2024年五年級(jí)英語上冊 Fun time 2 Recycle 1教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語上冊Funtime2Recycle1教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授五年級(jí)英語上冊Funtime2Recycle1的內(nèi)容，包括詞匯、句型和對(duì)話理解。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于家庭、學(xué)校、朋友等方面的詞匯，掌握表示地點(diǎn)和方位的句型，理解對(duì)話內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)和四年級(jí)已學(xué)過的家庭、學(xué)校、朋友等主題相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生的詞匯和句型知識(shí)。同時(shí)，通過對(duì)話理解練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力；通過對(duì)話理解，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式；通過參與課堂活動(dòng)，鍛煉思維品質(zhì)，提高解決問題的能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯和句型的掌握。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用關(guān)于家庭、學(xué)校、朋友等方面的詞匯，并能運(yùn)用表示地點(diǎn)和方位的句型進(jìn)行簡單的對(duì)話。

-舉例解釋：例如，學(xué)生需要掌握“intheclassroom”、“athome”、“withmyfriends”等詞匯和句型，并能將這些詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中，如：“Whereareyou?”“Iamintheclassroom.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的理解和運(yùn)用。由于詞匯量有限，學(xué)生可能難以理解某些詞匯的含義，同時(shí)，將這些詞匯和句型正確地應(yīng)用到實(shí)際情境中也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“school”和“classroom”的用法，或者不清楚如何在句子中正確使用“with”來表示伴隨關(guān)系。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采用以下方法：

-通過圖片、實(shí)物或情景模擬來幫助學(xué)生理解詞匯的含義。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用新詞匯和句型。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)互相幫助，共同解決難點(diǎn)問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、電腦、音響系統(tǒng)、英語教材（人教精通版五年級(jí)上冊）

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語聽力資源庫

-教學(xué)手段：圖片卡片、詞匯卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有和家人一起學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷？覺得家庭英語學(xué)習(xí)重要嗎？”

展示一些家庭英語學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，如家庭成員一起閱讀英語書籍、觀看英語動(dòng)畫片等，讓學(xué)生初步感受家庭英語學(xué)習(xí)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭英語學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語學(xué)習(xí)的基本概念、方法和重要性。

過程：

講解家庭英語學(xué)習(xí)的定義，包括其主要方法和步驟。

詳細(xì)介紹家庭英語學(xué)習(xí)的組成部分，如家庭成員的參與、學(xué)習(xí)資源的利用、日常生活中的英語交流等。

3.家庭英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭英語學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如不同家庭成員如何共同參與英語學(xué)習(xí)、如何利用家庭資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何在自己的家庭中實(shí)施有效的英語學(xué)習(xí)策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家庭中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍”、“如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行家庭英語學(xué)習(xí)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭英語學(xué)習(xí)的基本概念、方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭英語學(xué)習(xí)在提高英語水平、增進(jìn)家庭成員關(guān)系等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭英語學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在家庭中嘗試實(shí)施所學(xué)的英語學(xué)習(xí)策略。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamily》：一本關(guān)于家庭介紹的英語繪本，通過故事的形式介紹不同家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系，幫助學(xué)生擴(kuò)展家庭英語詞匯，如“grandpa”、“grandma”、“aunt”等。

-《AtSchool》：一本關(guān)于學(xué)校生活的英語繪本，描述了學(xué)校的環(huán)境、活動(dòng)和日常用語，適合學(xué)生了解學(xué)校相關(guān)的英語表達(dá)，如“classroom”、“teacher”、“homework”等。

-《MyFriends》：一本關(guān)于友誼的英語繪本，通過故事講述朋友之間的互動(dòng)和情感，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與朋友相關(guān)的英語詞匯和句型，如“bestfriend”、“playtogether”、“helpeachother”等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于家庭、學(xué)校、朋友的英語調(diào)查問卷，要求學(xué)生采訪家庭成員或同學(xué)，了解他們的日常生活和興趣愛好，并記錄下來。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課堂上的對(duì)話場景，如詢問對(duì)方在學(xué)校的活動(dòng)、描述自己的家庭等。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于家庭、學(xué)校、朋友的英語海報(bào)，展示所學(xué)詞匯和句型，并在班上分享。

-觀看英語視頻：推薦學(xué)生觀看與家庭、學(xué)校、朋友相關(guān)的英語視頻，如動(dòng)畫片、英語歌曲等，提高學(xué)生的英語聽力水平。

-自主閱讀：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語書籍，如《CharlieandtheChocolateFactory》、《Matilda》等，拓展學(xué)生的英語閱讀能力。

-英語角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與同學(xué)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①家庭英語學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭英語學(xué)習(xí)的重要性、方法、資源

-詞：family,school,friends,learn,together,activities

-句：WecanlearnEnglishathome.Wecanreadbooks,watchvideos,andplaygames.

②家庭英語詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭用品

-詞：grandpa,grandma,mother,father,brother,sister,book,TV,computer

-句：Thisismygrandpa.Hereadsbookseveryday.

③學(xué)校英語詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校環(huán)境、學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)校用品

-詞：classroom,teacher,school,library,playground,desk,chair,book

-句：WehaveEnglishclassintheclassroom.TheteacherteachesusEnglish.

④朋友英語詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：朋友關(guān)系、朋友活動(dòng)、朋友特點(diǎn)

-詞：bestfriend,friend,play,help,talk,laugh,share

-句：MybestfriendisTom.Weplaygamesandhelpeachother.

⑤家庭、學(xué)校、朋友句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問家庭成員、描述學(xué)?；顒?dòng)、談?wù)撆笥烟攸c(diǎn)

-詞：What'syourname?Wheredoyoulive?Whatdoyoudoatschool?

-句：Mynameis...Ilivein...Igoto...Ihavemanyfriends.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景對(duì)話等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，這樣可以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能夠拓寬學(xué)生的視野，增加課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種方式可能無法全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個(gè)性化教學(xué)不足：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，但我還沒有找到有效的方法來滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生興趣：通過引入更多與生活相關(guān)的主題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以組織一些英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入口語測試、小組項(xiàng)目、自評(píng)和互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)；對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

4.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《MyFamilyAlbum》一本英語繪本，通過圖文并茂的方式展示不同家庭成員的照片和生活故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家庭文化。

-視頻資源：《FamilyFun》一段英語教學(xué)視頻，通過有趣的動(dòng)畫和真實(shí)家庭的場景，展示家庭成員之間的互動(dòng)和英語對(duì)話。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《MyFamilyAlbum》，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事中的家庭故事。

-觀看《FamilyFun》視頻，注意視頻中出現(xiàn)的家庭成員之間的英語對(duì)話，嘗試模仿并練習(xí)