高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧整理

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

整理》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看，無論試

題難易，學(xué)生們的得分普遍不高，主要是因?yàn)闆]有掌握答題技巧，下面是

我給大家?guī)淼?，希望?duì)你有幫助。高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧（一）...

從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看，無論試題難易，學(xué)生們的得分普

遍不高，主要是因?yàn)闆]有掌握答題技巧，下面是我給大家?guī)淼?，希望?duì)

你有幫助。

高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧（一）

一般論述類和說明類文章的閱讀。

閱讀以社會(huì)科學(xué)為研究對(duì)象的一般論述類文章（學(xué)術(shù)論文）（主要運(yùn)用說

明的議論的表達(dá)方式行文，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，教育學(xué)，文化學(xué)歷史學(xué)，

語言學(xué)，美學(xué)等，且內(nèi)容多為介紹學(xué)術(shù)論點(diǎn)及其分論點(diǎn)，論據(jù)，背景和意

義的文章）要從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點(diǎn)是什么，有無

分論點(diǎn)，用什么材料來證明觀點(diǎn)，論證結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)C

閱讀以自然科學(xué)為對(duì)象的科技說明文（主要內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)

新認(rèn)識(shí)，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個(gè)〃新〃:背景，構(gòu)造，原

理，特點(diǎn)，現(xiàn)狀，發(fā)展，評(píng)價(jià)（優(yōu)點(diǎn)缺陷）及其研究應(yīng)用前景的文章）：科技

文一般屬消息一類，其結(jié)構(gòu)一般為〃倒金字塔式〃：第一段先引出話題，介

紹新工藝、新技術(shù)、新見解、新成果，介紹它的構(gòu)造、原理、發(fā)展、現(xiàn)狀、

評(píng)價(jià)等等，閱讀時(shí)首先要明確說明的對(duì)象是什么，有什么特點(diǎn)，有什么價(jià)

值，有什么作用，對(duì)社會(huì)有什么意義等。

一、文章閱讀策略：

(1)邊閱讀邊勾畫。注意副詞、代詞與關(guān)聯(lián)詞。比如〃可能〃、〃基本〃、〃

主要〃等詞語。

(2)邊閱讀邊歸納。每讀完一段，邊歸納出段意。文章讀完，文章的基

本結(jié)構(gòu)便總結(jié)出來。

(3)標(biāo)出文章中揭示主旨的句子。

(4)閱讀題目，找出選擇肢相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。劃出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，標(biāo)出

1A1B等字樣，比對(duì)原文與選項(xiàng)的內(nèi)容。

(5)比對(duì)過程中，將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有〃根據(jù)〃〃證據(jù)〃〃

原因〃等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替

代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐

句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，耍有前因后果。注

意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

可能出現(xiàn)無中生有;偷換概念；以偏概全;答非所問；因果倒置;強(qiáng)加因果；

夸大其辭；隨意逆推;篡改文義等錯(cuò)誤。

(6)選擇分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

即作者對(duì)某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對(duì)，或喜愛或憎惡，帶有

鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分

散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，

其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如〃認(rèn)為〃、〃覺得〃和一些主旨句等。必須

從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。分析的具體做法是：①統(tǒng)觀全文,

篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子;②從材料的中心內(nèi)容入手來分

析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;③從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)

度。

二、選擇題的解答方法（答題提示：選項(xiàng)和原文的嚴(yán)格對(duì)應(yīng)關(guān)系，選項(xiàng)

與題干的關(guān)系，（選項(xiàng)不在題干范圍之內(nèi)）選項(xiàng)的內(nèi)容是原文中沒有的，此

三者是你選擇正確答案的保證。）

1、詞語理解題

辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。對(duì)詞語

的解說要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連

貫、恰當(dāng)。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。

聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

2、句子理解題

理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析C其次要對(duì)修飾成

分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字

逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的

解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

如果是判斷句子正誤，要明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原

文設(shè)置錯(cuò)部分定語或狀語（復(fù)句的部分分句），從而改變句意。

（1）設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，冊(cè)IJ:刪除句子而改變

句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語或句子順

序，從而改變句意。湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個(gè)詞語（句子）雜糅湊合而

造成錯(cuò)誤。

（2）仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語或狀語位置的

類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換：

㈠偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概

念。尤要注意代詞的指代。

㈡以偏概全：以部分代整體（或相反），以個(gè)別代一般（或相反），以特殊

代普遍。重點(diǎn)關(guān)注：

a表數(shù)量多少的詞語（少數(shù)，部分，幾個(gè)，大多數(shù)）；b表范圍大小的詞語

（凡，全，都，所有;部分等）；c表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；d

表頻率高低的詞語（通常，總是;有時(shí)，偶爾等）

㈢混淆時(shí)態(tài)：（已然與未然）已經(jīng)，曾經(jīng)，過去;現(xiàn)在，目前;將要，尚未

等

㈣混淆模態(tài)：（可能與必然）一定，必將;可能，估計(jì)，如果，未必等

㈤正話反說：即肯定和否定顛倒。

因順序錯(cuò)亂：時(shí)間先后錯(cuò)位，邏輯事理先后錯(cuò)位，空間位置錯(cuò)亂。

㈤顛倒因果：〃因〃與〃果”錯(cuò)位;或〃條件〃與〃結(jié)果〃錯(cuò)位。

（A）強(qiáng)加因果：即兩件事無因果關(guān)系，卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系。

