安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊 2.1.4《細胞的生活》教學實錄4 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊2.1.4《細胞的生活》教學實錄4（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊2.1.4《細胞的生活》教學實錄4（新版）新人教版

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提升觀察與實驗能力，通過觀察細胞實驗，培養(yǎng)學生科學探究精神。

2.培養(yǎng)學生的生命觀念，理解細胞是生命活動的基本單位。

3.增強科學思維，引導學生運用結構與功能相適應的觀點分析細胞結構。

4.培養(yǎng)學生科學態(tài)度與責任，認識到細胞研究對生物科學的重要性。教學難點與重點1.教學重點，

①理解細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等細胞結構的功能和相互關系。

②掌握細胞分裂、細胞生長和細胞衰老的基本過程和特點。

③能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，得出細胞結構和功能的相關結論。

2.教學難點，

①理解細胞膜的選擇透過性及其對物質(zhì)交換的影響。

②掌握細胞分裂過程中染色體的變化和細胞核分裂的機制。

③理解細胞衰老過程中細胞結構和功能的變化，以及衰老細胞對生物體的影響。

④能夠?qū)⒓毎Y構與功能的知識應用于解釋生物現(xiàn)象，如植物細胞的吸水和失水、動物細胞的呼吸作用等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：顯微鏡、細胞模型、實驗器材、多媒體教學設備

-軟件資源：生物教學軟件、圖片庫、視頻資料庫

-課程平臺：學校生物課程平臺、在線學習平臺

-信息化資源：電子教材、生物科學網(wǎng)站、科普文章

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、實驗演示、案例分析教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對細胞生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道細胞是什么嗎？它在我們的身體中扮演什么角色？”

展示一些人體細胞結構圖或視頻片段，讓學生初步感受細胞的存在和重要性。

簡短介紹細胞的基本概念和其在生物體中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.細胞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細胞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細胞是生命活動的基本單位，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等組成部分的功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.細胞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解細胞生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的細胞生活案例進行分析，如細胞分裂、細胞生長和細胞衰老。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解細胞的生命周期。

引導學生思考這些案例對生物體發(fā)育和健康的影響，以及如何通過細胞生活的研究來改善醫(yī)療條件。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與細胞生活相關的主題進行深入討論，如“細胞如何應對外界壓力”或“細胞在疾病中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細胞生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細胞生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括細胞的基本概念、結構、案例分析等。

強調(diào)細胞生活對生物體的重要性，鼓勵學生進一步探索細胞生活的奧秘。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己生活中的細胞現(xiàn)象，如植物的生長過程，以鞏固學習效果。

7.實驗操作（15分鐘）

目標：通過實驗操作，讓學生親身體驗細胞生活的現(xiàn)象。

過程：

進行簡單的細胞觀察實驗，如使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞。

教師指導學生進行實驗操作，觀察細胞結構，記錄實驗現(xiàn)象。

學生分享實驗結果，教師引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論。

8.課后反思與拓展（5分鐘）

目標：鼓勵學生反思學習過程，拓展知識面。

過程：

引導學生反思本節(jié)課的學習體驗，提出自己在學習過程中遇到的問題和困惑。

教師鼓勵學生課后查閱資料，拓展細胞生活的相關知識，如細胞信號傳導、細胞膜的結構等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《細胞生物學導論》：這本書為讀者提供了細胞生物學的基本概念和原理，適合學生進一步深入學習細胞的結構和功能。

-《細胞的秘密》：這本書以通俗易懂的語言介紹了細胞的發(fā)現(xiàn)史和細胞學的發(fā)展，有助于激發(fā)學生對細胞學研究的興趣。

-《細胞分裂與遺傳》：這本書詳細介紹了細胞分裂的過程和遺傳信息的傳遞，有助于學生理解細胞分裂在生物遺傳中的作用。

-《細胞衰老與疾病》：這本書探討了細胞衰老與人類疾病之間的關系，有助于學生了解細胞衰老對健康的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)搜索有關細胞學研究的最新進展，了解細胞生物學領域的熱點問題。

-鼓勵學生閱讀相關的科普文章和視頻，如《細胞探秘》系列節(jié)目，以增加對細胞學的感性認識。

-組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)的科學活動，如科學展覽、科學講座等，以拓寬視野，激發(fā)學習興趣。

