部編版語文七年級下冊4.14.1《驛路梨花》聽評課記錄2

部編版語文七年級下冊4.14.1《驛路梨花》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：部編版語文七年級下冊4.14.1《驛路梨花》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容進行了充分研讀。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過講述一個與《驛路梨花》相關的故事，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，他注意引導學生思考，讓學生在理解課文內(nèi)容的同時，培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。他鼓勵學生提問，對學生的提問進行了耐心解答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象生動，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生在本節(jié)課結(jié)束后，已初步掌握了《驛路梨花》的主要內(nèi)容，能夠理解課文中所傳達的情感和價值觀，同時也在分析課文、討論問題等方面提升了自己的語文素養(yǎng)。

2.知識掌握

學生對《驛路梨花》這篇課文的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠復述課文內(nèi)容，理解課文中所使用的修辭手法，并對課文中的重要句子和段落進行分析和解讀。此外，學生在本節(jié)課上也鍛煉了自己的閱讀理解和寫作能力，對語文學科的基本技能有了進一步的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張華老師通過引導學生在討論中思考人與人之間的關愛、助人為樂等價值觀，使學生在理解課文內(nèi)容的同時，也能夠受到情感的熏陶。學生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與程度表明，他們對這些價值觀有了初步的認識和認同，這對于他們的成長具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果良好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分調(diào)動學生的積極性，引導學生深入理解課文內(nèi)容，并在討論中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和提升。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的合作學習，以提高學生的團隊協(xié)作能力。此外，張華老師可以嘗試多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以豐富課堂氛圍，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關注?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，了解張華老師根據(jù)改進建議所采取的行動，并對其效果進行評估。同時，可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，