蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《67.簡單的分?jǐn)?shù)加減法》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《67.簡單的分?jǐn)?shù)加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元《67.簡單的分?jǐn)?shù)加減法》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的概念和方法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對分?jǐn)?shù)加減法的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂，保持良好的紀(jì)律狀況。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握簡單的分?jǐn)?shù)加減法的概念和方法。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算，并對相關(guān)概念有了清晰的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)加減法的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確理解和運(yùn)用相關(guān)概念，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。對于一些難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，如通分、約分等，學(xué)生們也能夠較好地掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實(shí)際生活中的例子和游戲等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的興趣，使得他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極和專注。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，以及對于教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用。張老師通過生動(dòng)的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且在展開階段選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的概念和方法。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況也令人滿意。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，在教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，如在線教學(xué)平臺、虛擬現(xiàn)實(shí)等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助張老師不斷更新教學(xué)理念