初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4：7.2 燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)

初中化學(xué)PAGEPAGE1六單元燃燒與燃料第二節(jié)化石燃料的利用1．知識(shí)與技能（1）知道煤、石油和天然氣是重要的化石燃料，是寶貴的自然資源；（2）了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的污染，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料；（3）認(rèn)識(shí)化石燃料的綜合利用和可開(kāi)發(fā)利用的新能源。2．過(guò)程與方法（1)從化石燃料的元素組成及其變化角度，分析化石燃料燃燒在使用過(guò)程中對(duì)環(huán)境的污染；（2）通過(guò)對(duì)燃料的選用和化石燃料綜合利用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)比較、分類(lèi)、歸納、概括等信息加工能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1)以化石燃料的利用為載體，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，感受化學(xué)對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用；（2)體會(huì)化石燃料的寶貴性和開(kāi)發(fā)新能源的重要性，樹(shù)立節(jié)約能源和保護(hù)資源的意識(shí)?！具^(guò)程設(shè)計(jì)】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[多媒體播放]圍繞石油價(jià)值上漲的有關(guān)國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞集錦。[導(dǎo)入新課］人們之所以對(duì)石油問(wèn)題給予高度關(guān)注，主要是因?yàn)槭褪钱?dāng)今人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源。與石油一樣，煤、天然氣也是重要能源，它們是世界上最重要的三種化石燃料，化石燃料不僅是重要的能源，而且也是重要的化工原料。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)化石燃料的利用。[板書(shū)]第三節(jié)化石燃料的利用觀看、震驚。以國(guó)際、國(guó)內(nèi)要聞創(chuàng)設(shè)情境，真實(shí)、生動(dòng)，具有震憾力，使學(xué)生在感受能源重要性的同時(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。[板書(shū)]一、化石燃料[問(wèn)題]為什么把煤、石油、天然氣稱為化石燃料？[動(dòng)畫(huà)模擬］煤、石油、天然氣的形成過(guò)程。[講解]化石燃料的形成如此漫長(zhǎng)和復(fù)雜，幾乎無(wú)法重演的，所以它們都是不可再生的能源。[問(wèn)題導(dǎo)讀]煤和石油的美譽(yù)分別是什么？天然氣的主要成分是什么？請(qǐng)閱讀課本P103的有關(guān)內(nèi)容。[問(wèn)題]你了解我國(guó)使用化石燃料的有關(guān)歷史嗎？[投影展示］圖片：《夢(mèng)溪筆談》中關(guān)于我國(guó)開(kāi)采石油的記載、我國(guó)古代利用天然氣燃燒熬制井鹽的場(chǎng)景。[小結(jié)]我國(guó)是世界上用煤最早和開(kāi)采石油、天然氣最早的國(guó)家。觀看并結(jié)合生物課上所學(xué)的化石形成過(guò)程，回答：這些燃料同化石一樣都是經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的時(shí)代和復(fù)雜的變化才形成的，所以被稱為化石燃料。聆聽(tīng)，感悟。閱讀課本，尋找答案：煤被譽(yù)為“工業(yè)的糧食”、石油被譽(yù)為“工業(yè)的血液”，天然氣的主要成分為甲烷。觀看并回顧語(yǔ)文課本的有關(guān)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生回顧和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，感受應(yīng)用的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。利用動(dòng)畫(huà)模擬再現(xiàn)化石燃料的形成，突出化石燃料的的不可再生性，培養(yǎng)學(xué)生合理開(kāi)發(fā)和利用資源的意識(shí)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，不僅能提高閱讀的針對(duì)性，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。