小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則?一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)、有序、高效開展。

二、考核原則1.全面性原則：對(duì)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面考核，涵蓋備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等方面。2.客觀性原則：考核依據(jù)明確、具體，過(guò)程公開、公正，結(jié)果真實(shí)、客觀，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.激勵(lì)性原則：通過(guò)考核，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.發(fā)展性原則：關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，注重考核結(jié)果的反饋與運(yùn)用，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的建議和發(fā)展方向。

三、考核對(duì)象全體任課教師

四、考核內(nèi)容及細(xì)則

備課（30分）1.教學(xué)計(jì)劃（5分）開學(xué)初，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，制定詳細(xì)、合理的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)措施等內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有針對(duì)性和可操作性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。計(jì)劃制定完整、規(guī)范，得35分；基本完整，得12分；存在明顯缺陷，得0分。2.備課教案（20分）教學(xué)目標(biāo)（3分）：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合。目標(biāo)制定準(zhǔn)確、恰當(dāng)，得23分；基本明確，得1分；目標(biāo)不明確，得0分。教學(xué)重難點(diǎn)（3分）：能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的措施得當(dāng)。重難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，教學(xué)措施得力，得23分；基本正確，措施一般，得1分；重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，得0分。教學(xué)過(guò)程（10分）：教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過(guò)渡自然，教學(xué)方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，注重學(xué)生主體地位，得810分；環(huán)節(jié)較完整，方法較單一，學(xué)生主體地位體現(xiàn)不夠充分，得47分；環(huán)節(jié)不完整，方法不當(dāng)，得03分。教學(xué)反思（4分）：每節(jié)課后能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思內(nèi)容具體、深入，能針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思及時(shí)、深刻，有改進(jìn)措施，得34分；能進(jìn)行反思，但內(nèi)容較簡(jiǎn)單，得12分；無(wú)教學(xué)反思，得0分。

上課（30分）1.教學(xué)目標(biāo)（3分）：教學(xué)目標(biāo)明確，在課堂教學(xué)中能有效落實(shí)，教學(xué)活動(dòng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。目標(biāo)落實(shí)到位，得23分；基本落實(shí)，得1分；目標(biāo)未落實(shí)，得0分。2.教學(xué)內(nèi)容（5分）：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，緊扣教材和教學(xué)大綱，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)拓展延伸。內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破好，有拓展延伸，得45分；內(nèi)容基本正確，重點(diǎn)較突出，得23分；內(nèi)容有誤，重點(diǎn)不突出，得01分。3.教學(xué)方法（5分）：教學(xué)方法靈活多樣，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。方法得當(dāng)，能激發(fā)學(xué)生興趣，得45分；方法較單一，學(xué)生積極性一般，得23分；方法不當(dāng)，學(xué)生參與度低，得01分。4.教學(xué)過(guò)程（10分）：教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，能有效組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間分配合理，學(xué)生參與度高，得810分；環(huán)節(jié)較清晰，時(shí)間分配基本合理，學(xué)生參與度一般，得47分；環(huán)節(jié)混亂，時(shí)間分配不合理，得03分。5.教學(xué)基本功（4分）：教態(tài)親切自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，板書規(guī)范、工整、美觀，多媒體等教學(xué)手段運(yùn)用熟練。教態(tài)自然，語(yǔ)言規(guī)范，板書美觀，教學(xué)手段運(yùn)用熟練，得34分；教態(tài)較自然，語(yǔ)言較規(guī)范，板書較工整，得12分；教態(tài)不自然，語(yǔ)言不規(guī)范，板書差，得0分。6.課堂管理（3分）：課堂秩序良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，能有效組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。課堂秩序好，學(xué)生積極性高，得23分；課堂秩序一般，學(xué)生積極性一般，得1分；課堂秩序混亂，得0分。

作業(yè)布置與批改（20分）1.作業(yè)布置（10分）作業(yè)布置適量、適度，具有針對(duì)性、層次性和多樣性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。作業(yè)形式包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。作業(yè)布置符合要求，得810分；基本符合要求，得47分；存在明顯問(wèn)題，得03分。2.作業(yè)批改（10分）教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，批改認(rèn)真、細(xì)致，符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)、有針對(duì)性，能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)督促訂正，并進(jìn)行二次批改。批改及時(shí)、認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)，有二次批改，得810分；批改較及時(shí)，評(píng)語(yǔ)較簡(jiǎn)單，有二次批改，得47分；批改不及時(shí)，評(píng)語(yǔ)不當(dāng)，無(wú)二次批改，得03分。

輔導(dǎo)（10分）1.輔導(dǎo)計(jì)劃（3分）：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃。輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)包括輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)方式等。計(jì)劃制定合理、具體，得23分；基本合理，得1分；無(wú)輔導(dǎo)計(jì)劃，得0分。2.輔導(dǎo)過(guò)程（5分）：能針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)方式靈活多樣，注重啟發(fā)式、因材施教，能有效幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。輔導(dǎo)有成效，得45分；輔導(dǎo)效果一般，得23分；輔導(dǎo)無(wú)效果，得01分。3.輔導(dǎo)記錄（2分）：輔導(dǎo)記錄詳細(xì)、完整，包括輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等。記錄完整，得2分；記錄不完整，得1分；無(wú)輔導(dǎo)記錄，得0分。

評(píng)價(jià)（10分）1.評(píng)價(jià)方案（3分）：教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)方案應(yīng)包括評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式等，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。方案制定合理、全面，得23分；基本合理，得1分；無(wú)評(píng)價(jià)方案，得0分。2.評(píng)價(jià)實(shí)施（5分）：能按照評(píng)價(jià)方案認(rèn)真組織實(shí)施評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過(guò)程客觀、公正、公平，注重評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與運(yùn)用，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)實(shí)施得當(dāng)，反饋及時(shí)，得45分；評(píng)價(jià)基本規(guī)范，反饋較及時(shí)，得23分；評(píng)價(jià)不規(guī)范，反饋不及時(shí)，得01分。3.評(píng)價(jià)總結(jié)（2分）：能對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施和建議，為教學(xué)提供參考?？偨Y(jié)全面，有改進(jìn)措施，得2分；總結(jié)較簡(jiǎn)單，得1分；無(wú)評(píng)價(jià)總結(jié)，得0分。

五、考核方式1.平時(shí)檢查：學(xué)校定期對(duì)教師的備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果作為考核的重要依據(jù)。2.課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)通過(guò)隨機(jī)聽課、推門聽課等方式，對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。3.學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的滿意度和意見建議。4.教師自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)自己的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)開展教師之間的互評(píng)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

六、考核結(jié)果的運(yùn)用1.與績(jī)效工資掛鉤：考核結(jié)果作為教師績(jī)效工資分配的重要依據(jù)，根據(jù)考核得分確定教師的績(jī)效工資檔次。2.評(píng)優(yōu)評(píng)先：在年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等活動(dòng)中，優(yōu)先推薦教學(xué)常規(guī)考核成績(jī)優(yōu)秀