⑴無中生有：即原文無此信息。有些選項(xiàng)中的內(nèi)容信息原文中可能根本

就沒有。所以要仔細(xì)判斷。

（十）答非所問：即選項(xiàng)回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題

的幾層意思。

另外,別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū)：

（1）記?。翰荒苤豢催x項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì)，注意選項(xiàng)是否答非所問；（2）記住:

題干中有〃根據(jù)〃、〃證據(jù)〃、〃原因〃等字樣，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果

關(guān)系；（3）記?。河械倪x項(xiàng)要選最佳答案，而非正誤選擇；（4）記?。侯}干涉

及幾層意思、，選項(xiàng)中則要答全幾層意思。

3、信息篩選題

找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選

項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓

住本質(zhì)特征。

4、要點(diǎn)歸納題

找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句子c轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原

文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。

注意選肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。

5、推斷想象題

找出推斷的根據(jù)。選項(xiàng)的內(nèi)容可能是原文中沒有的，是根據(jù)原文的句子

或段落推斷出來的，所以要特別注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換，分辨可

能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大，不縮小,

不無中生有。

第二部分（選做題）：文學(xué)類文本和實(shí)用類文本的閱讀

一、答題基本知識(shí)：

1.閱讀:注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)（散文

和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀

邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識(shí)（每段

的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題）

2.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具

有以下作用：暗示答題區(qū)域;暗示答題思路；暗示答題方法;暗示答案本省。

審題時(shí)注意：

?是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)）；?是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）；

?是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體）；?是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問

的句式一致）

組織語言時(shí)，注意〃問〃與〃答〃要照應(yīng)好.如問：〃為什么對(duì)作者來說這是

一次短暫而愉快的旅行?〃則：⑴題眼（答題重點(diǎn)）是：短暫而愉快；⑵要

點(diǎn)（回答的內(nèi)容）應(yīng)包括：〃短暫〃和〃愉快〃兩點(diǎn)；（3）設(shè)問的角度：以〃這〃作

陳述對(duì)象，而不是〃作者〃；⑷句式應(yīng)為：兩個(gè)句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。

3.答題:〃規(guī)范作答〃不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中（直接來源于文

中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)

問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。即：問什么答

什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，

分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。

高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧（二）

文學(xué)類文本和實(shí)用類文本的閱讀

一、答題基本知識(shí)：

1.閱讀:注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)（散文

和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后）；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀

邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識(shí)（每段

的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題）

2.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具

有以下作用：暗示答題區(qū)域;暗示答題思路；暗示答題方法;暗示答案本省。

審題時(shí)注意：

?是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)）；?是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）；

?是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體）；?是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問

的句式一致）

組織語言時(shí)，注意〃問〃與〃答〃要照應(yīng)好.如問：〃為什么對(duì)作者來說這是

一次短暫而愉快的旅行?〃則：⑴題眼（答題重點(diǎn)）是：短暫而愉快；⑵要

點(diǎn)（回答的內(nèi)容）應(yīng)包括：〃短暫〃和〃愉快〃兩點(diǎn)；（3）設(shè)問的角度：以〃這〃作

陳述對(duì)象，而不是〃作者〃；⑷句式應(yīng)為：兩個(gè)句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。

3.答題:〃規(guī)范作答〃不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中（直接來源于文

中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)

問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。即：問什么答

什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，

分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。

二、常用寫作手法（技巧）

1.表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

2.表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托（反襯），變換人稱（高考?？迹?，聯(lián)想想象，象

征，類比，虛實(shí)結(jié)合渲染烘托

對(duì)比、襯托（正襯、反襯）：突出所描寫事物的特點(diǎn)，突出作者的某種感

情，深化文章的主題。

托物言志、象征、虛實(shí)結(jié)合：是表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且

能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)：使表達(dá)更加形象生動(dòng)，富有感染力。

舉例或列舉：具體實(shí)在，易于被讀者接受，增強(qiáng)說服力和感染力。

白描：文字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達(dá)效果。

抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡、

贊美或批評(píng)、諷刺的感情。

渲染：對(duì)其他事物進(jìn)行細(xì)致描繪，以突出主要表達(dá)對(duì)象。

3.結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡（承上啟下）、設(shè)置懸念、卒章顯志

（高考?？迹?，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序（順敘、倒敘、

插敘），材料安排（主次、詳略等）

順序：指按事件發(fā)生的先后順序來寫的一種敘述方式，作用是使文章層

次清晰，眉目清楚。

插敘：指在敘述的過程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入與中心事件有關(guān)

的內(nèi)容，然后繼續(xù)進(jìn)行原來的敘述。其作用是給中心事件作必要的鋪墊，

使情節(jié)更加完整，內(nèi)容更加豐富。

倒敘：指先交代事件的結(jié)局或某個(gè)突出的精彩片斷，然后回過頭來再按

照事情發(fā)生、發(fā)展的順序敘述。作用是設(shè)置懸念，激