2023年初中初一人教版七年級下冊生物學(xué)全冊教案

初中初一人教版七年級下冊生物學(xué)全冊教

案

教材分析：

人類來源和發(fā)展的過程十分復(fù)雜，許多問題目前尚無定論，為此本章注意突出

有關(guān)的基本觀點，即人類來源于遠(yuǎn)古時代的森林古猿，并指出可以用古人類的

化石和遺物作為證據(jù)進(jìn)行研究。另首先，本節(jié)內(nèi)容具有開放性，指出有關(guān)人類來

源和發(fā)展問題目前仍有許多爭議，這是正?？谏?。從而培養(yǎng)學(xué)生實事求是口勺科學(xué)態(tài)

度和探索精神。故本節(jié)重難點是人類的來源、證據(jù)、進(jìn)化的過程。本節(jié)內(nèi)容常以

選擇或簡答的形式考察人類來源及人類對自然界口勺影響。

學(xué)習(xí)目的：

1.知識目的：懂得人類來源于古代的森林古猿，能說出人類來源日勺過程。

2.能力目的：通過資料分析及探究活動，找出人類來源于森林古猿日勺證據(jù)，提高

分析問題、處理問題的能力。

3、情感目的：認(rèn)同人類來源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應(yīng)當(dāng)與自然友好

發(fā)展。勺觀點以及科學(xué)是不停發(fā)展口勺觀點。

學(xué)習(xí)過程：

一、課前預(yù)習(xí)

“我是從哪里來的？”“人類是從哪里來的呢？”請閱讀書本1一5頁回

答如下問題：

1.感受郭沫若老先生在《女神》中對地球的贊美，思索:人從生物圈中獲取、、。

2.19世著名日勺進(jìn)化論日勺建立者，仔細(xì)比較了與的相似處之后，提出人類與

有著共同的祖先？？。

3、在距今1200多萬年前，森林古猿分布在、、等地區(qū)？它們?nèi)丈走^著生活，吃

的是。

4、究竟是什么原因使得森林古猿口勺一支逐漸進(jìn)化成為人類呢？

二、合作探究

（-）類人猿與人類的共同祖先

請同學(xué)們觀測教材第2頁插圖并結(jié)合課前查找的有關(guān)類人猿資料，及自己的生

活經(jīng)驗和知識，比較類人猿與人類的I相似及不一樣之處，完畢下列問題：

1.類人猿與人類日勺共同祖先是。

2、人類祖先的生活方式：。

3.現(xiàn)代類人猿與人類日勺主線區(qū)別在于、、

三方面不一樣。目前，人類數(shù)量在急劇增長，而煤焦油泵類人猿數(shù)量H益減少,

為何？。

4.人類來源于森林古猿日勺證據(jù)是。

（二）請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材4?5頁，各學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開討論，暢所欲言，分析

總結(jié)森林古猿進(jìn)化成人n勺證據(jù)。（每組選一人論述本組觀點，其他組組員補充。）

提醒：

1、設(shè)想當(dāng)時森林古猿日勺生活環(huán)境是怎樣的I?

2.環(huán)境日勺變化怎樣迫使森林古猿下地生活?

3.森林占猿下地生活中又碰到了哪些問題？

三、拓展創(chuàng)新

1.現(xiàn)代口勺類人猿（如黑猩猩）還能再進(jìn)化成人嗎？請結(jié)合有關(guān)知識回答。

2.用人類來源和發(fā)展的知識，談?wù)劖h(huán)境影響生物、生物能適應(yīng)環(huán)境還能變化環(huán)

境。人類變化環(huán)境的能力超過所有其他生物，為何？

3.曹植有首詩，批評哥哥曹丕離心式熱油泵對他口勺迫害：“箕在釜下燃，豆在釜

中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同根，人類應(yīng)怎樣看待珍稀、瀕危的

現(xiàn)存猿類呢？

4.閱讀下列短文，回答問題。

20世紀(jì)7年代之前，國際上普遍認(rèn)為古人類來源于亞洲I,由于中國等亞洲國家

發(fā)現(xiàn)了大量古人類化石，如“北京猿人”化石等。1974年，科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)

了300萬年前的古人類化石“露西”，其后又在這一地區(qū)發(fā)掘出了大量200萬

年?300萬年前的古人類化石，而其他地區(qū)一直沒有發(fā)現(xiàn)這樣多古老的人類化

石。由此，1987年國際學(xué)術(shù)界形成了比較普遍的見解，即人類的始祖在非洲，亞

洲的直立人上從非洲遷移過來的。

近年來，伴隨新的化石證據(jù)時發(fā)現(xiàn)，以及對古人類和現(xiàn)代人群基因H勺比較研究,

對人類口勺來源又有不少爭議。有人對非洲來源說提出爭議，不少人仍然贊同人類

來源于非洲口勺觀點。

根據(jù)上面的短文，你能判斷下列齒輪瀝青泵陳說中，哪些是事實，哪些是觀

點？

（1）古人類“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)時。

（2）“露西”生活在300萬年前。

（3）其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬年?300萬年前的百人類化石。

（4）其他地區(qū)沒有200萬年?300萬年前的古人類化石。

（5）亞洲H勺直立人上從非洲遷移過來日勺。

四、歸航拾貝

本節(jié)課你的收獲是

本節(jié)課你的困惑是

五、達(dá)標(biāo)測試

一、選擇題

1.下列動物中，與人類親緣關(guān)系近來的是（）

A.大象B.金絲猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒

2.研究成果表明：人和類人猿H勺骨骼在構(gòu)造上幾乎完全相似；人和類人猿的盲腸

相似；人和類人猿的胚胎在5個月前完全同樣…這些事實闡明（）

A.人是由類人猿進(jìn)化來B.人和類人猿有共同的原始祖先

C.類人猿比人高等D.現(xiàn)代日勺YHB潤滑齒輪泵類人猿也能進(jìn)化成人

3.促使森林古猿向人類進(jìn)化內(nèi)最重要口勺外界原因是（）

A.生活環(huán)境的變化B.降雨量的加大

C.氣溫的變化D.身體構(gòu)造的變化

4.最早能直立行走，可以使用樹枝、石塊等來獲取食物日勺是時代的古人類：

A.“東非人”B.“南非人”C.“露西”D.北京猿人

5.從古猿到人的進(jìn)化過程中，最有決定意義的階段是（）

A.古猿的樹棲生活

B.學(xué)會使用和制造工具

C.古猿從樹棲到地面，I四肢行YHB潤滑齒輪泵走轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷⑿凶?/p>

