三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《6.筆算多位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)課（一）》人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《6.筆算多位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)課（一）》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《6.筆算多位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)課（一）》人教新課標(biāo)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞“多位數(shù)乘一位數(shù)”的筆算方法進(jìn)行。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基本方法。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對多位數(shù)乘一位數(shù)的知識點(diǎn)有了深入的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行筆算，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和情感態(tài)度。張華老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

整體來看，張華老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用熟練，有效提升了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同程度的學(xué)生提供更為個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解多位數(shù)乘一位數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：定期