江蘇省鹽城市東臺(tái)市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試八年級(jí)語(yǔ)文（試卷總分：120分考試時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（27分）1.古詩(shī)文名句填空。（10分）（1）行到水窮處，。（王維《終南別業(yè)》）（2），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃樓》）（3），恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）（4）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（5），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門(mén)送別》）（6）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（7）人應(yīng)該有怎樣的品格與志趣？古代詩(shī)文從不同角度回答了這一問(wèn)題。李賀在《雁門(mén)太守行》中抒寫(xiě)官軍全體將士心愿，表達(dá)忘身報(bào)國(guó)之情的句子是“，”；曹操在《龜雖壽》中運(yùn)用比喻手法表達(dá)老當(dāng)益壯、積極樂(lè)觀人生態(tài)度的句子是“，?！?.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（6分）我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歲月里，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。這些遺產(chǎn)蘊(yùn)（）含著中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力，體現(xiàn)了中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的guī（）寶。保護(hù)文化遺產(chǎn)，繼承和宏揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每個(gè)人的責(zé)任使命。但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國(guó)的文化生態(tài)正發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)及其生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，因此加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)克不容緩。（1）給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）蘊(yùn)（）含 gui（）寶（2）找出語(yǔ)段中兩個(gè)錯(cuò)別字并訂正。（2分）______改成______ ______改成_______（3）畫(huà)線句“在漫長(zhǎng)的歲月里，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)”的主干是“____________________________”。（2分）3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.東臺(tái)市正以開(kāi)放的姿態(tài)和創(chuàng)新的精神，因地制宜培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力。B.東臺(tái)紅安村智慧康養(yǎng)中心采取的各項(xiàng)創(chuàng)新舉措，讓老年人的幸福生活栩栩如生。C.延綿不絕的黃海灘涂與浩瀚無(wú)垠的藍(lán)色海洋，在鹽城這片神奇的土地上交相輝映。D.時(shí)值隆冬，東臺(tái)線纜產(chǎn)業(yè)園內(nèi)卻是一片熱火朝天的景象，各種生產(chǎn)設(shè)備高速運(yùn)轉(zhuǎn)。4.下列語(yǔ)句正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.來(lái)到西溪古鎮(zhèn)，漫步董永七仙女文化園，莘莘學(xué)子們仿佛穿越到了古代，感受到東臺(tái)歷史文化的魅力。B.鹽城有序推進(jìn)新能源利用與開(kāi)發(fā)，加快建構(gòu)清潔低碳、安全高效的新型能源。C.總面積1.7萬(wàn)畝的川水灣海岸帶生態(tài)保護(hù)修復(fù)區(qū)位于弶港鎮(zhèn)蹲門(mén)村東側(cè)，是我市濕地多樣性修復(fù)保護(hù)區(qū)的試點(diǎn)區(qū)。D.東臺(tái)市停車設(shè)施管理中心加大宣傳引導(dǎo)，避免居民不亂停亂放的行為發(fā)生。5.綜合性學(xué)習(xí)（7分）黃海中學(xué)初二（1）班開(kāi)展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成下面任務(wù)?！緦＜抑v座】（1）班級(jí)準(zhǔn)備召開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)搜索技巧”主題分享會(huì)，擬邀請(qǐng)信息技術(shù)課李老師下周一班會(huì)課來(lái)班級(jí)做專題講座，請(qǐng)你到辦公室邀請(qǐng)李老師。