響，呈現(xiàn)出開(kāi)放的多元的性?xún)r(jià)值觀。

教學(xué)內(nèi)容

5、男女性心理的差異。在性意識(shí)發(fā)育方面女性早于男性。在性體驗(yàn)方面男性早于女性。在情感流露方面男性外顯而熱烈，較之男性，女性更含蓄一些，深沉一些。在表達(dá)方式上男性主動(dòng)，女性多用暗示。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容四、性心理成熟的標(biāo)志１、正確理解男女兩性的內(nèi)涵，能正確區(qū)分和處理與異性的關(guān)系：一般朋友、知心朋友和戀人的關(guān)系。

２、能有正常的性沖動(dòng)和性需要，其表現(xiàn)為能以社會(huì)認(rèn)可的方式追求異性，與其確定戀愛(ài)關(guān)系或發(fā)展愛(ài)情關(guān)系。

３、能形成正常的性情感和性意志，能自覺(jué)按照社會(huì)道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、身份特點(diǎn)和法律要求，來(lái)控制自己的性沖動(dòng)和性行為，這是一個(gè)人性心理成熟的主要標(biāo)志。

４、能最終建立一個(gè)以愛(ài)情為基礎(chǔ)的和睦家庭。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容五、維護(hù)性生理的心理健康(一)中職生態(tài)環(huán)境常見(jiàn)性生理的心理困擾及其調(diào)適

1、體像困擾隨著青春期發(fā)育，男女出現(xiàn)了第二性征，使體像發(fā)生了很大的差異，這些體像特征對(duì)異性產(chǎn)生了很大的吸引力。每個(gè)青少年都希望自己在這些方面具備一切優(yōu)點(diǎn)，如果以第二性征為重點(diǎn)的體像不盡人意，而且很難將它改變時(shí)，就出現(xiàn)了煩惱和憂(yōu)慮。

2、性幻想性幻想又稱(chēng)性想象，是一種介于意識(shí)和潛意識(shí)之間的、帶有性色彩的精神自慰行為，是在沒(méi)有異性參與的情況下，在大腦中進(jìn)行的自我滿(mǎn)足的性欲活動(dòng)。性幻想能夠最大限度地滿(mǎn)足個(gè)體的性心理需求，能夠讓心理沖突得以平息、心靈得以撫慰。從某種程度上來(lái)看，性幻想是一個(gè)安全閥。教學(xué)內(nèi)容

3、性夢(mèng)

性夢(mèng)是性成熟的個(gè)體在睡眠狀態(tài)下，由以往的性刺激所留下的痕跡引起的一種自然的彌散性、盲目性的性生理和性心理現(xiàn)象。性夢(mèng)是一種自發(fā)調(diào)節(jié)過(guò)高的性張力的自慰現(xiàn)象。性夢(mèng)是正常的生理心理現(xiàn)象。性夢(mèng)的自然渲泄類(lèi)似安全閥的作用，可以緩釋性能量。

教學(xué)內(nèi)容

4、性自慰

性自慰俗稱(chēng)手淫。它是指用手或其它器具刺激性器官獲得快感，宣泄性沖動(dòng)的一種行為方式，它是生物本能的重要組成，通常也是人們體驗(yàn)性快感的第一種方式。許多青少年由于受傳統(tǒng)觀念的影響，誤以為它是淫穢、骯臟、罪惡的行為，進(jìn)而產(chǎn)生恐懼、自責(zé)、可恥等不正確想法，從而造成巨大的精神和心理壓力。

教學(xué)內(nèi)容

5、性議論

性議論也是中職生宣泄性能量的途徑之一。幾乎沒(méi)有一個(gè)青年學(xué)生不以議論性問(wèn)題或是談?wù)摦愋詠?lái)宣泄一部份性能量。宿舍熄燈后的臥談會(huì)離不開(kāi)性，這就大大地緩解了他們的性緊張。教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)性生理和性心理的有關(guān)知識(shí)閱讀一些健康的與年齡身份相適合的性知識(shí)書(shū)籍。了解青春期性意識(shí)的發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的、健康的性觀念和性道德。

