蘇教版選修2-1高中數(shù)學(xué)3.2《一元二次不等式》聽評課記錄3

蘇教版選修2-1高中數(shù)學(xué)3.2《一元二次不等式》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：選修2-1班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《一元二次不等式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一元二次方程的知識，自然過渡到一元二次不等式，導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，他注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元二次不等式的解法。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對一元二次不等式的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，他布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT、動畫等形式，使得抽象的一元二次不等式變得直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解一元二次不等式的定義、掌握解法以及能夠應(yīng)用解法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元二次不等式的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對一元二次不等式的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握一元二次不等式的定義、解法以及解集的表示方法。同時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的解法解決一些實(shí)際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和合作意識較高，對一元二次不等式的理解和掌握程度較好。然而，仍有一部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的一元二次不等式解法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識，使得學(xué)生們能夠在課堂上充分理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于一些復(fù)雜的一元二次不等式解法，張老師可以給予學(xué)生們更多的練習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以提高學(xué)生們解題的準(zhǔn)確性和速度。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)和疑問，促進(jìn)課堂思維的碰撞，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诼犝n，觀察張老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供及時(shí)的反饋和建