D.產(chǎn)生了語言

6.（2023山東濟(jì)寧）在如下有關(guān)人類來源和發(fā)展的說法中，對口勺的是（）

A.現(xiàn)代類人猿，如同其祖先同樣，仍過著以樹棲為主的熱帶從林生活

B.“露西”時代的古人類已經(jīng)可以制造簡樸的工具

C.“東非人”時代的I古人類已經(jīng)可以用火，并且產(chǎn)生了語言

D.人類變化環(huán)境的能力超過所有日勺其他生物，環(huán)境對人類沒有影響

二、非選擇題

1.進(jìn)化論的建立者是，他提出人類和類人猿的共同祖先是。它H勺生活環(huán)境是，

目前類人猿仍過著的生活。

2.森林古猿在漫長的歲月中是怎樣進(jìn)化成人類口勺，根據(jù)你對書本口勺認(rèn)識和理解,

其進(jìn)化日勺歷程是怎樣時？o

3.化石，是由我國的地質(zhì)學(xué)家YHB系列潤滑油泵李捷和古生物學(xué)家楊鐘健、裴

文中、賈蘭坡等存北京西部發(fā)掘口勺。

4.下圖是人類的來源和發(fā)展過程，請回答：

(1)AH勺生活方式是由以生活為主轉(zhuǎn)變到生活，產(chǎn)生這種變化的原因是。

⑵由圖中可看出，人類日勺體型一代一代地向著的方向發(fā)展，這樣肢得到解放,

增進(jìn)了日勺發(fā)育，在與自然界斗爭日勺過程中，人類日勺工具越來越復(fù)雜；衣著上由

發(fā)展到。

(3)黑猩猩能運用樹枝取食洞穴內(nèi)的螞蟻，與人類使用工具的不一樣是。

(4)A?G中大腦H勺重量由小到大的次序是

六、學(xué)習(xí)感悟

第一章人的由來

笫一節(jié)人類的來源和發(fā)展(B)參照答案

合作探究

(一)1.森林古猿2.樹棲為主

3、運動方式、制造工具的能力、腦YHB齒輪油泵發(fā)育日勺程度人類亂砍濫伐，破

壞環(huán)境，使它們沒有生活環(huán)境4、化石

（二）略

拓展創(chuàng)新

1.不能。目前的環(huán)境與當(dāng)時H勺條件不一樣了。

2.2023萬--1000萬年前的地質(zhì)變化，導(dǎo)致了地球上自然環(huán)境的變化，一部分森

林古猿下到地面上生活以適應(yīng)變化了的生活環(huán)境，從而使人類來源成為也許。人

類在來源和發(fā)展過程中，不僅適應(yīng)環(huán)境，并且能不停變化環(huán)境。人類變化環(huán)境的

能力超過所有其他生物是人類在與環(huán)境的斗爭中，能制造和使用工具，人類在群

體口勺合作與交流中產(chǎn)生了語言，增長了人類改造自然口勺能力；火的使用變化了古

人類的飲食，增進(jìn)了腦的發(fā)育，制造和和使用工具以及語言的交流也增進(jìn)了腦的

發(fā)育，反過來腦日勺發(fā)育深入提高了制造和和使用工具日勺能力以及語言能力。

3、答：曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆莖，釜中的豆子對釜底日勺豆莖說：

“我們本是同一棵根上生長出來的，你為何急于煎熬我，把我煮爛呢！”這首詩

以形象生動日勺比方，闡明兄弟本來像手足同樣生于一體之上，因此不應(yīng)當(dāng)互相

殘殺。人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的組員，同樣享有在

地球上生存、繁衍的權(quán)利，人類應(yīng)加大對現(xiàn)代類人猿等多種野生生物的保護(hù)措

施，如加強(qiáng)宣傳口勺力度，貫徹執(zhí)行野生動物保護(hù)法，建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)它

們生活口勺森林環(huán)境，堅決制止一切破YHB軸頭齒輪油泵壞它們生存口勺行為等。

4.（1）、（3）是事實；（2）、（4）、（5）是觀點。

達(dá)標(biāo)測試

一、選擇題

1.C2.B3.A4.C5.C6,B

二、非選擇題

1.達(dá)爾文森林古猿熱帶叢林樹棲為主2.直立行走一使用工具一制造工具一

產(chǎn)生語言

3.北京猿人化石周口店的龍骨山

4.⑴樹棲下地環(huán)境的變化

（2）直立行走前肢腦使用和制造赤身裸體懂得御寒、遮羞（3）天然工具

（4）ABCDEFG

第二節(jié)人的生殖學(xué)案（E）

教師寄語：每個人都是獨一無二日勺生命體。讓生命因?qū)W習(xí)而更精彩！

教材分析：“人日勺生建”不僅是7年級（下）生物第1章的一種重點，也是7年

級學(xué)生青春期生理、心理上具有重要教育意義日勺一課。上好這一課，無疑對學(xué)生

崇高情操H勺培養(yǎng)，對H勺愛情觀、人生觀的形成，以及良好社會道德感、責(zé)任感的

養(yǎng)成具有重要作用。為此我精心設(shè)計教學(xué)，以父母生育、養(yǎng)育我；我敬愛、報答

父母為主線，充足運用多媒體的喧染氣氛日勺作用，前后呼應(yīng)，把人體生殖知識的

教學(xué)與情感、態(tài)度、價值觀口勺教育YHB立式齒輪泵有機(jī)地結(jié)合起來，收到了良

好的教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)目口勺

知識目日勺

1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)日勺構(gòu)造，說出它們?nèi)丈坠δ埽?/p>

2.描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。

能力培養(yǎng)

1.運用觀測日勺措施，識別有關(guān)口勺插圖和模型。培養(yǎng)觀測讀圖能力；

2.搜集和處理資料的能力。

情感態(tài)度與價值觀

1.關(guān)注孕婦健康口勺生活方式和環(huán)境；

2.培養(yǎng)尊重婦女、敬愛父母內(nèi)情感。能與父母交流對生育和養(yǎng)育的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)過程

一、課前預(yù)習(xí)

1.男、女生殖系統(tǒng)中重要日勺生殖器官是和？由于？

2.子宮的名稱和它的功YHB稀油站油泵能有關(guān)嗎？由于。

3.男性生殖細(xì)胞（精子）跟女性生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞）結(jié)合的地方是？精子由進(jìn)

入。受精卵形成后在中向下移動，通過度裂形成，最終在“安家落戶”,

4.胎兒在母體子宮內(nèi)獲得營養(yǎng)靠。

5、你認(rèn)為婦女在懷孕期間應(yīng)當(dāng)注意些什么？

二、合作探究

（一）生殖系統(tǒng)

（1）仔細(xì)觀測書本第9頁的IV-3圖，標(biāo)出IV-4圖日勺各生殖器官名稱。

（2）仔細(xì)觀測書本第9頁的IV-5圖，標(biāo)出IV-6圖日勺各生殖器官名稱。

（二）生殖過程

1.閱讀書本9-12頁，完畢下列各題：

（1）含的精液進(jìn)入陰道，精子ZYB增壓燃油泵緩慢通過，在與相遇，其中

的一種與卵細(xì)胞結(jié)合形成。這個過程叫，場所是。

（2）受精卵進(jìn)行，發(fā)育成胚泡，胚泡從輸卵管移到子宮并植入，這個過程叫，

場所是。胚泡繼續(xù)分裂、分化發(fā)育成胚胎。

（3）周大的胚胎開始展現(xiàn)人的形態(tài)，被稱為。

（4）懷孕周（即天，不夠個月），胎兒成熟了。成熟的和從母體的排出，這

個過程叫，場所是。剛出生的小孩叫。

2、胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝”、呼吸、排出廢物？

三、拓展創(chuàng)新

1.我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待父母？怎樣報答父母H勺生育和養(yǎng)育之恩？