注重學(xué)科融合，關(guān)注人文教育。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。[問(wèn)題]在現(xiàn)代化建設(shè)中，化石燃料仍是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要保障。你知道煤、石油、天然氣在我國(guó)的分布情況嗎？[投影展示］我國(guó)煤炭、石油和天然氣的分布地圖。[講解］我國(guó)化石燃料分布不平衡。以天然氣為例，60%天然氣資源都分布在我國(guó)的中西部地區(qū)，“西氣東輸”就是我國(guó)在進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)中的一項(xiàng)重要工程。[投影展示］展示“西氣東輸”工程線路圖。[講解］“西氣東輸”工程全長(zhǎng)4200多公里，惠及我國(guó)東部沿海的許多地區(qū)，我們淮安也是西氣東輸?shù)氖芤娉鞘兄?。［投影展示］新聞?bào)道：淮安成為蘇北地區(qū)第一個(gè)用上“西氣”的城市。[問(wèn)題]你家所用的燃料是什么？你還知道有哪些燃料可以在家庭使用？[引導(dǎo)探究]同學(xué)們知道的燃料種類(lèi)還真不少，在這么多的燃料，如果讓你選擇其中一種作為家庭燃料，你會(huì)考慮哪些因素？[小結(jié)]來(lái)源、價(jià)格、熱值、環(huán)境以及使用的安全性和方便程度等。[活動(dòng)探究］交流：課前所收集的有關(guān)燃料熱值及價(jià)格等信息。討論：從經(jīng)濟(jì)上看，選用哪一種燃料更合算？從綜合的角度看，你認(rèn)為今后應(yīng)優(yōu)先推廣哪一種燃料？[引導(dǎo)閱讀]燃料燃燒是否會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，會(huì)造成什么樣的危害，這與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P104-105，說(shuō)明化石燃料會(huì)造成哪些環(huán)境問(wèn)題。結(jié)合地圖，說(shuō)明我國(guó)煤、石油、天然氣的分布情況。觀看并結(jié)合地理學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“西氣東輸”工程所經(jīng)過(guò)的主要省份和城市。觀看，閱讀，欣喜。交流總結(jié)：煤氣、天然氣、液化氣、煤、汽油、柴油、柴草等。交流討論。引導(dǎo)學(xué)生歸納，達(dá)成共識(shí)。匯報(bào)、補(bǔ)充，完成表格。計(jì)算，分析，達(dá)成共識(shí)。閱讀。關(guān)注學(xué)科聯(lián)系，重視國(guó)情教育。注重學(xué)科滲透，體現(xiàn)學(xué)以致用。采用圖文并茂的方式呈現(xiàn)學(xué)生身邊事件，既讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，進(jìn)行鄉(xiāng)情教育，又讓學(xué)生真切感受到“西氣東輸”確實(shí)是造福于民的工程。激勵(lì)性評(píng)價(jià)，有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的欲望。讓學(xué)生課前進(jìn)行信息收集，既有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力。[板書(shū)]二、化石燃料與環(huán)境污染［投影展示］煤、石油、天然氣的組成元素。[小結(jié)］觀看，分析和思考。歸納總結(jié)，加深理解。引導(dǎo)學(xué)生從燃料組成及其燃燒的角度對(duì)燃料燃燒與環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行研究，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的價(jià)值和化學(xué)學(xué)習(xí)的意義。[講解]正是因?yàn)榛且驗(yàn)槭剂系娜紵龝?huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，所以人們?yōu)榱藴p少污染物的產(chǎn)生，對(duì)化石燃料進(jìn)行了進(jìn)一步的加工處理。[板書(shū)]三、化石燃料的綜合利用[引導(dǎo)閱讀]各種車(chē)用汽油、柴油以及日常生活中所用的液化氣等都來(lái)自哪種化石燃料？又是如何獲得的？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P106，說(shuō)明石油分餾的原理及其產(chǎn)品。[小結(jié)］結(jié)合學(xué)生發(fā)言，用多媒體展示石油分餾的示意圖。[問(wèn)題］石油屬于哪一類(lèi)物質(zhì)？