幼兒園《小雞捉蟲》教案

幼兒園《小雞捉蟲》教案幼兒園《小雞捉蟲》教案「篇一」活動目標：1、學習聽信號向指定方向跑的技能。2、探索在快跑中不與他人碰撞的策略。3、體驗集體游戲的快樂。活動準備：小雞p雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。活動過程：一、開始部分1、雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶?。ㄉ昂?，幼兒蹲下）。2、雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。3、聽音樂做小雞操。（放磁帶小小蛋兒把門開）二、基本部分1、雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。（提醒幼兒一次捉一條。）2、雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。3、雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。4、如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。（提醒幼兒快跑時前后擺臂。）5、鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。6、和大家一起分享小蟲子。（鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。）三、結(jié)束部分放松整理。（放大公雞音樂，雞寶寶洗澡）幼兒園《小雞捉蟲》教案「篇二」一說教材《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的事物和問題。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關(guān)小動物智斗大灰狼的故事，聽到小動物動腦筋躲過和戰(zhàn)勝大灰狼，孩子們往往會樂此不疲并喜歡反復欣賞，體育游戲“小雞捉蟲”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過小雞捉蟲這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能。二活動目標：1在游戲環(huán)境中發(fā)展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。2體驗游戲活動的快樂。幼兒園活動應(yīng)以情感體驗為先，所以目標2是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強，在游戲中經(jīng)常看到孩子們光考慮自己而忽視其他小朋友，如：在跑|、走時會推擠小朋友的現(xiàn)象，所以目標2是本課的難點。三說準備：雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子（紅、綠大?。┤舾?、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶四活動流程步驟：激發(fā)興趣——準備活動——討論學習跑的技能——游戲小雞捉蟲——分類——延伸活動一開始部分：扮演角色、活動身體教師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現(xiàn)，告訴幼兒“我是雞媽媽，你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中，以問題“我們出去時該怎么走？”引導幼兒一個跟著一個走，形成一個走的常規(guī)。做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不可缺少的環(huán)節(jié)，請寶寶跟媽媽做動作，使幼兒身體各個關(guān)節(jié)得以舒展、活動，從心理和生理上都進入狀態(tài)，為以后的活動作鋪墊。二基本動作：練習向指定方向跑。1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領(lǐng)，誰知道小雞用什么捉蟲？（以提問的方式激發(fā)幼兒活動的積極性，引出小雞用尖嘴巴捉蟲，并進行模仿）。2去捉蟲時遇見大灰狼怎么辦？（以提問的方式引出大灰狼來了，小雞要跑）。怎么樣才能跑得快？幼兒示范討論。（小朋友已經(jīng)具備了跑的能力，通過幼師之間的討論，示范，知道跑時兩臂應(yīng)在身體兩側(cè)自由擺動，眼睛看前面，并不碰撞。三游戲：小雞捉蟲：幼兒練習跑的動作，跟老師跑回家。1介紹小雞的家，大灰狼的家（大樹后面）以及草地上的蟲子。雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲。2雞媽媽還沒吃飽，你們有沒吃飽了？（引起幼兒再次游戲的欲望）。第二次去吃蟲，回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。商量救小伙伴的方法：走過去是要嘴巴閉起來，這樣不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)。商量的過程是小朋友休息的時間。3第三次去救小伙伴回來后，聽音樂跳舞以示慶祝。（情感的體驗和流露，小伙伴被救出來了，很高興。同時又是一個放松和休息的過程。）4接電話：雞婆婆病了，想吃綠顏色的蟲子，我們?nèi)退揭恍┫x子好嗎？每個寶寶捉一條（滲透社會領(lǐng)域的內(nèi)容，關(guān)心生病的雞婆婆，同時又涉及到自然方面的內(nèi)容）5比較分類6討論：哪些蟲子給雞婆婆吃，為什么？情感體驗，關(guān)心生病的人。以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跑的動作，通過游戲化的情境，以感興趣的方式，使幼兒基本動作得以鞏固和提高。四結(jié)束部分：請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃，小雞回教師分享蟲子。1本次活動我運用啟發(fā)提問法，操作法，游戲法。我改變以往教學的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”有幼兒為主體，教師用啟發(fā)引導的方式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以游戲的方式貫穿游戲的始終，加上直觀形象的教具，讓幼兒在游戲中快樂的學習跑的技能。2在教學過程中，滲透了“多元智能”的理念，將多個領(lǐng)域的知識有機地“整合”在一起，在學習跑的基礎(chǔ)上滲透了社會領(lǐng)域，自然領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，在感受體育游戲的快樂中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。幼兒園《小雞捉蟲》教案「篇三」活動目標：1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)，體驗?zāi)７滦‰u的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌篜PT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴。重點：學習5以內(nèi)的數(shù)量。難點：嘗試按數(shù)取物?；顒舆^程：一、觀察情景圖1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導幼兒一起來數(shù))3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲?5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字)二、小雞捉蟲1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽！(出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。三、小雞裝盤1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。四、小雞回家拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家?；顒臃此迹好x在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。幼兒園《小雞捉蟲》教案「篇四」活動目標：1、了解小動物的基本特征2、體驗運動、游戲的快樂活動準備：母雞和蟲子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子?；顒舆^程：一、導入：1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？――母雞媽媽。２說說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩”。３、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。二、去山上1、選路分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳?。?、走路跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆3、休息、獎勵（