2.正常的人有生育能力，但有日勺夫婦由于身體日勺原因不能如愿。然而現(xiàn)代生物技

術(shù)發(fā)展到今天，可以給他們帶來福音了，看課外閱讀“試管嬰兒一談現(xiàn)代輔助生

殖技術(shù)”。思索：

（1）、試管嬰兒怎樣形成的？

（2）、生物技術(shù)在造福人瀝青拌合站增壓泵類日勺同步，會帶來某些其他日勺問題

嗎？

四、歸航拾貝

本節(jié)課你的收獲是

本節(jié)課你的困惑是

五、達(dá)標(biāo)測試：

1.胎兒產(chǎn)生日勺二氧化碳等廢物，是通過經(jīng)母體排出體外日勺。

2.男性生殖系統(tǒng)由、、、尿道；陰莖、、、等器官構(gòu)成，男性的重要生殖

器官是。

3、女性生殖器官包括、、、等，女性重要生殖器官是。

4、輸卵管與和相連，輸送卵細(xì)胞。

5.人類的生殖過程重要包括、、、等環(huán)節(jié)。

6.睪丸歐J重要功能是()

A.只產(chǎn)生精子B.產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

C.儲存精子D.只分泌雄性激素

7、卵巢日勺重要功能是()

A.只產(chǎn)生卵子B.只分泌雌性激素

C.產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素D.輸送卵細(xì)胞

8、人體內(nèi)卵細(xì)胞完畢ZYB點火增壓燃油泵受精的場所是()

A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道

9、胚胎最終著床日勺位置是在()

A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道

10、胚胎發(fā)育的場所是()

A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道

11.人口勺胚胎發(fā)育開始于()

A.卵細(xì)胞的產(chǎn)生B.子宮內(nèi)C.精子的產(chǎn)生D.受精卵的形成

12.胚胎發(fā)育時所需要內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)，重要來自于()

A.母體B.胎盤C.卵黃D.胚胎自身

13.胎盤位于()

A.子宮內(nèi)膜B.胚胎上C.子宮壁外D.臍帶上

14.能分泌性激素的器3gr螺桿泵官是()

A.子宮和睪丸B.輸期管和輸精管

C.前列腺和貯精囊D.卵巢和睪丸

15.胚胎大概在母體子宮中發(fā)育。()

A.360天B.280天C.300天D.266天

16.某女性生了一對一男一女的雙胞胎，其原因是()

A.一種受精卵分裂為兩個獨立的個體

B.一種卵細(xì)胞和兩個精子受精

C.兩個卵細(xì)胞和一種精子受精

D.兩個卵細(xì)胞分別和兩個精于受精

17、卵巢位于()

A.腹腔內(nèi)、脊柱日勺兩側(cè)B.一對輸卵管的上方

C.盆腔內(nèi)、子宮日勺兩側(cè)D.子宮內(nèi)膜內(nèi)

18、胚胎發(fā)育多長時間開始具有人形()

A.兩周之后B.六個月之后C.兩個月之后D.九個月之后

19、胎兒從母體產(chǎn)出稱()

A.孵化B.分娩C.羽化D.出生

20、一端連接著胎盤，另一端連接3GR三螺桿泵著胎兒，在母體和胎兒之間運

送氧和養(yǎng)料及二氧化碳和廢物的構(gòu)造是()

A.羊水B.臍帶C.胎盤D.卵巢

21、為何懷孕婦女不能吸煙、喝酒，不能隨意服用藥物？

22.試管嬰兒就是在試管中培育出一種孩子的說法，對嗎？

六、學(xué)習(xí)感悟

第二節(jié)人的生殖學(xué)案(B)答案:

合作探究

1.(1)精子子宮輸卵管3GR三螺桿油泵卵細(xì)胞精子受精卵受精輸卵管(2)

分裂子宮內(nèi)膜懷孕子宮內(nèi)膜

(3)8胎兒(4)4028010胎兒胎盤陰道分娩陰道嬰兒

2:胎兒是通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)互換日勺。

拓展創(chuàng)新

1.盡自己所能報答、孝敬父母。如：盡量多協(xié)助他們做家務(wù)，不讓他們生氣等。

2、(1)試管嬰兒是用人工措施將精子和卵細(xì)胞分別從人體內(nèi)取出，在體外發(fā)明

適合的條件使卵細(xì)胞受精，并進(jìn)行初期胚胎發(fā)育，然后將胚胎移植到母體的子宮

內(nèi)發(fā)育成胎兒。

(2代孕母親與予以遺傳基因歐J母親之間的問題。

達(dá)標(biāo)測試

1.胎盤

2.精囊腺前列腺輸精管附睪YCB系列圓弧齒輪泵陰囊睪丸睪丸

3.輸卵管卵巢子宮陰道卵巢

4.卵巢、子宮

5.產(chǎn)生生殖細(xì)胞受精胚胎發(fā)育分娩

6.B；7.C；8.C；9,A；10.A；11.D；12.A；13.A；14.D；15.B；

16.D；17.C；18.C；19.B：20.B

21.由于酒中有酒精，吸煙有尼古丁、CO等會對孕婦體內(nèi)的胎兒產(chǎn)生不利影響,

某些藥物也會對胎兒產(chǎn)生不利影響。

22.不對。試管嬰兒是用人工措施將精子和卵細(xì)胞分別從人體內(nèi)取出，在體外發(fā)

明適合日勺條件使卵細(xì)胞受精，并進(jìn)行初期胚胎發(fā)育，然后將胚胎移植到母體日勺子

宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。

第三節(jié)青春期學(xué)案(B)

教師寄語：

青春是有限的，智慧是無窮的。趁短短的青春，去發(fā)揮無窮口勺智慧。

教材分析

本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容包括“青春期的生理變化”“青春期的心理變化”和“健康地成

長”，初中生已經(jīng)進(jìn)入青春期，青春期所發(fā)生日勺生理變化和心理變化在他們身上

漸漸體現(xiàn)出來，老師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身感受并通過觀測、調(diào)查、討論的方式，探

討青春期發(fā)生的生理和心理變化，培養(yǎng)學(xué)生獨立處理問題的能力和合作精神。

青春期H勺形態(tài)功能發(fā)育是本節(jié)的重點。形態(tài)發(fā)育的特點可以聯(lián)絡(luò)學(xué)生自己的變化

狀況并結(jié)合書本進(jìn)行討論總結(jié)；功YCB齒輪泵能發(fā)育日勺特點同樣可以結(jié)合學(xué)生

的自身變化狀況來分析；對于青春期日勺性發(fā)育，老師要明確指出：處在青春期的

青少年雖然已經(jīng)有生殖能力，不過身體尚未發(fā)育成熟，心、腦等重要器官的發(fā)育

完善要到25歲左右，這樣有助于學(xué)生從生理角度去理解倡導(dǎo)晚婚晚育的道理。

本節(jié)內(nèi)容中有某些是目前階段學(xué)生比較敏感，同步也是比較困惑的內(nèi)容，但對于

大多數(shù)學(xué)生來說，又羞于向他人敘說，因此，心理難免會產(chǎn)生承擔(dān)，要讓學(xué)生理

解，出現(xiàn)這樣的問題是正常的，要讓他們放下包袱，全身心地投入到學(xué)習(xí)中云。

學(xué)習(xí)目日勺

知識目日勺：

1.懂得青春期日勺特點。

2.能對H勺描述青春期的生理、心理變化

3.懂得青春期日勺衛(wèi)生常識。

能力目日勺：

1.通過活動，鍛煉觀測、思索、分析、語言體現(xiàn)等能力。

情感態(tài)度：

1.養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。

2.關(guān)注自己和同學(xué)的身心變KCB型不銹鋼齒輪泵化，共同健康地度過青春期。

學(xué)習(xí)過程

一、課前預(yù)習(xí)

