Unit1MeetingnewpeoplePartBLetstalkChooseandsay（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版級下冊

Unit1Meetingnewpeople授課名稱Unit1MeetingnewpeoplePartB（Let’stalk&Chooseandsay）語篇分析What主題意義&主要內(nèi)容本課Let’stalk部分呈現(xiàn)了一段簡短的日常生活對話情境，圍繞日常生活中，給他人提供幫助，禮貌待人而展開。讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中禮貌進行基本的社交互動交流。Chooseandsay環(huán)節(jié)則是基于前面的對話內(nèi)容，提供了兩幅鄰里共處的相關(guān)圖片，和前面所學(xué)的日常用語，讓學(xué)生進行選擇并展開進一步的表達，以此鞏固和拓展在對話中學(xué)到的詞匯與句型，豐富交流的內(nèi)容和形式。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點Let’stalk以對話的文體形式呈現(xiàn)，有明確的角色設(shè)定，通過角色之間一來一往的問答，使語言交流自然流暢地展開，符合真實社交場景中的對話模式。句子結(jié)構(gòu)較為簡單，多為日常交際用語中的簡單句，易于學(xué)生理解和模仿。Chooseandsay則是半開放性的表達任務(wù)結(jié)構(gòu)，給出一定的選擇范圍，引導(dǎo)學(xué)生在既定框架內(nèi)進行個性化的語言輸出，既降低了表達難度，又給予學(xué)生一定的創(chuàng)作空間，從模仿對話逐步過渡到自主表達，循序漸進地提升學(xué)生的語言運用能力。Why語篇意圖&語篇價值從語言學(xué)習(xí)角度來看，語篇為學(xué)生提供了真實且實用的語言素材，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運用英語，有助于提高他們的口語表達能力和聽力理解能力，尤其是在社交場合中的英語交流能力。在文化意識培養(yǎng)方面，學(xué)生能了解到英語國家初次見面交流的基本禮儀和方式，增進跨文化交際的意識。同時，通過Chooseandsay環(huán)節(jié)的個性化表達，能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們用英語思考和表達觀點的習(xí)慣，提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，促進學(xué)生綜合語言素養(yǎng)的形成與發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1.在聽、說、認、讀的活動中，學(xué)生能夠理解Let’stalk對話中關(guān)于給他人提出幫助、表達感謝、以及禮貌作答等語句含義，并能識別其中的關(guān)鍵詞匯與句型結(jié)構(gòu)。能聽懂Chooseandsay環(huán)節(jié)中的話題指令及相關(guān)描述性語言，理解所提供圖片意思及選項的英語表達。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠模仿Let’stalk中的對話，與同伴進行角色扮演，準確流暢地進行初次見面的交流互動。在Chooseandsay部分，能根據(jù)給定的話題或選項，運用所學(xué)句型和詞匯進行簡單且有條理的表達。（應(yīng)用實踐）3.學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，拓展對話內(nèi)容，創(chuàng)造出屬于自己的見面交流對話腳本。鼓勵學(xué)生自行設(shè)計Chooseandsay中的話題或選項內(nèi)容，然后與小組同學(xué)進行交流分享，展示自己的創(chuàng)新思維與語言綜合運用能力。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：學(xué)生能理解并運用本課重點句型“Who’sthatgirl?”及其答語“That’s...”，給他人提供幫助的禮貌用語和回答等進行日常交流。能夠聽懂Let’stalk部分的對話內(nèi)容，并能模仿、朗讀對話，掌握正確的語音語調(diào)。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中自然流暢地運用所學(xué)句型進行交際互動，克服表達時的膽怯心理。幫助學(xué)生區(qū)分這些句型在使用場景上的差別，使學(xué)生能準確運用。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.在聽、說、認、讀的活動中，學(xué)生能夠理解Let’stalk對話中關(guān)于給他人提出幫助、表達感謝、以及禮貌作答等語句含義，并能識別其中的關(guān)鍵詞匯與句型結(jié)構(gòu)。能聽懂Chooseandsay環(huán)節(jié)中的話題指令及相關(guān)描述性語言，理解所提供圖片意思及選項的英語表達。（學(xué)習(xí)理解）Warmup:(1)教師與學(xué)生進行簡單的日常交流，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的問候語和日常用語，同時引導(dǎo)學(xué)生積極用英語回應(yīng)，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生距離。

(2)通過PPT展示一些之前學(xué)過的人物圖片，讓學(xué)生用英語介紹這些人物，包括姓名、年齡、來自哪里等信息。幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的人物描述相關(guān)知識，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Presentation&Practice:(3)播放Let’stalk動畫對話，讓學(xué)生仔細觀看并認真傾聽，整體感知對話內(nèi)容。播放完第一遍后，教師提出一些簡單的問題，如“Whoarethenewfriends?”“Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生初步理解對話大意。

