人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3課時(shí)《圖形與幾何（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3課時(shí)《圖形與幾何（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3課時(shí)《圖形與幾何（1）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知圖形與幾何的概念。展開(kāi)階段，張老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握?qǐng)D形的性質(zhì)和幾何關(guān)系。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫(huà)板等，直觀展示圖形與幾何的知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圖形與幾何的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)圖形與幾何的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作和觀察幾何圖形的過(guò)程中，逐漸提高了對(duì)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，將德育教育貫穿于課堂教學(xué)中。在教學(xué)過(guò)程中，張老師強(qiáng)調(diào)尊重事實(shí)、注重邏輯，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、交流思想，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張老師在教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋和闡述，幫助學(xué)生深入理解。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，提高課堂效率。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以更多利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的課堂中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供進(jìn)一步的幫助和指