1.什么是遺精？

2.什么是月經(jīng)？

3.女生在月經(jīng)期怎樣保護(hù)自己呢？

4、思索：近來你身上有無出現(xiàn)這些現(xiàn)象？

男生：身高突增，聲音嘶啞，有喉結(jié)，半晚“尿褲子”，心情煩躁。

女生：身高突增，聲音變鋒利，乳房發(fā)育，出現(xiàn)月經(jīng)，有心情不想和父母講？

二、合作探究

青春期的身體變化

分析書本14頁的I某地男女生身高生長速度曲線圖以及睪丸和卵巢日勺發(fā)育趨勢圖,

討論回答如下問題:

1.某地男生身高突增的年齡比女生要（晚/早）。男孩和女孩的體形

變化與發(fā)育有關(guān)。

2、.....是青春期日勺明顯特點，此外系統(tǒng)以及心臟和肺等器官口勺功

能也明顯增強(qiáng)，它是和曰勺黃金時期。出現(xiàn)正常H勺生

理現(xiàn)象：男生出現(xiàn)。女生會來。

3.思索：假如你是一位男同學(xué)，發(fā)既有女同學(xué)由于來月經(jīng)而影響體育鍛煉和勞動

時，你會怎樣做：_________________________________

（二）青春期歐I心理變化及其衛(wèi)生：

試演小品體味成長日勺煩惱，領(lǐng)悟生活RYB電動內(nèi)嚙合齒輪泵真諦?？赐旰笥懻?/p>

回答這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們怎樣的心理變化？

小品1《父親和兒子》（兒子正坐在椅子上看電視，父親進(jìn)來）

父：大龍，你的作業(yè)寫完了嗎？子：寫完了?。ㄒ桓辈荒蜔┑臉幼樱?/p>

父：寫完了？拿給我看看。子：告訴你寫完了就寫完了，真羅嗦?。o奈地去

拿作業(yè)了）

（遞給了父親）全是英語，你能看懂嗎？父：這孩子，越來越不懂禮貌了。

子：爸，老師叫你明天去學(xué)校。父：怎么，又打架了？

子：不是，你明天去學(xué)校就懂得了。

（第二天）

父：（父親拍著兒子的肩膀）好小子！獲得英語競賽第一名，回家也不和父親

說一聲，讓父親也快樂快樂。兒子，跟父親說說你是怎么獲得競賽第一名的？

子：那是小菜一碟，有什么好說的。

小品2《母親和女兒》

母：林林，今天外面太冷了，快把毛褲穿上，以防感冒。女：不，我不穿，我不冷。

母：（生氣，訓(xùn)斥）不冷！你到外面試一試，就懂得了。我告訴你啊，你不穿，感

冒了可別找我。

女：（看了一眼，嘴嘟嚷起來）誰用你管?。ㄞD(zhuǎn)身就跑）母：哎，吃早飯呀！這

死丫頭，越大越不聽話。

女：要遲到了。（匆匆走出去）呀！RYB內(nèi)嚙合齒輪泵冷死我了?。ɡ涞弥倍哙拢?/p>

（回家）

女：媽，我感冒了，我頭痛呀?。ㄗ龀鲭y受日勺樣兒）母：哎，這孩子，有病又得

找媽媽吧。

三、拓展創(chuàng)新

許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始獲得成就

的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊的總

指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章-《青年在擇業(yè)上的考慮》；

恩格斯在19歲學(xué)會了IO種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的

畢生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們怎樣做才能運用好這人生口勺黃金時

代呢？

四、歸航拾貝

你日勺收獲是：

你日勺困惑是：

五、達(dá)標(biāo)測試

1.青春期是人體生長發(fā)育的重要時YHB軸頭油泵期，這是由于（）

A.是思想逐漸成熟H勺時期

B.是人的大腦發(fā)育速度最快的時期

C.是人體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快的時期

D.是為畢生|T、J健康打下良好基礎(chǔ)的最佳時期

2.處在青春期日勺學(xué)生不要（）

A.理解性知識

B.與結(jié)異性同學(xué)交往

C.不把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上

D.獲得適合自己發(fā)育必要H勺知識。

3.男生和女生青春期聲音發(fā)生變化是與什么有關(guān)（）

A.大腦B.心臟C.肺D.性器官

4.青春期身體生長發(fā)育快，因此在青春期要加強(qiáng)（）

A.營養(yǎng)B.衛(wèi)生C.鍛煉D.休息

5.遺精是指男子進(jìn)入后，有時在睡夢中自尿道排出的現(xiàn)象。

6.月經(jīng)是女子進(jìn)入后，每月次的來潮的現(xiàn)象。

7.男孩和女孩開始身高突增的年齡_相似。

8.青春期是畢生中身體發(fā)育和智力點火油泵發(fā)展日勺黃金時期，因此這個時期我

們要，長。

學(xué)習(xí)感悟

第三節(jié)青春期學(xué)案(B)答案

合作探究

(一)1.晚生殖器官2.身高突增神經(jīng)身體發(fā)育智力發(fā)育遺精月經(jīng)3.略。

言之有理即可

(二)體現(xiàn)了青春期的獨立性、依賴性和閉鎖性

三、拓展創(chuàng)新略

達(dá)標(biāo)測試

1.D2.C3.D4.C5.青春期精液

6.青春期一7、不8、努力學(xué)習(xí)才能樹立遠(yuǎn)大理想

第四節(jié)計劃生育(B)

教師寄語計劃生育，人人有責(zé)

教材分析

計劃生育是我國的一項基本國策。在都市家庭中的獨生子女已靠近100%,對于

國家實行這一政策，學(xué)生也能說出其中的原因和道理,因此，本節(jié)課中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生

通過對與計劃生育有關(guān)的數(shù)據(jù)及內(nèi)ZYB增壓燃油泵容進(jìn)行記錄、分析，并進(jìn)行有

關(guān)日勺探究性活動，更深入理解實行計劃生育的重要性與必要性，懂得人口增長過快

會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展導(dǎo)致什么樣日勺影響。

學(xué)習(xí)目的

知識目H勺

1.理解我國實行計劃生育國策的重要性和必要性。

2.懂得人口增長過快會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展導(dǎo)致什么樣的影響。

技能目口勺

1.鍛煉搜集材料的能力。

2.計算、整頓有關(guān)數(shù)據(jù)，探究計劃生育這一基本國策的意義。

情感態(tài)度與價值觀

1.初步形成積極參與社會決策日勺意識

2.通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對社會日勺責(zé)任感，理解國家“計劃生育”日勺基本國策。

學(xué)習(xí)過程

一、課前預(yù)習(xí)

1.全世界人口，大概有多少人？

2.原始社會人類人口數(shù)量少的原因是什么？

3.從公元2年開始，我國人口數(shù)量第一次翻一番所用的時間大概是多少年？

4、我國從哪年到哪年，人口自然增長ZYB系列增壓燃油泵率明顯加緊？你推

測明顯加緊的原因是什么？

5.結(jié)合當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L內(nèi)實際狀況，分析人口數(shù)量對社會發(fā)展和個人生活的影