教學(xué)內(nèi)容(二)如何轉(zhuǎn)移對(duì)性的過(guò)度關(guān)注

2、專(zhuān)注學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)廣泛的興趣和愛(ài)好中職生精力旺盛，情感豐富，充滿(mǎn)了生命的活力。把充沛的精力放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)廣泛興趣和增長(zhǎng)實(shí)干的才能上，使自己的生活豐富多彩，避免沉湎于性追求、性滿(mǎn)足上。教學(xué)內(nèi)容

4、養(yǎng)成健康的有規(guī)律的生活習(xí)慣恰當(dāng)?shù)淖飨⒅贫群途o張有序的生活節(jié)奏能降低對(duì)性問(wèn)題的注意。3、積極參加各種活動(dòng)積極參加集體活動(dòng)和參加體育活動(dòng)，可以使性能量得以轉(zhuǎn)移和釋放。教學(xué)內(nèi)容

注意生殖器官的衛(wèi)生和保健，勤換內(nèi)衣內(nèi)褲。不嗜好煙酒、不過(guò)度上網(wǎng)聊天游戲、積極參加體育鍛煉。5、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一、性心理健康及其標(biāo)準(zhǔn)(一)性心理健康的內(nèi)涵

性心理健康。在性認(rèn)知方面，有正常的性態(tài)度與性欲望，沒(méi)有性心理障礙與性行為變態(tài)。在性情感方面，具有正常的性愛(ài)感情和性人格。在性意志方面，對(duì)性需求能恰當(dāng)滿(mǎn)足與控制、能擺正性在人生目標(biāo)中的位置。

根據(jù)性心理健康的內(nèi)涵，高職大學(xué)生性心理健康應(yīng)符合以下要求：

1）能正確認(rèn)識(shí)和接納自己的性別。

2）能有正常的性欲望

3）與同齡人的性心理發(fā)展水平相當(dāng)。

4）具有較強(qiáng)的性適應(yīng)能力。

5）能與異性保持和諧的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容(二)性心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

性保護(hù)是指在與異性的交往中保護(hù)自己不受異性的性騷擾和性侵犯。由于成年異性受性生理本能的驅(qū)駛，有與異性發(fā)生性行為的生理要求，因此在與異性交往中要注意自己的性保護(hù)。注意性保護(hù)是培養(yǎng)和維護(hù)健康的性心理的重要因素之一。(三)注意性保護(hù)教學(xué)內(nèi)容三、正確看待婚前性行為(一)婚前性行為及其原因

婚前性行為是指沒(méi)有配偶的男女雙方在戀愛(ài)時(shí)期發(fā)生的性交行為?；榍靶孕袨椴皇芊杀Ｗo(hù)，不存在夫妻間應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任?；榍靶孕袨榈脑颍?/p>

1、熱戀心理。兩人由初戀進(jìn)入熱戀，感情如膠似漆，難舍難分，海誓山盟，性行為也易隨之而來(lái)。

教學(xué)內(nèi)容

2、好奇心理，進(jìn)入青春發(fā)育期的男女，隨著體內(nèi)性激素水平的增高，在身體發(fā)生一系列變化的同時(shí)，對(duì)性也產(chǎn)生了好奇感神秘感，于是抱著好奇的嘗試心理而發(fā)生性行為。

3、迎合心理。一方提出，另一方出于愛(ài)或其它原因而迎合。

4、順從心理。這是女生的心理。當(dāng)男友提出性要求時(shí)，從她們內(nèi)心來(lái)講并不想這樣做，但又抵擋不住，于是與男友發(fā)生性行為。

5、占有心理。怕失去對(duì)方而發(fā)生性行為。

教學(xué)內(nèi)容

最初是雙方擔(dān)心女方懷孕而焦慮不安。一旦發(fā)現(xiàn)懷孕雙方往往驚慌失措，不知如何是好?；榍靶孕袨閷?duì)女方傷害更大:

第一，女方要承擔(dān)可能懷孕的后果。第二，一旦懷孕人流的不良后果更是使女方身心受害。(二)婚前性行為的后果教學(xué)內(nèi)容

第三，在未發(fā)生婚前性行為時(shí)，戀愛(ài)雙方是相互平等、自由選擇的關(guān)系，可發(fā)生之后情況則有所不同:

一是雙方的吸