(4)再次播放對話，逐句暫停，對重點句子進行講解和分析。教師通過舉例、模仿、替換練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和用法。接著進行跟讀、齊讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生的發(fā)音，讓學(xué)生更好的掌握課文內(nèi)容。教師觀察學(xué)生能否參與互動和交流，主動分享個人已有的知識、經(jīng)驗，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進行追問或給予鼓勵。教師觀察學(xué)生能否參與互動和交流，根據(jù)實際情況，進行追問或給予鼓勵。教師根據(jù)學(xué)生理解新句型及運用的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在借助生動有趣的視頻情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生更好地理解對話發(fā)生的背景。培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，讓學(xué)生對對話內(nèi)容有初步的認識和把握。深入講解重點句型，通過多樣化的練習(xí)方式，加深學(xué)生對新知識的理解和記憶。2.學(xué)生能夠模仿Let’stalk中的對話，與同伴進行角色扮演，準確流暢地進行初次見面的交流互動。在Chooseandsay部分，能根據(jù)給定的話題或選項，運用所學(xué)句型和詞匯進行簡單且有條理的表達。（應(yīng)用實踐）(5)將學(xué)生分成兩人一組，讓他們模仿對話中的語音語調(diào)、表情和動作進行角色扮演。教師先讓學(xué)生進行示范表演，然后讓其他小組在座位上練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。最后，邀請幾組學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生進行評價和鼓勵。(6)將學(xué)生分成四人一組，給每個小組發(fā)放一張不同的地點和人物活動場景圖。讓學(xué)生運用所學(xué)句型提供幫助和結(jié)識新朋友。教師在各小組間巡視，及時解答學(xué)生的疑問，并鼓勵學(xué)生積極參與討論。

(7)教師先示范，向一位學(xué)生提問：“Whoisthatboy/girl?”，學(xué)生回答后，再由這位學(xué)生向旁邊的同學(xué)提問，依次類推。在游戲過程中，要求學(xué)生盡量使用不同的身份來回答，以增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。如果有學(xué)生回答錯誤或卡頓，教師及時給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵其他同學(xué)一起幫忙。教師觀察學(xué)生能否參與互動和交流，主動分享個人已有的知識、經(jīng)驗，并根據(jù)需要進行追問或給予鼓勵。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生討論情況，給予指導(dǎo)或鼓勵。教師觀察學(xué)生能否參與互動和交流，主動分享個人已有的知識、經(jīng)驗，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進行追問或給予鼓勵。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動通過創(chuàng)設(shè)場景、游戲互動、角色扮演的方式，讓學(xué)生在小組合作中進行語言實踐，進一步鞏固所學(xué)句型，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語言運用能力，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力，同時增強學(xué)生的自信心和表演能力。3.學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，拓展對話內(nèi)容，創(chuàng)造出屬于自己的見面交流對話腳本。鼓勵學(xué)生自行設(shè)計Chooseandsay中的話題或選項內(nèi)容，然后與小組同學(xué)進行交流分享，展示自己的創(chuàng)新思維與語言綜合運用能力。（遷移創(chuàng)新）(8)讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個新的結(jié)識新朋友的對話場景，并將其表演出來。每個小組可以根據(jù)自己的創(chuàng)意準備一些簡單的道具，以增強表演的效果。(9)各小組依次上臺展示他們設(shè)計的對話表演。表演結(jié)束后，其他學(xué)生進行評價，可以從對話內(nèi)容、語言表達、表演效果、創(chuàng)意等方面進行評價，提出優(yōu)點和建議。最后，教師總結(jié)評價，對學(xué)生的表現(xiàn)給予充分肯定和鼓勵，并對存在的問題進行指導(dǎo)和糾正。教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運用所學(xué)語言交流，教師根據(jù)學(xué)生對問題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確評價。及時給與幫助和鼓勵。教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運用所學(xué)語言交流，教師根據(jù)學(xué)生對問題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確評價。及時給與幫助和鼓勵。設(shè)計意圖：本階段的教學(xué)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識遷移到新的情境中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合語言運用能力。通過展示和評價活動，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)和交流的機會，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和自我評價能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。家庭作業(yè)必做：1.聽詞匯錄音和對話錄音各3遍；2.將Let’stalk部分的對話讀給家長聽。選做：1.與同伴課后一起使用本課所學(xué)句型表演對話。2.想一想，日常生活中還有哪些關(guān)于結(jié)識朋友的場景和語言表達。板書設(shè)計Unit1MeetingnewpeoplePartB（Let’stalk&Chooseandsay）教學(xué)反思在本課時教學(xué)中，warmup環(huán)節(jié)中的日常交流與舊知回顧有效調(diào)動了學(xué)生積極性，為新課鋪墊良好。演示教