響？

6、人類必須控制人口增長的理由是什么？

7、為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，我國簽訂的一項基本國策是什么？

8、我國計劃生育H勺詳細(xì)規(guī)定是什么？

9、控制人口增長過快的關(guān)鍵是什么？

10、提高人口素質(zhì)日勺關(guān)鍵是什么？

二、合作探究

（一）分析書本18頁的我國不一樣年代人口數(shù)量的一組數(shù)據(jù)，回答如下問題：

1.從公元2年開始，我國人口數(shù)量開始翻一番所用的時間大概是。

2.我國從年到年，人口自然增長率明顯加緊，原因也許

3.人口過快增長，對社會發(fā)展和個人生活導(dǎo)致的影響有。

4.有人說：“糧食問題是當(dāng)今世界面臨的重大問題之一。假如糧食問題處理了，人

口增長就可以不受限制了”。這種說法是原因是。

5、我國某些地區(qū)流行有“多子多?！钡恼f法，這種說法o

（二）閱讀書本19?20頁回答:

1.計劃生育的意義：控制和提高。

2.計劃生育的詳細(xì)要NYP高粘度泵求是。

探究晚育的意義：

（1）假設(shè)A夫婦以及他們的子孫都是20歲生孩子，123年后，AH勺后裔有一

代。假設(shè)B夫婦以及他們的子孫都是25歲生孩子，123年后,B的后裔有一代。

(2)假設(shè)我國目前.16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人；假

如沒有晚育規(guī)定，這些婦女每人生一種孩子，5年后因她們的生育而增長的人口

是人；假如有晚育規(guī)定，這些婦人要到25歲時才生孩子，每人生一種孩

子,5年后因她們的生育而增長的人口是人。

(3)一是控制人口過快增CYB系列稠油齒輪泵長的關(guān)鍵。

(4)優(yōu)生；有助于提高_(dá)。

三、拓展創(chuàng)新

1999年終，中國總?cè)丝跒?2.59億，占世界總?cè)丝诘?1%。由于人口基數(shù)大，盡

管積極推行計劃生育，每年凈增人口仍到達(dá)1300萬左右。同步，人口分布極不

平衡，94%日勺人口聚居在占全國總面積43%的東南部，鄉(xiāng)村人口占70.63%,,都

市化水平較低。中國的耕地占世界的7%,人均占有0.078公頃，是世界人均水

平日勺四分之一，人均淡水資源也只是及世界水平的四分之一。試分析：

(1)我國是世界上人口的國家，當(dāng)今人口現(xiàn)實狀況的特點是：人口基數(shù)，新增人

□,人口多，年齡構(gòu)造的速度快，人口的分布，人口素質(zhì)。

(2)結(jié)合當(dāng)今人口現(xiàn)實狀況，闡明我國為何將計劃生育列為一項基本國策？

四、歸航拾貝

五、達(dá)標(biāo)測試

1.我國人口自然增長率明顯加緊的時間是()

A.15785764年B.1764?1849年

C.1949-1989年D.1989-1995年

2.如下哪一項不屬于優(yōu)生日勺措施（）

A.婚前體檢B.孕婦定期檢查身體

C.科學(xué)分娩D.做B超鑒定胎兒H勺性別

3.在如下說法中，你認(rèn)為對的日勺是（）

A.少生優(yōu)生，幸福畢生

B.反正只想生一種孩子，晚生CYB稠油泵不如早生

C.多子多福

D.生男生女不一樣樣，養(yǎng)兒才可防老

4.晚婚即倡導(dǎo)結(jié)婚的年齡比法定年齡晚2~3年，在法定年齡中，女子不得早于

（）

A.20周歲B.18周歲C.22周歲D.23周歲

5.在我國《婚姻法》中規(guī)定，男子結(jié)婚的年齡不得早于（）

A.20周歲B.18周歲C.22周歲D.23周歲

6.晚育是指倡導(dǎo)在結(jié)婚后推遲生育（）

A.2-3年B.5~6年C.6~8年D.12~23年

7.我國把實行計劃生育作為基本國策日勺原因是（）

A.東部人口密度大，西部人口密度小

B.農(nóng)村人口多，都市人口少

C.我國是世界上人口最多的國家

D.人口增長過快，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)

8.預(yù)測某地人口未來發(fā)展趨北京燃燒器油泵勢日勺重要根據(jù)是（）

A.人口數(shù)量B.人口密度C.人口素質(zhì)D.年齡構(gòu)成

9、資料分析：

世界人口每增

長10億所用年代所用時間（年）

時間

人口（億）

101800

201930130

30196030

40197515

50198712

60199912

估計

70202314

80202815

數(shù)據(jù)來源：國家計生委宣傳教育中心

①在下面空白處用條形圖的形式表達(dá)表格中給出口勺數(shù)據(jù)，注意設(shè)橫軸為年代，設(shè)

縱軸為人口數(shù)（億）。

②從180（）?1930年130年日勺時間人口才增長10億，而在1975年后來大概

12.14.23年就會增長10億,試分析原因?

學(xué)習(xí)感悟本節(jié)課你要把握的內(nèi)容有:

1、計劃生育日勺詳細(xì)規(guī)定：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。其中最關(guān)鍵和有效日勺措施

是：少生。

2.計劃生育是我國的一項基本國策。實行計劃生北京燃燒器油泵育H勺目日勺是為了

控制人口數(shù)量與提高人口素質(zhì)。

第四節(jié)計劃生育（B）參照答案

合作探究

（一）1.17622.194971989人們生活水平提高3.略4.不對人口增長過快會帶來

糧食、資源、教育的等一系列社會問題。5.不對

（二）1.控制人口數(shù)量提高人口素質(zhì)2、晚婚、晚育、少生、優(yōu)生

（1）54（2）5千萬人1千萬人4千萬人（3）少生（4）人口素質(zhì)

拓展創(chuàng)新

⑴最多大多農(nóng)村老齡化不平衡偏低

⑵①人口過多，影響我國經(jīng)濟(jì)H勺發(fā)展和人民生活水平H勺提高，②人口過多和過

快增長會給環(huán)境和資源帶來沉重日勺壓力，人均資源占有量少，人們的生活和生產(chǎn)

會影響生態(tài)環(huán)境。③人口老齡化加緊，由此產(chǎn)生許多口勺社會問題將日益嚴(yán)重。

④人口過多，教育資源局限性，ZYB燃燒器泵影響人口素質(zhì)的提高。總之，人口

問題是影響中國發(fā)展的重大問題，我們必須進(jìn)行計劃生育、控制人口數(shù)量、提高

人口素質(zhì)。因此我國把計劃生育列為基本國策。

達(dá)標(biāo)測試

C2.D3.A4.C5.C6.A7、D8、A9、略

第二章第一節(jié)《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》學(xué)案B

教師寄語：有良好的營養(yǎng)才能有健康的身體

教材分析：本節(jié)知識通過度析食物中的營養(yǎng)物質(zhì)來引出食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì),

在逐漸引出多種營養(yǎng)物質(zhì)在人體中的作用。由于本節(jié)知識點較碎，因此要注意知

識講解時要有系統(tǒng)性，要注意表格的使用。

學(xué)習(xí)目的：①說出人體需要的重要營養(yǎng)物質(zhì)，懂得重要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物

質(zhì)的食物來源；②理解無機(jī)鹽和維生素的來源和缺乏癥狀；③加深對科學(xué)探

究一般過程的認(rèn)識，深入提高提出問題、作出假設(shè)、制定實行探究計劃、處理數(shù)

據(jù)和分析探究成果的能力。④關(guān)注食物中的營養(yǎng)物質(zhì)，認(rèn)同人類的營養(yǎng)物質(zhì)重

要來自生物圈中其他生物的渣油泵ZYB-7.5/2.0觀點。

學(xué)習(xí)過程：

一、課前預(yù)習(xí)

