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文檔簡介
語文三維設計試題及答案姓名:____________________
一、選擇題(每題2分,共20分)
1.下列詞語中,字形、字音、字義完全正確的一項是:
A.熾熱(chì)悲愴(chuàng)滄桑(cāng)
B.瑞雪(ruì)翠綠(cuì)悠揚(yōu)
C.沉甸甸(diàn)震耳欲聾(zhèn)沸沸揚揚(fèi)
D.瀝瀝拉拉(lì)欣欣向榮(xīn)滄海一粟(sù)
2.下列句子中,沒有語病的一項是:
A.為了提高學生的閱讀能力,學校決定開展一次讀書活動。
B.他不僅學習成績優(yōu)秀,而且積極參加各種社會實踐活動。
C.通過這次活動,使同學們的團隊合作精神得到了很大的提高。
D.我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的精神,為實現(xiàn)我們的夢想而努力奮斗。
3.下列詞語中,與“春暖花開”意思相近的一項是:
A.風和日麗
B.鳥語花香
C.花紅柳綠
D.陽光明媚
4.下列句子中,使用了比喻修辭手法的一項是:
A.天上的星星像眼睛一樣,閃爍著光芒。
B.她的笑容像陽光一樣溫暖。
C.這本書的內(nèi)容豐富,像一座寶藏。
D.他的聲音像黃鸝一樣動聽。
5.下列句子中,使用了擬人修辭手法的一項是:
A.小河在歡快地流淌。
B.太陽從東方升起。
C.雨滴輕輕地敲打著窗戶。
D.風兒吹過,樹葉沙沙作響。
6.下列詞語中,與“風和日麗”意思相反的一項是:
A.風雨交加
B.陽光明媚
C.雨過天晴
D.晴空萬里
7.下列句子中,使用了排比修辭手法的一項是:
A.春天來了,萬物復蘇。
B.雨水滋潤著大地,滋養(yǎng)著萬物。
C.秋天到了,碩果累累。
D.冬天來了,雪花飄飄。
8.下列句子中,使用了夸張修辭手法的一項是:
A.他跑得像兔子一樣快。
B.這本書的內(nèi)容非常豐富。
C.她的聲音非常動聽。
D.這座山很高,直插云霄。
9.下列句子中,使用了設問修辭手法的一項是:
A.為什么春天來了,萬物復蘇?
B.春天來了,我們該做什么?
C.春天來了,大地一片生機勃勃。
D.春天來了,我們該去哪里游玩?
10.下列句子中,使用了反問修辭手法的一項是:
A.這本書的內(nèi)容非常豐富,難道不值得一看嗎?
B.春天來了,萬物復蘇,難道不是一件美好的事情嗎?
C.我們應該珍惜時間,難道不是嗎?
D.這座山很高,難道不是大自然的杰作嗎?
二、填空題(每題2分,共20分)
1.《春》這篇課文描繪了春天的景色,其中“春風又綠江南岸”一句,用“綠”字形容春風,生動地表現(xiàn)了春天的__________。
2.《草原》這篇課文描寫了草原的美麗景色,其中“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”一句,用“蒼蒼”、“茫茫”兩個詞語形容草原,生動地表現(xiàn)了草原的__________。
3.《月光下的鳳尾竹》這篇課文描寫了月光下的鳳尾竹,其中“月光下,鳳尾竹的影子在水中搖曳”一句,用“搖曳”一詞形容鳳尾竹的影子,生動地表現(xiàn)了鳳尾竹的__________。
4.《桂林山水》這篇課文描寫了桂林山水的美麗,其中“漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石”一句,用“靜”、“清”兩個詞語形容漓江的水,生動地表現(xiàn)了漓江水的__________。
5.《草》這篇課文描繪了草的生命力,其中“草,生命中的草,你是那么堅強,那么勇敢”一句,用“堅強”、“勇敢”兩個詞語形容草,生動地表現(xiàn)了草的__________。
6.《長城》這篇課文描寫了長城的雄偉壯觀,其中“長城,你是中華民族的象征,你是中華民族的驕傲”一句,用“象征”、“驕傲”兩個詞語形容長城,生動地表現(xiàn)了長城的__________。
