2025年春初中歷史七年級下冊 第6課 北宋的政治【教案】

《第6課北宋的政治》教學設計教學目標【知識與能力】了解趙匡胤建立北宋、趙匡胤加強中央集權、重文輕武等基本史實，了解趙匡胤實施集權措施的背景條件和具體的措施，這些措施導致重文輕武的歷史結果?！具^程與方法】通過對趙匡胤為什么要實施集權的原因，和具體的措施的分析，提高總結歸納、抓住重點的學習能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】認識到趙匡胤的舉措帶來的問題——他的集權措施有失偏頗，導致宋朝的積貧積弱，從而我們做的任何事情，要辯證地、長遠的看問題的結論。教學重點趙匡胤加強中央集權的措施，重文輕武政策的表現與影響。教學難點趙匡胤集權措施的內容和影響。教學過程【導入新課】回憶隋唐時期的國家和社會狀況，分析五代十國出現的原因【講授新課】欣賞歷史課本劇《陳橋兵變》一、北宋的建立學生歸納：北宋建立的時間、地點、建立者、方式教師提問：宋太祖趙匡胤在建立了新的王朝后，又是如何來治理這個國家呢？故事還要從參加了陳橋兵變的這些人身上說起。欣賞歷史課本劇《杯酒釋兵權》二、宋太祖加強中央集權的措施小組探究：宋太祖為加強中央集權采取了哪些措施？并嘗試分析這些政策的利與弊。教師歸納：1.軍事上：解除大將兵權；控制對軍隊的調動；軍隊將領定期換防。2.在中央：分化事權，削弱相權。3.在地方：派文臣擔任各地州縣長官，頻繁調動；設置通判分化知州權力；設置轉運使把地方財賦收歸中央。除了這一系列的措施，在一些小細節(jié)上，趙匡胤也無不對下屬官員進行各種管制和約束，比如官帽。課堂小拓展：看官帽，猜朝代。課堂小游戲：詩句接龍醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。寧為百夫長，勝作一書生。萬般皆下品，惟有讀書高。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉教師：為什么會出現這種變化呢？三、重文輕武的政策展示材料北宋時“狀元登第，雖將兵數十萬，恢復幽薊，凱歌而還，獻捷太廟，其榮亦不可及矣?！保ㄗⅲ杭幢闶菍浡时鴶凳f，收復了失地幽薊十六州這種功勞，也趕不上一個狀元及第時的榮耀。）1.輕武：文人統(tǒng)兵，武將受限2.重文：改革發(fā)展科舉制度觀看視頻《宋代科舉制度》學習與探究：想一想，這種重文輕武的政策會帶來怎樣的影響？積極影響：扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)定和社會的安定。消極影響：將不專兵，兵無常帥，導致軍隊戰(zhàn)斗力減弱。政治機構重疊，相互牽制，官吏冗多辦事效率下降，增加了朝廷的財政支出教師總結：通過本節(jié)知識的學習，我們了解了北宋建立以后，宋太祖吸取唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據的教訓，接受趙普的建議，將軍事、行政、財政等權力收歸中央，防止了地方割據局面的出現，加強了中央集權。但是，這些措施又是一柄雙刃劍，它所導致的“冗官、冗費、冗兵”現象，也為北宋種下了“積貧積弱”的禍根，導致了后來嚴重的社會危機。【