1我

作用來源

吃

們

蔬

的

糧

然

水

<>果

為

我

們

提

供

著

多

種

各

樣的

營

養(yǎng)

物

瓶

它

們

各

有

什

作

么

用

？

試

完

畢

下

卷

型

類

口

蛋

質(zhì)

糖類

脂肪

2.看書本P28,回答水的作用

①水是人體細(xì)胞的重要成分之一，約占體重的

②人體『、J各項，離開水都無法進(jìn)行。

③人體內(nèi)的以缺乏時的癥狀食物來源

及等廢物，只有溶

解在水中才能運送。

3.看書本P28、29結(jié)合下表

學(xué)習(xí)無機(jī)鹽

無機(jī)鹽的種類

含鈣日勺無機(jī)鹽

含磷日勺無機(jī)鹽

含鐵日勺無機(jī)鹽

含碘日勺無機(jī)鹽

含鋅的無機(jī)鹽

4.看書本P29結(jié)缺乏時的癥狀食物來源

合下表學(xué)習(xí)維生

素

維生素的種類

維生素A

維生素B1

維生素C

維生素D

二、合作探究

測定某種食物中的能量

過程和措施：（分組進(jìn)行）

1.提出問題本小組要探究的問題是:

2.作出假設(shè)（假如能作出假設(shè)）：

3.制定計劃

本小組探究計劃的要點：

①、在空易拉罐頂部中央，剪一種錐煤焦油燃燒器油泵形瓶口略大的圓孔。圓孔

周圍以及罐底剪若干空洞;

②.取一只錐形瓶，注入10ML水，放入一支溫度計（溫度計時下端要浸入水中）；

③.按照下圖安裝好試驗裝置，并測量水溫；

④.稱出一粒干燥的花生種子日勺重量，放到火焰上燃燒；

⑤.將剛剛?cè)紵鼿勺花生種子盡快地放到錐形瓶的底部。待這?；ㄉN子完全然燒

后，測量水溫。

數(shù)據(jù)登記表的設(shè)計

內(nèi)容儀器數(shù)據(jù)

花生種托盤天平_____克

子質(zhì)量

量水量筒、錐形V=___毫升m=___克

瓶

水溫T1溫度計T1=_____°C

水溫T2溫度計T2=_____°C

燃燒時手表_____分

間

4.實行計劃試驗過程中觀測到的現(xiàn)象記錄如下:

數(shù)據(jù)處理

內(nèi)容數(shù)據(jù)處理

水溫升高T2-T1=_____°C

花生燃燒釋放Ql=4.2?m?(T2?T1)(焦耳)

的I能量

查表并計算花生Q2=_____焦耳

種子所含的能量

花生種子燃燒能Q1

量的有效轉(zhuǎn)化率____X100%

Q2

5.分析成果得結(jié)論：

三、拓展創(chuàng)新

（09濟(jì)寧）某校餐廳炊事班的師傅為學(xué)生設(shè)計了一份午餐食譜：米飯、清燉排

骨、麻辣豆腐。生物教師認(rèn)為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上下列哪種食物

后這份食譜就會變得更為CLB型瀝青泵合理（）

A.素炒豆角B.牛奶C.紅煙羊肉D.炒雞蛋

四、歸航拾貝

本節(jié)課你的收獲是：

本節(jié)課你的困惑是：

五、達(dá)標(biāo)測試

1.當(dāng)你需要長途跋涉是你會選擇哪組食物（）

A.饅頭、大米B.紅燒肉、大米飯C.肥肉、牛肉D.水餃、蘋果

2、當(dāng)你比較饑餓時，下列哪種食物補充能量較快（）

A.糖B.牛肉C.肥肉D.芹菜

3.我們吃的饅頭中具有較多H勺（）

A.脂肪B.糖C.蛋白質(zhì)D.維生素

4.豬日勺瘦肉中具有較多的什么物質(zhì)（）

A.脂肪B.糖C.蛋白質(zhì)D.維生素

5、當(dāng)你以你H勺家人要爬泰夾套保溫泵山時你會吃什么，為何？

O

6.剛打完籃球你會選擇哪種食物？（糖、肉、脂肪）為何？。

六、學(xué)習(xí)感悟

第二章第一節(jié)《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》學(xué)案B參照答案

合作探究

人體的生長發(fā)育以及受損的細(xì)胞的修復(fù)和更新，同步可以給人體提供能量。魚、

蛋、瘦肉。人體能量的重要來源。大米、饅頭。人體重要日勺儲能物質(zhì)，肥肉。

達(dá)標(biāo)測試

1.C2.A3.B4.C

5.肉類或脂肪類它們具有較多的能量

6.糖由于它能迅速的補充能量

第二章第二節(jié)《消化和吸取》學(xué)案B

教師寄語：愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸向地面，指向天

空。

教材分析：這節(jié)課根據(jù)食物的消化必須通過消化系統(tǒng)來完畢這一事實，首先簡

介了消化系統(tǒng)的構(gòu)成。接著，在學(xué)LCB瀝青泵生理解消化系統(tǒng)構(gòu)造的基礎(chǔ)上，講

述食物消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸取的內(nèi)容。有關(guān)消化系統(tǒng)的構(gòu)成，先運用消化系統(tǒng)

模式圖和列表的方式，簡要簡介消化系統(tǒng)的構(gòu)成器官、各器官的所在位置和重

要功能，重點講述胃和小腸的構(gòu)造特點和功能。有關(guān)食物的I消化，先指出消化

的概念和方式，然后按照食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)進(jìn)行消化的先后次序，

重點講述了淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的化學(xué)性消化。本課中有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的吸取部

分,講述了各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸取作用、吸取的概念，以及營養(yǎng)物質(zhì)的

吸取途徑。

學(xué)習(xí)目的：

1.描述人體消化系統(tǒng)日勺構(gòu)成及功能。概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸取過程。

3.運用試驗法探究饅頭在口腔中日勺變化。嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸取歐I

曲線。

重點是①探究饅頭在口腔中日勺變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；②分析小腸日勺構(gòu)造和

功能相適應(yīng)H勺特點；難點是探究饅頭在口腔ZYB高溫齒輪油泵中的變化，培養(yǎng)

學(xué)生的探究能力。

學(xué)習(xí)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：請同學(xué)們閱讀教材P29?34,總結(jié)概括出消化系統(tǒng)的構(gòu)成及功能。

口腔：

消化道：

消化系統(tǒng)；_

肛門：

消化腺：

二、合作探究

任務(wù)一：探究饅頭在口腔中的變化。

1.提出問題：

2、作出假設(shè)：

3.材料用品；

4、措施環(huán)節(jié)：

O

5.現(xiàn)象及結(jié)論：

6.討論分析：

（1）為何要設(shè)計3組試驗?

(2)將3支試管在37度溫水中水浴加熱的目的是什么?

任務(wù)二：證明膽汁對脂肪具有KCB齒輪油泵乳化作用。

請同學(xué)們參照試驗一和教材P33內(nèi)容，自主設(shè)計該試驗。然后學(xué)生分組完畢以上

兩個試驗。并分析試驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。

任務(wù)三：分開始部位參與歐I消化中間產(chǎn)最終產(chǎn)物

組討論；合液物

作交流。

1、三大營

養(yǎng)物質(zhì)的

消化過程，

填表。

營養(yǎng)物質(zhì)

淀粉

蛋白質(zhì)

脂肪

2.概括出小腸適于消化和吸取的特性有哪些?