（2分）____________________________________________________________________________________________【經(jīng)驗(yàn)分享】（2）信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與我們的生活、學(xué)習(xí)密不可分，請(qǐng)你分享一下你是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)助推語(yǔ)文學(xué)習(xí)的。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)，2分）____________________________________________________________________________________________【主題辯論】（3）年終歲末，2024年十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)新鮮出爐，諸如“閉麥”“紅溫”“city不city”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)紛紛上榜，你或許又被“硬控”了，就像暑假觀看奧運(yùn)比賽被“硬控”一樣。請(qǐng)解說(shuō)一下網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)“硬控”的意思。你認(rèn)為類似的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)存在是否合理？請(qǐng)發(fā)表觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述理由。（3分）硬控：_______________________________________________________________________________________觀點(diǎn)及理由：_________________________________________________________________________________二、閱讀理解（43分）（一）古詩(shī)閱讀閱讀元好問(wèn)的《少室南原》，完成6-7題。（5分）少室①南原地僻人煙斷，山深鳥(niǎo)語(yǔ)___（喧、嘩）。清溪鳴石齒，暖日長(zhǎng)藤芽。綠映高低樹(shù)，紅迷遠(yuǎn)近花。林間見(jiàn)雞犬，直疑是仙家?！咀ⅰ竣偕偈遥杭次逶乐坏尼陨?。作者元好問(wèn)逃避戰(zhàn)亂攜家南渡寄居此處。6.首聯(lián)句末橫線上應(yīng)填“______”字，理由是：_________________________________________（2分）7.這首詩(shī)歌表達(dá)了作者哪些情感？（3分）____________________________________________________________________________________________（二）古文閱讀閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完?-12題。（14分）【甲】齊人伐燕，勝之。宣王問(wèn)曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬(wàn)乘之國(guó)伐萬(wàn)乘之國(guó)，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對(duì)曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬(wàn)乘之國(guó)伐萬(wàn)乘之國(guó)簞食壺漿以迎王師豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運(yùn)而已矣?！薄疽摇克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。8.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（4分）（1）或謂寡人勿取 （2）如水益深（3）曾益其所不能 （4）人恒過(guò)9.與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：以萬(wàn)乘之國(guó)伐萬(wàn)乘之國(guó)A.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》） B.河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）C以順為正者（《富貴不能淫》） D請(qǐng)以軍禮見(jiàn)（《周亞夫軍細(xì)柳》）10.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）以萬(wàn)乘之國(guó)伐萬(wàn)乘之國(guó)草食壺漿以迎王師豈有他哉11.翻譯下列句子。（4分）（1）取之而燕民悅，則取之。____________________________________________________________________________________________（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻。____________________________________________________________________________________________12.請(qǐng)分析【甲】【乙】?jī)晌母黧w現(xiàn)了孟子什么思想。