7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帲夯㈤T銷煙 （教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲夯㈤T銷煙（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲夯㈤T銷煙（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲夯㈤T銷煙

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解林則徐禁煙的決心和虎門銷煙的歷史意義；

②掌握虎門銷煙事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和過(guò)程；

③認(rèn)識(shí)到禁煙斗爭(zhēng)是中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的重要表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析林則徐禁煙背后的歷史背景和時(shí)代背景；

②理解禁煙斗爭(zhēng)對(duì)中國(guó)民族精神的影響；

③培養(yǎng)學(xué)生從歷史事件中汲取愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：林則徐、虎門銷煙的相關(guān)歷史圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：歷史故事講述、角色扮演、小組討論、實(shí)物展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示林則徐的畫像和虎門銷煙的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這位歷史人物嗎？他做了什么重要的事情？”

-提問(wèn)：“為什么我們要學(xué)習(xí)這段歷史？”

回顧舊知：

-回顧鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生回憶：“我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)介紹林則徐的禁煙決心，包括他如何發(fā)現(xiàn)鴉片貿(mào)易的危害，以及他采取的具體措施。

-講述虎門銷煙事件的時(shí)間、地點(diǎn)和過(guò)程，強(qiáng)調(diào)這一事件的歷史意義。

舉例說(shuō)明：

-通過(guò)歷史圖片和視頻資料，展示林則徐在虎門銷煙時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受事件的嚴(yán)肅性和重要性。

-舉例說(shuō)明禁煙斗爭(zhēng)對(duì)中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的啟示。

互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討林則徐禁煙的決心和行動(dòng)對(duì)今天我們的啟示。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演林則徐、英國(guó)鴉片商人等角色，模擬虎門銷煙的談判過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一份關(guān)于虎門銷煙的手抄報(bào)或PPT，展示自己的理解和學(xué)習(xí)成果。

-分組進(jìn)行辯論，一方支持林則徐的禁煙行動(dòng)，另一方則從鴉片貿(mào)易的角度進(jìn)行反駁。

教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生制作手抄報(bào)或PPT的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-在辯論活動(dòng)中，教師作為中立裁判，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和表達(dá)。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禁煙斗爭(zhēng)的歷史意義和民族精神。

-提問(wèn)：“從林則徐的禁煙斗爭(zhēng)中，我們學(xué)到了什么？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)精神，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，讓學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍或文章，進(jìn)一步了解林則徐和虎門銷煙的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于虎門銷煙的心得體會(huì)，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。

（注：以上教學(xué)過(guò)程為示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住林則徐禁煙的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程和意義。

-學(xué)生能夠描述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和虎門銷煙的歷史地位。

-學(xué)生能夠區(qū)分鴉片貿(mào)易和禁煙斗爭(zhēng)的關(guān)系，理解禁煙斗爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

2.思維能力提升：

-學(xué)生能夠通過(guò)分析歷史事件，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

-學(xué)生能夠從歷史事件中提煉出愛(ài)國(guó)主義精神，提升自己的歷史思維能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠感受到林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到禁煙斗爭(zhēng)是中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的重要表現(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。

-學(xué)生能夠從歷史事件中汲取正能量，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.綜合實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高自己的溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)制作手抄報(bào)或PPT，提高自己的審美能力和動(dòng)手能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)撰寫心得體會(huì)，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

5.家國(guó)情懷教育：

-學(xué)生能夠從林則徐的禁煙斗爭(zhēng)中，體會(huì)到為國(guó)家、民族利益而奮斗的精神。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重要性，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感。

-學(xué)生能夠?qū)⒓覈?guó)情懷融入日常生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解虎門銷煙這一歷史事件時(shí)，我們可以嘗試讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，親身體驗(yàn)歷史人物的心路歷程，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解歷史事件的意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如歷史圖片、視頻資料等，可以直觀地展示歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和事件過(guò)程，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)歷史課缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高，這可能是因?yàn)闅v史課的教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，缺乏互動(dòng)性。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：在講解歷史事件時(shí)，如果未能有效引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知停留在表面，難以產(chǎn)生共鳴。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，提高課堂氛圍。

2.結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)歷史教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

3.完善評(píng)價(jià)體系，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生：除了考試成績(jī)，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐能力等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-林則徐禁煙的決心和行動(dòng)

-虎門銷煙的時(shí)間、地點(diǎn)和過(guò)程

-虎門銷煙的歷史意義

②關(guān)鍵詞：