2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 2 簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)2簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)實(shí)錄西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)2簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)實(shí)錄西師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過實(shí)際操作，讓學(xué)生初步感知分?jǐn)?shù)的意義，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的基本計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。通過實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，理解分?jǐn)?shù)的相對(duì)性；發(fā)展空間觀念，通過圖形操作理解分?jǐn)?shù)加減法；提升符號(hào)意識(shí)，通過分?jǐn)?shù)表示和運(yùn)算，體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)潔性和概括性；增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，將分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的基本計(jì)算方法。

②能夠正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，包括分?jǐn)?shù)的加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解分?jǐn)?shù)加減法中分母不變，分子相加減的原理。

②在實(shí)際操作中，靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決簡(jiǎn)單的問題，包括圖形分割和分?jǐn)?shù)比較。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算器、白板、黑板、彩色粉筆

-課程平臺(tái)：教科書、教學(xué)課件

-信息化資源：分?jǐn)?shù)操作模型圖、同分母分?jǐn)?shù)加減法動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（分?jǐn)?shù)棒、分?jǐn)?shù)拼圖）、多媒體教學(xué)軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如蛋糕、餅干等，提問學(xué)生：“你們知道這些物品是如何被平均分成的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)概念，提問：“什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)由哪些部分組成？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)分母不變，分子相加減的原則。

-舉例說明：通過具體的分?jǐn)?shù)加減法例子，如1/4+1/4=2/4，幫助學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試自己解決一些簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法問題，如1/3+1/3=2/3。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，包括填空題和選擇題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將同分母分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用于實(shí)際問題中，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的解題思路和實(shí)際應(yīng)用案例，鼓勵(lì)他們用分?jǐn)?shù)加減法解決生活中的問題。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧同分母分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和計(jì)算方法。

-反思與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：布置一些同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)嘗試用不同的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)同分母分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和計(jì)算方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《分?jǐn)?shù)的故事》：介紹分?jǐn)?shù)的歷史起源、發(fā)展過程以及分?jǐn)?shù)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

-《分?jǐn)?shù)的秘密》：通過趣味故事和實(shí)例，揭示分?jǐn)?shù)的奧秘，幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)。

-《分?jǐn)?shù)的加減法》：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)加減法的原理和計(jì)算方法，包括同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究分?jǐn)?shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如工程、建筑、烹飪等，讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如分?jǐn)?shù)拼圖、分?jǐn)?shù)接龍等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用分?jǐn)?shù)表示生活中的各種現(xiàn)象，如時(shí)間、長(zhǎng)度、面積等，加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。

-組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，共同探討分?jǐn)?shù)加減法中的規(guī)律和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將分?jǐn)?shù)與其他數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，如比例、百分比等，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注分?jǐn)?shù)在科學(xué)、技術(shù)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于分?jǐn)?shù)的資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法。首先，我們回顧了分?jǐn)?shù)的基本概念，理解了分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系。接著，我們?cè)敿?xì)講解了同分母分?jǐn)?shù)加減法的基本計(jì)算方法，即分母保持不變，分子相加減。

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們通過多個(gè)實(shí)例進(jìn)行了練習(xí)，包括填空題、選擇題和實(shí)際問題解決題。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中表現(xiàn)出了對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解和應(yīng)用能力。

課堂小結(jié)如下：

1.理解了分?jǐn)?shù)的組成部分和意義。

2.掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的基本計(jì)算方法。

3.能夠正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。

4.理解了分?jǐn)?shù)加減法中的交換律和結(jié)合律。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.計(jì)算下列同分母分?jǐn)?shù)的加法：

-3/5+2/5

-1/3+1/3+1/3

2.計(jì)算下列同分母分?jǐn)?shù)的減法：

-7/8-1/8

-5/6-2/6

3.應(yīng)用同分母分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題：

-一塊蛋糕被平均分成8份，小明吃了3份，還剩下幾份？

-一個(gè)班級(jí)有24名學(xué)生，其中有1/3的學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，參加競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以上檢測(cè)題目，并注意以下幾點(diǎn)：

-確保分母不變，只對(duì)分子進(jìn)行加減。

-在進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，注意結(jié)果的簡(jiǎn)化。

-應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題時(shí)，先理解問題的含義，再選擇合適的分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)共性問題進(jìn)行講解，確保每位學(xué)生都能夠理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《分?jǐn)?shù)的世界》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)科普書籍，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。

-《分?jǐn)?shù)加減法動(dòng)畫教程》：一段簡(jiǎn)短的動(dòng)畫視頻，以直觀的方式展示同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過程，適合學(xué)生自主觀看學(xué)習(xí)。

-《生活中的分?jǐn)?shù)》：收集一些生活中常見的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如食譜中的比例、建筑圖紙上的尺寸等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《分?jǐn)?shù)的世界》，了解分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，以及分?jǐn)?shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-觀看《分?jǐn)?shù)加減法動(dòng)畫教程》，通過動(dòng)畫演示加深對(duì)同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的理解。

-收集《生活中的分?jǐn)?shù)》實(shí)例，嘗試用分?jǐn)?shù)表示和分析這些實(shí)例，如計(jì)算食譜中的食材比例、分析建筑圖紙上的尺寸等。

-教師可以推薦一些相關(guān)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如“數(shù)學(xué)樂園”、“分?jǐn)?shù)計(jì)算器”等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以隨時(shí)向教師尋求幫助，教師應(yīng)耐心解答，并鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式解決問題。