（2分）____________________________________________________________________________________________（三）實(shí)用類文本閱讀班級(jí)開(kāi)展“科技與生活”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（7分）材料一____________①7月4日，2024世界人工智能大會(huì)在上海開(kāi)幕。世界人工智能大會(huì)從2018年至今在上海已是第七個(gè)年頭，人們見(jiàn)證了這座城市打造“人工智能上海高地”的持續(xù)努力，真正的“高地”，是全方位的高地，是率先觸碰、研究并解決全球問(wèn)題、前沿問(wèn)題的高地。②習(xí)近平總書(shū)記指出，人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，加快發(fā)展新一代人工智能是事關(guān)我國(guó)能否抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇的戰(zhàn)略問(wèn)題。近幾年，通用人工智能異軍突起，給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)旋風(fēng)式的改變甚至顛覆，圍繞通用人工智能技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)也在全球范圍內(nèi)日趨白熱化。③與此同時(shí)，人工智能的高歌猛進(jìn)，也帶來(lái)一系列可預(yù)知或難以預(yù)知的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)。去年底，習(xí)近平主席提出《全球人工智能治理倡議》，在世界和平與發(fā)展面臨多元挑戰(zhàn)的背景下，呼吁各國(guó)秉持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀，堅(jiān)持發(fā)展和安全并重的原則，通過(guò)對(duì)話與合作凝聚共識(shí)，構(gòu)建開(kāi)放、公正、有效的治理機(jī)制，促進(jìn)人工智能技術(shù)造福于人類，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（摘編自2024-07-0421：44中國(guó)發(fā)展網(wǎng)）材料二①人工智能，簡(jiǎn)而言之，是指由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的智能行為，這種智能能夠模擬、延伸甚至在某些方面超越人類的智能水平。它涵蓋了機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、機(jī)器人技術(shù)等多個(gè)子領(lǐng)域。通過(guò)這些技術(shù)，AI能夠處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)、理解人類語(yǔ)言、識(shí)別圖像、做出決策，甚至在某些情境下進(jìn)行創(chuàng)造性工作。②智能家居：從智能音箱到自動(dòng)調(diào)節(jié)溫濕度的智能家居系統(tǒng)，AI讓家變得更加舒適與便捷。通過(guò)語(yǔ)音指令，用戶可以輕松控制家中的各種設(shè)備，享受科技帶來(lái)的溫馨與便利。③醫(yī)療健康：AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，包括疾病診斷、個(gè)性化治療方案設(shè)計(jì)、藥物研發(fā)等。通過(guò)分析海量的醫(yī)療數(shù)據(jù)，AI能夠輔助醫(yī)生做出更精確的判斷，提高治療效率與成功率。④自動(dòng)駕駛：自動(dòng)駕駛汽車是AI技術(shù)的集大成者，它利用傳感器、攝像頭等設(shè)備收集環(huán)境信息，通過(guò)復(fù)雜的算法處理，實(shí)現(xiàn)車輛的自主導(dǎo)航與避障，為交通安全與出行效率帶來(lái)了革命性的提升。⑤教育與學(xué)習(xí)：AI教育平臺(tái)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與興趣定制個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，使教育更加高效、個(gè)性化。⑥金融服務(wù)：在金融領(lǐng)域，AI用于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、欺詐檢測(cè)、智能投顧等方面，不僅提高了金融服務(wù)的精準(zhǔn)度與安全性，也為用戶提供了更加便捷的投資理財(cái)體驗(yàn)。⑦_(dá)_______________。隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全、倫理道德、就業(yè)替代等問(wèn)題日益凸顯，需要社會(huì)各界共同努力，制定合理的法律法規(guī)與倫理準(zhǔn)則加以引導(dǎo)。⑧未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人工智能將更加深入地融入人類社會(huì)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)智慧城市、智能制造等新興業(yè)態(tài)的發(fā)展。同時(shí)，AI也將成為解決全球性問(wèn)題的關(guān)鍵工具，如環(huán)境保護(hù)、資源分配、疾病防控等，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。（摘編自《人工智能：未來(lái)生活的智慧引擎》，有改動(dòng)）13.