人教版《秋天的思念》教案

人教版秋天的思念教案

秋天是迷人的，天高云淡，大雁南歸，楓葉似火，碩果累累，秋天

的美別具一格，下文是為大家精選的人教版?秋天的思念?教案，歡送大

家閱讀欣賞。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解借景抒情的寫作手法。

2、反復(fù)朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。

3、領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感

恩情懷。

說明：

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：深入文本，圈劃、朗讀、品味文中描寫母親的動作、神

杰、語言等語句，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛。

2、難點(diǎn)：仔細(xì)朗讀體會課文最后一個(gè)自然段，了解作者是如何借景

抒情的。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課文

秋天是迷人的，天高云淡，大雁南歸，楓葉似火，碩果累累，秋天

的美別具一格，秋天的美實(shí)實(shí)在在，秋天的許多事物都會引起我們無限

的遐想，也會讓我們產(chǎn)生某種思念的情緒。

著名作家史鐵生就在秋天里產(chǎn)生了思念之情，讓我們一起來欣賞課

文？秋天的思念？。（板書課題）

解題：由秋天的故事引發(fā)的對母親的思念。一一?秋天的思念?

二、感知課文

1、聽示范朗讀

2、聽完朗讀，你覺得文中的“我〃是一個(gè)怎樣脾氣的人？

——，性情暴躁、脾氣暴怒

3、從文中哪些語句，可以感受到我的暴躁？

——（第一段）

師：望著望著北歸的雁陣，他會一一

生：把眼前的玻璃砸碎；

師：聽著聽著李谷一甜美的歌聲，他會一一

生：猛地把東西摔向前面的墻壁

師：還有呢，媽媽要他去北?？淳栈?他喊著一一

生：不，我不去，我活著有什么勁！

4、為什么，他的脾氣會這么暴躁？

——雙腿癱瘓。是啊，原來生龍活虎，現(xiàn)在突然坐在輪椅上，自然

會脾氣暴躁。

三、深入分析

1、面對這樣的兒子，他的母親又是怎樣做的呢？

——，悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地斤我的動靜

——又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我

——撲過來抓住我的手，忍住哭聲說

——咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……

“悄悄地〃一一對兒子的理解、體貼

“偷偷地〃一一對兒子的牽掛、關(guān)切

“撲過來忍住哭〃一一堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌

“好好兒活〃一一強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)

“抓住我的手〃一一執(zhí)著

2、品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子、表達(dá)對兒子的愛？

“擋在窗前〃一一，怕兒子觸景生情

“一會坐下，一會站起〃一一為兒子愿意看花而產(chǎn)生的難以抑制的

喜悅之情

“央求般的神色〃一一母親的執(zhí)著

“對于“跑〃和“踩〃一類的字眼兒，她比我還敏感〃一一細(xì)心、

體貼

3、母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？

一一身患絕癥兒子癱瘓

【拓展閱讀】：“那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他

被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不

幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上突然截癱了的兒子，

這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代

替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一

個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，

沒有誰能保證她的兒子終于找到-----這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦

的母親。〃

4、“深受苦楚〃的母親：有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛

地把手邊

的東西摔向四周的墻壁？有沒有大聲呼喊我活著什么勁?

——自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子

5、“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花?！ɡ首x描寫菊花的句

子，找出形

容菊花的品質(zhì)的詞語：

一一黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑

灑灑，秋

風(fēng)中正開得爛漫。

淡雅高潔一一母親的寫照

熱烈而深沉一一母愛的寫照

6、文中屢次提到菊花，有何用意？

一—母親帶我看花，是對生命的熱愛

——菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照

——菊花熱烈深沉，是母愛的寫照

——母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷

【歸納總結(jié)】：課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙

腿癱瘓

的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。

【拓展閱讀一】：“我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上

帝為什么

早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了答復(fù)：“她

心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！ㄎ宜坪醯昧艘稽c(diǎn)撫慰，

睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過。〃---------？

合歡樹？

【拓展閱讀二】：“我一直有一個(gè)凄苦的夢……在夢中，我絕望得哭

喊，心里

怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來

呀，你不知道我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？〃但就連這

樣的話也無從說給她聽，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。

這個(gè)夢一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去?！?/p>

---------?有關(guān)廟的回憶？

【拓展閱讀三】：“搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是

驕陽高懸

的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在

草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的黃昏，我

心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡

非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然

后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了?！?/p>

-------?我與地壇？

課文題目的內(nèi)涵：

——思念母親對兒子博大無私的愛

——