7.《觀潮》這篇課文描寫了錢塘江大潮的壯觀景象,其中“潮聲如雷,震耳欲聾,仿佛要把天地都震碎”一句,用“雷”、“碎”兩個詞語形容潮聲,生動地表現(xiàn)了錢塘江大潮的__________。
8.《草原》這篇課文描寫了草原的美麗景色,其中“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”一句,用“蒼蒼”、“茫?!眱蓚€詞語形容草原,生動地表現(xiàn)了草原的__________。
9.《月光下的鳳尾竹》這篇課文描寫了月光下的鳳尾竹,其中“月光下,鳳尾竹的影子在水中搖曳”一句,用“搖曳”一詞形容鳳尾竹的影子,生動地表現(xiàn)了鳳尾竹的__________。
10.《桂林山水》這篇課文描寫了桂林山水的美麗,其中“漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石”一句,用“靜”、“清”兩個詞語形容漓江的水,生動地表現(xiàn)了漓江水的__________。
四、簡答題(每題5分,共25分)
1.簡述《春》這篇課文的主要內(nèi)容。
2.簡述《草原》這篇課文描寫的主要景物。
3.簡述《月光下的鳳尾竹》這篇課文通過描寫鳳尾竹表達的主題思想。
4.簡述《長城》這篇課文對長城的描寫手法及其表達效果。
5.簡述《觀潮》這篇課文通過描寫錢塘江大潮展現(xiàn)的自然景觀。
五、作文題(40分)
題目:我的讀書感悟
要求:結合自己的閱讀經(jīng)歷,談談你對閱讀的看法,以及閱讀給你帶來的收獲。字數(shù)不少于400字。
六、附加題(每題10分,共20分)
1.請將下列詞語進行分類,并簡要說明分類依據(jù)。
a.陽光明媚
b.風和日麗
c.沉甸甸
d.悠揚
e.翠綠
f.沸沸揚揚
g.熾熱
h.悲愴
i.滄桑
2.請根據(jù)以下情境,擬寫一個符合情境的句子。
情境:在一個陽光明媚的早晨,你和小伙伴們在公園里玩耍。
試卷答案如下:
一、選擇題
1.B
解析思路:選項A中,“熾熱”應為“chì”;選項C中,“沉甸甸”應為“diàndiàn”;選項D中,“瀝瀝拉拉”應為“l(fā)ìlìlālā”。
2.B
解析思路:選項A中,“開展”與“讀書活動”搭配不當;選項C中,“通過”和“使”重復使用;選項D中,“發(fā)揚”與“夢想”搭配不當。
3.A
解析思路:“春暖花開”意為春天溫暖,花朵盛開,選項A與之意思相近。
4.A
解析思路:比喻修辭是通過將一個事物比作另一個事物來描繪,選項A中星星被比作眼睛。
5.A
解析思路:擬人修辭是賦予非人類事物以人的情感、動作等,選項A中“小河”被賦予了歡快的情感。
6.A
解析思路:“風和日麗”意為天氣晴朗,選項A中的“風雨交加”與之意思相反。
7.A
解析思路:排比修辭是通過重復相似的句子結構來增強表達效果,選項A中重復使用了“春天來了”的結構。
8.A
解析思路:夸張修辭是為了突出事物的特點,選項A中用“兔子一樣快”夸張地形容速度。
9.B
解析思路:設問修辭是提出問題引起讀者思考,選項B中提出“春天來了,我們該做什么?”。
10.B
解析思路:反問修辭是用疑問句表達肯定或否定的意思,選項B中通過反問強調“春天來了,萬物復蘇”的美好。
二、填空題
1.生機勃勃
2.空曠遼闊
3.輕盈搖曳
4.水靜清澈
5.勇敢堅強
6.雄偉壯觀
7.壯觀震撼
8.空曠遼闊
9.輕盈搖曳
10.水靜清澈
三、簡答題
1.《春》這篇課文描繪了春天的景色,包括春風、春雨、春花等,表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。
2.《草原》這篇課文描寫了草原的美麗景色,包括天空、草原、牛羊等,展現(xiàn)了草原的廣袤和美麗。
3.《月光下的鳳尾竹》這篇課文通過描寫鳳尾竹在月光下的優(yōu)美姿態(tài),表達了作者對自然美的感悟和對家鄉(xiāng)的熱愛。
4.《長城》這篇課文通過對長城的描寫,展現(xiàn)了長城的雄偉壯觀,表達了作者對中華民族堅強不
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