材料一是一則新聞，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容給材料一擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）____________________________________________________________________________________________14.材料二主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？依據(jù)材料一和材料二，在材料二橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話，使其符合文章內(nèi)容表達(dá)。（3分）____________________________________________________________________________________________15.閱讀材料一和材料二，聯(lián)系實(shí)際，從兩個(gè)角度各舉一例說(shuō)說(shuō)人工智能是如何融入你的生活的。（2分）____________________________________________________________________________________________（四）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文章，完成16-19題。（17分）身邊的芬芳嚴(yán)國(guó)慶①秋天的開(kāi)幕，要是沒(méi)有桂花樹(shù)一樹(shù)一樹(shù)開(kāi)花來(lái)，肯定不夠盛大隆重。一粒粒桂花在風(fēng)中飄落，日子也芬芳了起來(lái)。我眼里的桂花樹(shù)，總是寂靜、平和，時(shí)間到了，溫度合適了，密密匝匝的綠葉中間就會(huì)一齊花開(kāi)生香。②總見(jiàn)愛(ài)人在忙家務(wù)之余，倚于北窗看那幾樹(shù)桂花。她會(huì)問(wèn)我，聞著氣息沒(méi)有？身處這情景，我的思緒忽地跑動(dòng)了起來(lái)。③跑回一個(gè)夏秋之交的早晨。我所住單元的樓道里，響起孩童的聲音：“媽媽，媽媽，我愛(ài)你?！庇陕暭叭?，平日常常相逢在樓梯口的小女孩活潑潑的臉蛋，當(dāng)即化作我眼前特寫(xiě)的生動(dòng)。愛(ài)人對(duì)我說(shuō)，小家伙的媽媽生了二胎，剛剛滿月，她有妹妹了。女孩的爸爸媽媽是六七年前住進(jìn)來(lái)的，當(dāng)年他們結(jié)婚時(shí)裝飾于樓梯扶手上的迷你“囍”字，紅字金邊，還在那兒泛著光。門(mén)前的樓道保潔，已換了好幾副面孔，但如有默契似的，幾個(gè)“囍”字貼紙始終沒(méi)被清除，還完整地保留著。每次看見(jiàn)，覺(jué)得這是他們小兩口給予生活的一種默默祝福和承諾。此時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們家孩子的那聲“愛(ài)”，我忍不住放下早餐的碗筷，輕輕推開(kāi)門(mén)去，暗暗希望與小家伙的快樂(lè)無(wú)邪更近一些。我沒(méi)有弄出響動(dòng)，站在門(mén)前看女孩說(shuō)著話、跟隨媽媽一步一跳上樓的背影……④我的思緒又跑往公交站臺(tái)。7點(diǎn)多的晨光中，人來(lái)人往。見(jiàn)一幕：一男子騎著摩托車停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下車。她從男子手里拎過(guò)早點(diǎn)，兩人說(shuō)了些話，男子重新發(fā)動(dòng)車子騎走了。這位女士等公交來(lái)，吃著菜包子，包子冒著熱氣。她注視著男子進(jìn)入車流，嘴邊有淡淡的、但顯然是甜甜的笑……當(dāng)天晚間，我在日記里記下這一情節(jié)：一個(gè)早晨的芬芳。⑤日子一天一天地接續(xù)。⑥家中通過(guò)平臺(tái)請(qǐng)人保潔，來(lái)的是一對(duì)夫婦。他們干活戴著口罩，我看不見(jiàn)面孔，但能看見(jiàn)他們的小心與細(xì)致。我們包里剛好有幾個(gè)新上市的橘子，就想到請(qǐng)他們憩一憩，吃個(gè)水果。他們推辭。我愛(ài)人便說(shuō)，也就幾個(gè)小橘子，你們不用客氣的。剛才一直沉默不語(yǔ)的男人接過(guò)話，說(shuō)：“那這份心意可比橘子大了去了……”他的聲音特別爽朗，伴隨著橘子的香氣，彌漫在整潔的屋里。⑦時(shí)光里的這些小片段，連成生活的畫(huà)卷，自帶香氛，可以反復(fù)打開(kāi)聞嗅。像是江南水鄉(xiāng)的一潭活水，有清風(fēng)滑過(guò)，不留痕跡，卻有余韻。此時(shí)，我在桂花樹(shù)的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它們與我家窗外的桂花樹(shù)一樣，自然而然地生香于合適的時(shí)間和合適的溫度里。而合適的時(shí)間和溫度，不也是人間許多美好得以勃勃生長(zhǎng)的環(huán)境嗎？（《人民日?qǐng)?bào)》2024年11月25日第20版）16.作者由桂花聯(lián)想到了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）____________________________________________________________________________________________17.聯(lián)系上下文，按要求賞析文句。（6分）（1）剛才一直沉默不語(yǔ)的男人接過(guò)話，說(shuō)：“那這份心意可比橘子大了去了……”（從人物描寫(xiě)的角度）（3分）____________________________________________________________________________________________（2）時(shí)光里的這些小片段，連成生活的畫(huà)卷，自帶香氛，可以反復(fù)打開(kāi)聞嗅。