蘇科版數(shù)學八年級上冊《2.2 軸對稱的性質(zhì)》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學八年級上冊《2.2軸對稱的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.2軸對稱的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的軸對稱圖形實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學方法，通過生動的講解和引導學生進行小組討論，使得學生能夠更好地理解和掌握軸對稱的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習環(huán)節(jié)中，學生之間能夠積極配合，展現(xiàn)出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術(shù)的運用對教學效果起到了良好的支持作用，使得學生能夠更加直觀地理解和掌握軸對稱的性質(zhì)。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了教學目標，包括讓學生理解軸對稱的性質(zhì)，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的檢查，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對軸對稱的性質(zhì)有了清晰的理解，并能運用到一些簡單的實際問題中。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對軸對稱的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。大多數(shù)學生能夠熟練地識別軸對稱圖形，并能運用相關性質(zhì)進行一些簡單的證明和問題解答。但也有一小部分學生在理解和應用方面還存在一些困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參與討論和思考。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和互動情況，可以看出他們對于數(shù)學學習保持了積極的態(tài)度，對于軸對稱的概念和應用產(chǎn)生了興趣。學生們在學習過程中展現(xiàn)出了合作精神和團隊意識，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣。他通過生動的實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學過程中，他注重師生互動，引導學生進行小組討論，使得學生能夠更好地理解和掌握軸對稱的性質(zhì)。張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠積極參與課堂活動。此外，他有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得學生能夠更加直觀地理解和掌握知識?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活，師生互動充分，學生學習積極性高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。其次，在小組合作學習環(huán)節(jié)，可以進一步加強對學生合作能力和交流能力的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。此外，對于部分學習有困難的學生，張教師可以給予更多的個別輔導和關注，幫助他們克服學習障礙，提高整體學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式，了解教師在教學方法、課堂管理等方面的改進情況，并