石油分餾屬于什么變化呢？[投影展示］圖片：石油的綜合利用。結(jié)合圖片講解：石油分餾出來(lái)的成分，經(jīng)過(guò)再加工，可以制造出合成纖維、橡膠、塑料、化肥、農(nóng)藥、洗滌劑、醫(yī)藥等。石油分餾只是對(duì)石油加工的一種方法，石油加工的方法還有很多，石油加工的程度越精細(xì)，應(yīng)用也越廣泛，產(chǎn)品的總價(jià)值就越高。據(jù)統(tǒng)計(jì)50億元的原油通過(guò)加工最終可以獲得500億元的化工產(chǎn)品。[問(wèn)題]石油的綜合利用使石油身價(jià)倍增，那么煤又是怎么進(jìn)行加工利用的呢？[投影展示］生產(chǎn)煤氣的裝置。[問(wèn)題]與煤相比，煤氣作為燃料有什么優(yōu)點(diǎn)？[視頻播放］煤的干餾及干餾產(chǎn)品的利用。[講解］煤的干餾也叫煉焦，是對(duì)煤的一種重要加工方法。[引導(dǎo)分析]煤、石油、天然氣都是重要的化工原料，可以生產(chǎn)出多種有價(jià)值的產(chǎn)品，如果把煤、石油、天然氣只作為燃料燃燒掉，你有什么感想呢？[講解]隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)化石燃料的需求量也在不斷增加，化石燃料是取之不盡、用之不竭的嗎？［投影展示］表格：2006年我國(guó)已探明的化石燃料及年產(chǎn)量。[問(wèn)題]根據(jù)表格所提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算這些化石燃料可供使用的時(shí)間是多少？[組織交流]通過(guò)對(duì)化石燃料使用年限的計(jì)算，談?wù)勀愕南敕?。[引導(dǎo)交流]說(shuō)說(shuō)你所知道的新能源有哪些？[多媒體播放］圖片：風(fēng)力發(fā)電、核電站、地?zé)崮?、海洋波浪能、生物植能、可燃冰等。?duì)照問(wèn)題，認(rèn)真閱讀課本。傾聽(tīng)，觀看，形成整體認(rèn)識(shí)?；卮穑菏蛯儆诨旌衔?，石油分餾是物理變化。觀看，聆聽(tīng)，感嘆。觀看，驚嘆。交流討論。交流討論，達(dá)成共識(shí)：只作為燃料燃燒是非常可惜的，既是對(duì)資源的一種浪費(fèi)，也會(huì)加劇環(huán)境污染。聆聽(tīng)，思考。計(jì)算，震驚。N你學(xué)生發(fā)言：我國(guó)能源短缺，必須節(jié)約使用化石燃料；加強(qiáng)化石燃料的綜合利用；開(kāi)發(fā)和利用新能源……學(xué)生回答：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、潮汐能……在音樂(lè)聲中欣賞各種能源的利用。讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本，既可避免老師過(guò)多的講解，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)還能讓學(xué)生體會(huì)課本作為教學(xué)資源的重要性。借助多媒體展示引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，有利于學(xué)生對(duì)石油分餾有較全面的了解。重視化學(xué)概念的具體應(yīng)用。精美的圖片和具體的數(shù)據(jù)，突出了石油綜合利用的意義和價(jià)值，既使學(xué)生體會(huì)化學(xué)對(duì)改善人類(lèi)生活、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所起的巨大作用，又讓學(xué)生感受石油資源的重要和寶貴。以學(xué)生熟悉的煤氣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)煤進(jìn)行加工處理的意義。影像資料片真實(shí)地展示了煤的加工過(guò)程及其產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，不僅能改變學(xué)生對(duì)的煤傳統(tǒng)印象，而且有助于提高學(xué)生對(duì)煤炭資源重要性的認(rèn)識(shí)。以問(wèn)題的方式引起學(xué)生對(duì)燃料資源的關(guān)注。在培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)資源和開(kāi)發(fā)利用新能源的意識(shí)。展示多種新能源，有利于拓寬學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的求知欲。[引導(dǎo)總結(jié)］通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)化石燃料及其能源問(wèn)題有哪些新的認(rèn)識(shí)。小組討論，匯報(bào)交流，達(dá)成共識(shí)：煤、石油、天然氣都是重要的化石燃料，具有不可再生性；作為燃料燃燒既造成資源浪費(fèi)又造成環(huán)