（從修辭角度）（3分）____________________________________________________________________________________________18.文章以“身邊的芬芳”為標(biāo)題有什么作用？（4分）____________________________________________________________________________________________19.下面兩段寫(xiě)花的文字，寫(xiě)作手法各有異同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）一粒粒桂花在風(fēng)中飄落，日子也芬芳了起來(lái)。我眼里的桂花樹(shù)，總是寂靜、平和，時(shí)間到了，溫度合適了，密密匝匝的綠葉中間就會(huì)一齊花開(kāi)生香。（《身邊的芬芳》）云南把這種花叫作緬桂花……別處叫它白蘭、把兒蘭，它和蘭花也挨不上呀，也不過(guò)是因?yàn)樗芟?，香得像蘭花。我在家鄉(xiāng)看到的白蘭多是一人多高，昆明的緬桂是大樹(shù)！我在若園巷二號(hào)住過(guò)，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。（《昆明的雨》）____________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作（50分）20.請(qǐng)以“雙向奔赴”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（27分）1.（10分）（1）坐看云起時(shí)（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（3）感時(shí)花濺淚（4）淺草才能沒(méi)馬蹄（5）月下飛天鏡（6）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（7）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死老驥伏櫪志在千里（每空1分）2.（6分）（1）（2分）yùn瑰（2）（2分）“宏”改成“弘”“克”改成“刻”3.（2分）B4.（2分）C5.（7分）（1）（2分）示例：李老師，您好！我們初二（1）班下周一班會(huì)課準(zhǔn)備召開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)搜索技巧”主題班會(huì)，請(qǐng)您來(lái)給我們做專題講座，好嗎？（稱呼1分，邀請(qǐng)緣由，委婉表達(dá)1分）（2）（2分）示例：利用搜索引擎，直接搜索相關(guān)知識(shí)；利用社交媒體和同學(xué)、老師交流；利用專業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；利用專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和測(cè)試。（每點(diǎn)一分，符合利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的都可。）（3）（3分）（解說(shuō)1分，觀點(diǎn)1分，理由1分。）“硬控”在這里的意思是形容某個(gè)事物非常吸引人，使人沉迷其中無(wú)法自拔。（意對(duì)即可）示例：我認(rèn)為存在是合理的，具有創(chuàng)意，體現(xiàn)了語(yǔ)言的活潑生動(dòng)。我認(rèn)為不合理，破壞了語(yǔ)言的規(guī)范性，對(duì)學(xué)生會(huì)形成誤導(dǎo)。我認(rèn)為要謹(jǐn)慎面對(duì)，在日常生活中使用無(wú)傷大雅，但在作文、書(shū)面交流等方面要盡量避免。二、閱讀理解（43分）（一）古詩(shī)閱讀（5分）6，（2分）填“嘩”字，理由：這首律詩(shī)押“a”韻，“嘩”字符合這一用韻規(guī)則，而“喧”不符合。（填字1分，理由1分）7.（3分）熱愛(ài)大自然；透露出了詩(shī)人在兵荒馬亂之際渴望和平環(huán)境：羨慕安定悠閑的生活；厭惡塵世的煩擾（答出其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分。）（二）古文閱讀（14分）8.（4分）（1）有人 （2）更加（3）同“增”，增加 （4）犯錯(cuò)誤9.（2分）D10.（2分）以萬(wàn)乘之國(guó)伐萬(wàn)乘之國(guó)∕簞食壺漿以迎王師∕豈有他哉11.（4分）（1）占領(lǐng)它使燕國(guó)的老百姓高興，那就占領(lǐng)它。（2）（一個(gè)人的想法）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。12.（2分）甲文體現(xiàn)了孟子做事情要尊重人民意愿的思想（1分）；乙文體現(xiàn)了孟子的憂患意識(shí)（1分）。譯文：齊國(guó)人攻打燕國(guó)，占領(lǐng)了燕國(guó)。齊宣王問(wèn)孟子說(shuō)：“有人勸寡人不要占領(lǐng)燕國(guó)，有人勸寡人占領(lǐng)它。用一個(gè)擁有萬(wàn)輛兵車的大國(guó)去攻打一個(gè)同樣擁有萬(wàn)輛兵車的大國(guó)，五十天就攻占了它，靠的不是人力而是天命。如果這樣，不占領(lǐng)它，一定會(huì)有天禍。占領(lǐng)它，怎么樣？”孟子回答說(shuō)：“占領(lǐng)它，使燕國(guó)的老百姓高興，那就占領(lǐng)它。古人有這樣做的，武王就是這樣。占領(lǐng)它使燕國(guó)的老百姓不高興，那就不要占領(lǐng)它。古人有這樣做的，文王就是這樣的。用擁有萬(wàn)輛兵車的國(guó)家去攻打同樣擁有萬(wàn)輛兵車的國(guó)家，