-引導學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計簡單的實驗或觀察項目，如觀察細胞在不同環(huán)境下的生長情況，以加深對細胞生活現(xiàn)象的理解。

-建議學生閱讀關于細胞工程的書籍或資料，了解細胞技術在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學和生物工程等領域的應用，激發(fā)學生對生物技術的興趣。

-學生可以嘗試通過繪畫、寫作或制作模型等方式，將所學知識以創(chuàng)意形式表達出來，提高學習效果。

-鼓勵學生參與學?；蚣彝サ纳锱d趣小組，與同學們一起討論和分享學習心得，共同進步。內(nèi)容邏輯關系①細胞的結構與功能

①細胞膜：保護細胞內(nèi)部環(huán)境，控制物質(zhì)進出。

②細胞質(zhì)：細胞內(nèi)的膠狀物質(zhì)，包含細胞器。

③細胞核：儲存遺傳信息，控制細胞生長和分裂。

②細胞的生命活動

①細胞分裂：細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。

②細胞生長：細胞體積和質(zhì)量的增加。

③細胞衰老：細胞功能逐漸衰退，直至死亡。

③細胞與生物體

①細胞是生物體的基本單位。

②生物體的復雜性由無數(shù)細胞共同構成。

③細胞間的相互作用和協(xié)調(diào)維持生物體的正常功能。

④細胞研究的意義

①理解生命現(xiàn)象的基礎。

②為醫(yī)學和生物學研究提供理論基礎。

③推動生物技術的發(fā)展和應用。教學反思與總結今天的課，我覺得還是有一些收獲和思考的。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的注意力。比如，我在導入新課的時候，通過提問和展示圖片來激發(fā)學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于新鮮事物和疑問總是充滿好奇，所以這種互動的方式很有效。但是，我也注意到，有些學生可能因為基礎不同，對于一些問題理解起來有些吃力。所以，我可能在今后的教學中，需要更加注意分層教學，針對不同層次的學生提供不同的學習材料和方法。

在策略上，我使用了小組討論的方式，讓學生們能夠通過合作學習來加深對細胞生活的理解。這個方法的效果還是不錯的，我看到學生們在討論中積極參與，互相補充，這種氛圍很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論變成了個別學生的主導，其他成員參與度不高。所以，我需要在今后的教學中，更好地引導和監(jiān)督小組討論，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

在管理方面，我嘗試了一些新的課堂管理技巧，比如使用課堂獎勵來激勵學生。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于保持課堂紀律和學生的參與度都有幫助。但是，我也意識到，過度依賴獎勵可能會讓學生對學習產(chǎn)生依賴，所以需要適度使用。

當然，也存在一些問題和不足。比如，課堂上的互動有時不夠深入，學生們的參與度還有待提高。另外，對于一些較難的概念，我可能需要更多的時間來講解和鞏固。針對這些問題，我打算在今后的教學中，增加課堂討論的深度，設計更具挑戰(zhàn)性的問題，同時，對于重點和難點知識，我會通過額外的輔導和練習來幫助學生鞏固。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了細胞的生活，這是一個非常重要的生物學概念。通過這節(jié)課的學習，我們了解了細胞是生命活動的基本單位，細胞的結構和功能對于生物體的正常運作至關重要。

首先，我們學習了細胞的基本結構，包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。細胞膜是細胞的保護層，它控制物質(zhì)的進出；細胞質(zhì)是細胞內(nèi)的膠狀物質(zhì)，包含各種細胞器；細胞核則是細胞的控制中心，儲存遺傳信息。

接著，我們探討了細胞的生命活動，包括細胞分裂、細胞生長和細胞衰老。細胞分裂是細胞繁殖的方式，細胞生長是細胞體積和質(zhì)量的增加，而細胞衰老則是細胞功能逐漸衰退的過程。

最后，我們討論了細胞與生物體的關系，以及細胞研究的意義。細胞是構成生物體的基本單位，細胞間的相互作用和協(xié)調(diào)維持生物體的正常功能。細胞研究不僅有助于我們理解生命現(xiàn)象，還為醫(yī)學和生物學研究提供了理論基礎，推動了生物技術的發(fā)展和應用。

當堂檢測：

1.以下哪個不是細胞的基本結構？

A.細胞膜

B.細胞核

C.細胞壁

D.細胞質(zhì)

2.細胞分裂的過程包括哪些階段？

A.準備期、分裂期、分裂后期

B.準備期、分