A.適于消化日勺特性：

B.適于吸取口勺特性：。

小結(jié)：小腸是消化和吸取的重要器官。

三、拓展創(chuàng)新

右圖表達(dá)食物通過人體消化道時，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化日勺程度，字

母表達(dá)

構(gòu)成消化道次序的各個器官，試根據(jù)圖回答:

1.代表胃的字母是，原因是。

2、曲線丙代表被消化日勺狀況，理由是

O

3.從圖中可以看出，人體內(nèi)重要的消化場所是（），其中所含H勺消化液有。

（思緒分析）曲線圖是一種用曲線ZYB高溫齒輪泵表達(dá)數(shù)據(jù)的記錄圖，可以只

管地反應(yīng)事物在時間或空間上的變化，以及不一樣事物量的差異。本圖可以淀粉

從口腔開始被消化，蛋白質(zhì)從胃開始被消化，脂肪從小腸開始被消化來依次推斷

出甲、乙、丙三條曲線口勺含義及A至F表達(dá)的名稱。

（答案）LC開始消化蛋白質(zhì)2、脂肪脂肪在小腸內(nèi)被消化3、D小腸膽汁、

胰液、腸液

四、歸航拾貝

本節(jié)課你的收獲是：

本節(jié)課你的困惑是：

五、達(dá)標(biāo)測試（相信自己一定行。）

1.運用下列哪組消化液，可以很快地清除容器中的油垢

A.唾液、胃液、腸液B.胰液和腸液

C.胰液、膽汁、腸液D.胃液和膽汁

2.長期酗泗的人會影響哪種食物成分口勺消化？（）

A糖類B脂肪C蛋白質(zhì)D維生素

3.我們咀嚼饅頭時會覺得饅頭有甜味，這是由于（）

A饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖

B饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖

C饅頭中有白糖

D饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡KCB系列齒輪油泵萄糖

4.消化系統(tǒng)中不與食物接觸H勺消化器官是（）

A胃B咽C大腸D肝臟

5.唾液淀粉酶消化淀粉的最佳溫度是（）

A30℃B35℃C37℃D40℃

6.食物中屬于分子大、構(gòu)造復(fù)雜的有機(jī)物是、和。只有通過進(jìn)行消化才能被

人體吸取，其中，可以在胃和小腸內(nèi)被消化的I是，可以在口腔和小腸內(nèi)被消化

的是,只能在小腸內(nèi)被消化的是。

7、下表是“饅123

頭在口腔中日勺

變化”的探究

試驗環(huán)節(jié)，請

根據(jù)此表回答

問題。

試管

試驗

處理環(huán)節(jié)

加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2亳升清水饅頭+2毫升唾液

攪拌充足攪拌充足攪拌不攪拌

保溫37c水浴10分37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘

鐘

加入碘液2滴2滴2滴

（1）若以1和2為一組，則試驗探究日勺問題是，號試管為對照組。

（2）若以1和3為一組，則試驗日勺變量是，號試管為試驗組。

（3）加入碘液后變成藍(lán)色的是號試管，淀粉被分解的是號試管，除口腔外，淀

粉日勺消化分解還可在人體的內(nèi)進(jìn)行。

（4）若證明“37C”是唾液淀粉酶對淀粉消化日勺最佳溫度，請寫出設(shè)計方案：

O

8、右圖是人體消化系統(tǒng)構(gòu)造圖，請據(jù)圖回答：

（1）淀粉、蛋白質(zhì)初步分解消化日勺部位分別是_（填序號）

（2）消化吸取的重要場KCB不銹鋼齒輪泵所是，與其吸取功能相適應(yīng)的特點

是。

（3）三種大日勺消化腺是（填序號），其中

能分泌消化脂肪的酶。

（4）1是，它分泌的消化液口勺名稱和作用是。

學(xué)習(xí)感悟：

第二章第二節(jié)《消化和吸取》學(xué)案B參照答案

1C2D3B4D5c6糖類，脂肪，蛋白質(zhì)，小腸，蛋白質(zhì)，淀粉，脂肪

7(1)唾液對淀粉日勺消化作用，1(2)饅頭，1(3)1,1,小腸(4)取兩支試

管都加入適量饅頭碎屑、2毫升唾液充足攪拌，分別編號甲乙，甲放入37℃水浴

10分鐘，乙放入0℃冰水中10分鐘，后各滴加2滴碘液觀測現(xiàn)象。

8(1)2,6(2)小腸，長約5?6米內(nèi)表面有許多環(huán)形皺裳有許多小腸絨毛增

大了吸取面積有豐富H勺毛細(xì)血管管壁薄有助于吸取(3)159,5(4)唾液腺,

唾液淀粉隨初步消化淀粉

第三節(jié)《關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全》學(xué)案B

教師寄語:讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的

印痕.

教材分析：《關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全》是人教版《生物》七年級下冊第二章

第三節(jié)的內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了“人從環(huán)境中獲取食物、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)是人體

細(xì)胞生活的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量來源；食物需要通過消化，其中的營養(yǎng)物質(zhì)才能被

人體吸取”內(nèi)容后，又將視野投向這生GZYB高精度齒輪泵活中和食物有關(guān)的現(xiàn)

實問題??合理營養(yǎng)與食品安全。教材沒有詳細(xì)地講述合理營養(yǎng)和食品安全的注

意事項，而是展示某些生活中的事例，以引起學(xué)生的關(guān)注。重點和難點重點

①關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；②學(xué)生通過度析，認(rèn)同環(huán)境

保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。難點是設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識

上升為意識，再由意識轉(zhuǎn)化為行為。

學(xué)習(xí)目的:

1.舉例說出什么是合理營養(yǎng)；

2.關(guān)注食品安全；

3.嘗試設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜；

4.認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。

學(xué)習(xí)過程：

一、課前預(yù)習(xí)。

1.說出你每日三餐的狀況及平常的高粘度齒輪泵某些飲食習(xí)慣，并衡量他們營

養(yǎng)搭配與否合理，習(xí)慣與否科學(xué)？

2.結(jié)合教材P36圖IV-22,總結(jié)出合理營養(yǎng)和平衡膳食的I含義。

二、合作探究

任務(wù)一：設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。

1.分組設(shè)計食譜，可選擇針對不一樣的人來設(shè)計（如中老年人，皆少年，糖尿病

人等。）

2.交流評價：各小組展示自己設(shè)計日勺食譜，比較哪一組的食譜設(shè)計更為合理、實

惠？

任務(wù)二：關(guān)注食品安全。

1.結(jié)合：教材P35資料《藕粉早已變質(zhì)，服后險些要命》，分析討論食品安全的

重要性。

2、閱讀教材P38圖IV-24,談?wù)勗贙CB系列船用齒輪泵平常生活中怎樣注意食

品安全？

任務(wù)三、實例分析：

（1）購置食品應(yīng)注意葉么問題？

（2）發(fā)生了食物中毒應(yīng)怎樣急救？

三、拓展創(chuàng)新

下面是某同學(xué)為自己設(shè)計的“一日食譜”：

早餐：小米粥（約100克，含水），面包（約50克）；

午餐：饅頭一種（約50克）、火腿腸兩根（約100克）；

晚餐：米飯一份（約100克），青菜一份（約100克）。

通過度析，你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計的食譜合理嗎？若不合理，請指出其不合理的地

方。

（思緒分析）食譜中五類食物比例要合適，營養(yǎng)要全面，選擇的食物要適合中學(xué)

