蘇教版數(shù)學六年級上冊《2、長方體和正方體的展開圖》聽評課記錄3

蘇教版數(shù)學六年級上冊《2、長方體和正方體的展開圖》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：長方體和正方體的展開圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。通過展示長方體和正方體的實物模型，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考它們的展開圖。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。教師詳細講解長方體和正方體的展開圖的特點和規(guī)律，通過示例讓學生理解和掌握。同時，教師學生進行小組討論，讓學生互相交流和分享自己的想法和理解。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，強調(diào)了長方體和正方體的展開圖的重要性和應用價值。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，引導學生思考和解決問題。學生參與度較高，積極回答問題，與教師和同學進行互動交流。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成教師的任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，使學生更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課程開始時提出了學習目標，讓學生明確學習的內(nèi)容和目標。學生在本節(jié)課結(jié)束后，通過測試和作業(yè)的完成情況來看，大多數(shù)學生達到了預期的學習目標，對長方體和正方體的展開圖有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生對長方體和正方體的展開圖的特點和規(guī)律有了清晰的認識，能夠正確地描述和解釋。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過積極鼓勵和贊揚學生，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和自信心。學生在學習過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和合作的精神，能夠主動參與討論和解決問題。通過本節(jié)課的學習，學生不僅獲得了知識，也培養(yǎng)了良好的學習習慣和團隊合作的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對長方體和正方體的展開圖有了深入的理解和掌握，達到了預期的學習目標。學生的知識掌握程度較高，情感態(tài)度和價值觀得到了良好的培養(yǎng)。教師的教姿教態(tài)親切友善，能夠與學生良好互動，對學生的學習情況進行了及時的反饋和指導。教學過程中，教師注重學生的主動參與和合作學習，使學生在學習中獲得更多的機會和體驗。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程有序，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以更加注重學生的個體差異，給予不同學生更多的機會和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學習潛力。

b.在課堂互動中，教師可以鼓勵更多的學生參與到討論和問題解決中，提高學生的思維能力和創(chuàng)造力。

c.在教學資源的利用上，可以更多的利用多媒體和網(wǎng)絡資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓和教研活動，提供教師相互學習和交流的平臺，促