生H勺生長發(fā)育需要。

四、歸航拾貝：

本節(jié)課我的收獲是：

本節(jié)課我的困惑是：

五、達(dá)標(biāo)測試

1.下列論述中，對時日勺是（）

A.早餐來不及吃，就算了，晚餐很豐盛，多吃點。

B.己變質(zhì)的食物舍不得丟掉，給家畜和家禽作飼料。

C.飯后立即進(jìn)行劇烈H勺體育鍛煉，會克制消化功能。

D.不干不凈，吃了沒病。

2.下列減肥措施中，既ffKCB-300齒輪泵利于減肥，又不傷害身體的是（）

A.暴飲暴食后再進(jìn)行高強(qiáng)度日勺體育運動。

B.到藥店買減肥藥；C.節(jié)食或絕食

D.合適的體育鍛煉并合理膳食。

3.關(guān)注食品安全十分重要，食用下列哪種食物輕易引起食物中毒（）

A.發(fā)芽日勺馬鈴薯B.在保質(zhì)期內(nèi)的袋裝食品。

C.剩飯剩菜一定要蒸煮后再吃。D.盡量不吃顏色鮮艷的蘑菇。

4.青少年長期偏食會變成（）

A.胃、腸炎B.闌尾炎C.貧血D.缺乏某種營養(yǎng)

5.用你所學(xué)的知識，為你的父母設(shè)計一份營養(yǎng)餐時，一定要考慮下列哪些原因

（）

A,均衡搭配五類食物B.考慮父母的身體狀況

C.考慮食物口勺種類、營養(yǎng)成分、價格D.以上都對。

6.青少年正處在生長發(fā)育口勺關(guān)鍵時期，應(yīng)做到合理營養(yǎng)，保持身體健康，因而必

須保證每日進(jìn)餐，在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別。

7、我國的I營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五大類，形象地設(shè)計成，我們每天都能均衡地吃

這五類食物，就可防止和。

8、學(xué)校里有諸多同學(xué)喜歡在ZYB渣油泵系列食堂或周圍小攤子上買多種食品,

你認(rèn)為應(yīng)注意哪些方面日勺“食品安全”問題？

12根據(jù)平衡膳食寶塔和青少年生長發(fā)育特點，請你為學(xué)校餐廳設(shè)計一份學(xué)生晚

餐食譜。（注意：營養(yǎng)合理、經(jīng)濟(jì)實惠）

13.閱讀下面材料，然后回答問題。

一天，小紅的媽媽中午有事，不能回來做午飯，媽媽讓小紅自己到飲食街的快餐

廳吃午餐。放學(xué)后，小紅來到飲食街，看到李阿姨日勺快餐店里有她喜歡吃的炸魚,

她就快樂地跑了過去。來到門口，發(fā)現(xiàn)腳下一堆垃圾，上面尚有蒼蠅。昂首一看,

李阿姨穿的圍裙油膩膩日勺，一邊將食物遞給顧客，一邊又將錢接過來。這時，一

只蒼蠅飛到炸魚上，李阿姨揮揮手將它趕走。前面日勺顧客買了一段香腸，她讓李

阿姨協(xié)助切一切，李阿姨順手放到有胃菜的砧板上，在上面切了起來?？吹竭@些,

小紅離開了李阿姨H勺快餐店。

請問：小紅為何離開了快餐店？請在有關(guān)ZYB渣油泵的句子下畫出橫線。

六、學(xué)習(xí)感悟:

第三節(jié)《關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全》學(xué)案B參照答案

拓展創(chuàng)新：

食譜設(shè)計不合理，由于營養(yǎng)合理H勺食譜應(yīng)具有五類食物，早、中、晚餐的能量應(yīng)

按30%、40%、和30%左右安排，五類食物的比例應(yīng)按中國居民“平衡膳食寶塔”

安排。

（總結(jié)）平時要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識聯(lián)絡(luò)生產(chǎn)、生活實際加以應(yīng)用。

達(dá)標(biāo)測試：

1.C2.D3.A4.D5.D6,三餐、準(zhǔn)時、30%、40%、30%

7、平衡膳食寶塔，營養(yǎng)不良，營養(yǎng)過剩

8、有關(guān)營養(yǎng)成分，與否具有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家，廠家地址

9、略

10、腳下一堆垃圾，蒼蠅。圍裙油膩膩的，一邊將食物遞給顧客，一邊又將錢接

過來。一只蒼蠅飛到炸魚上，李阿ZYB硬齒面渣油泵姨揮揮手將它趕走。前面

的顧客買了一段香腸，她讓李阿姨協(xié)助切一切，李阿姨順手放到有胃菜的砧板上,

在上面切了起來。

第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對空氣的處理（B）

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理（B）

一、教師寄語

我所學(xué)到的有價值的東西，都是來自自學(xué)。？？（英）達(dá)爾文

二、教材分析

重點：呼吸系統(tǒng)構(gòu)成。

難點：呼吸道對空氣日勺處理。

三、學(xué)習(xí)目的

1.通過觀測呼吸系統(tǒng)構(gòu)成的圖片和資料分析，可以說出呼吸道的構(gòu)成和作用,

并認(rèn)識到呼吸道對空氣H勺處理是有限的；

2.理解呼吸系統(tǒng)某些疾病的癥狀，增強(qiáng)個人衛(wèi)生和保護(hù)環(huán)境的意識。

3.形成生物體構(gòu)造與功能相適應(yīng)的觀點，培養(yǎng)分析問題的能力。

O

四、學(xué)習(xí)過程

1.課前預(yù)習(xí)

(1)呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成

呼吸系統(tǒng)由和構(gòu)成。

(2)呼吸道日勺作用

①呼吸道是氣體的通道，由、、、、。

②呼吸道可使抵達(dá)肺部日勺氣體、、。

③是呼吸道和消化道日勺共同通道。

④喉部有吞咽時蓋住喉ZYB渣油齒輪泵入口處,制止食物進(jìn)入

⑤氣管和支氣管管腔表面有可分泌黏液。纖毛擺動將塵粒、細(xì)菌和黏液

送到咽部經(jīng)_________徘出體外，形成o

2.合作探究

（1）為何感冒時呼吸不暢

（2）為何不能隨地吐痰？

3.拓展創(chuàng)新

（1）在重感冒時，往往要用嘴呼吸。在這種狀況下，會覺得嗓子尤其干，這闡明

什么？為何用鼻呼吸比用嘴呼吸好？

（2）我們怎樣保護(hù)嗓子?

4.歸航拾貝

本節(jié)課你的收獲是：

本節(jié)課你的困惑是

5.達(dá)標(biāo)檢測

（1）、人的呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成，按器ZYB渣油齒輪泵官排列日勺自然次序是？（）

A.鼻.、喉、咽、氣管、支氣管和肺B.鼻、咽、喉、支氣管、氣管和肺

C.鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺D.口腔、鼻、咽喉、氣管、支氣管和肺

（2）、在呼吸道中能容許食物通過的構(gòu)造是（）

A.鼻B,咽C.氣管D.喉

（3）、人在吞咽時，可以遮住喉日勺入口，防止食物進(jìn)入氣管日勺構(gòu)造是（）

A.喉結(jié)B.會厭軟骨C.環(huán)狀軟骨D.甲狀軟骨

（4）、下列既是構(gòu)成呼吸道H勺器官又是發(fā)聲器官日勺是（）

A.鼻B.咽C.肺D.喉

（5）、鼻在呼吸時對清潔空氣有重要作用，其中