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文檔簡介
高考物理答題技巧-怎樣規(guī)范答題,避免不必要的失分
每年高考成績出來,總有一些學生的得分與自己的估分之間存在
著不小的差異,有的甚至相差甚遠。造成這種情況的原因有很多,但
主要原因有兩點:一是審題不清,不看題目中所涉及的一些坑點。二
是答題不規(guī)范,閱卷老師不能迅速看清重要關系式(平時模擬考試就
能看出來),必然會造成該得的分得不到,不該失的分失掉了,答卷
不能展示自己的最高水平。
因此,要想提高得分率,取得好成績,我們學生除了要掌握好基
礎知識,提升解題能力外,還必須培養(yǎng)良好的答題習慣,形成規(guī)范的
答題行為。為使大家能在高考中盡可能取得滿意的分數(shù),下面將高考
物理中常見的坑點及規(guī)范答題的要求和技巧分享給大家。
01
物理坑點“吐槽”匯
(一)讀題!讀題!!
1.是否計重力、g已知嗎、9.8or10;
2.俯視圖or正視圖、水平面or豎直面;
3.部分場還是全部場,消失嗎?點磁場還是x磁場;
4.同時出發(fā)or不同時出發(fā);
5.注意定語(,…的功率.,…的能量守恒);
6.看清橫縱軸、坐標軸的起點是否為零、注意單位、準確讀數(shù);
7.矢量有方向,方向是否變化(速度、速度的變化量、位移、
動量、沖量…);
8.關鍵詞(正確,錯誤,一定,可能,恰好);
9.哪部分有摩擦,靜摩擦or動摩擦,大小變化嗎,方向變化嗎;
10.mm還是2m,L還是2L,R還是r,M還是m,e還是q,
M質量不一定大于m;
11.題目中哪些條件已知,到底要求什么;
12.注意作用力、外力、合外力;
13.內阻為…,還是約為…;求電源內阻時是否要減去保護電阻
或安培表內阻;
14.表達式用給定字母;
15.保留幾位有效數(shù)字還是小數(shù)點后幾位;
16.碰撞中是否有電荷轉移;
17.電表的讀數(shù),保險絲熔斷電流是有效值,電量計算用平均值;
18.分清軌道半徑、離地高度、繞行半徑;
19.重力功率mgVy;
20.圖上的時刻不一定是零時刻(轉動的線圈平面,波動圖);
21.振動波動圖像注意單位,起振時刻,是所有質點振動還是部
分質點振動。分清某一時刻的位移,與某段時間的位移;
22.光的效應中分清光電子、光子,分清最大初動能和動能。注
意驗電器和被照金屬都帶正電;
23.電子躍遷時注意是一群,還是一個;
24.注意霍爾元件的載流子是正還是負;載流子偏轉時,四指方
向為電流方向;電流方向,磁場方向相同時,不同載流子形成電勢正
負不同;
(二)分析?。。樞驗橥酰?/p>
1.分清對象,注意角標(特別注意哪些物體得看成一個整體);
2.分清階段,注意轉折點速度;
3.受力分析完整,注意力的大小方向是否改變,不要漏了重力;
4.運動分析正確,注意臨界條件,(分離條件,相對滑動條件,
避免相撞條件)周期性,多解性;
5.能量分析完整,注意外力的功,安培力的功,摩擦力的功,
熱,初動能;
6.注意+■號(如電勢、電勢差、電勢能、功、時刻位移);
7.注意二級結論的適用條件;
8.一些典型模型中的關鍵性問題的分析:
團傳送帶:是否可以相對靜止;
團疊放體:必須判斷是否相對滑動,分清對地位移,相對路程分
離前,相對滑動前有共同速度共同加速度;
團滑輪:繩上拉力不一定等于物重;
0彈簧:分清原長,總長,平衡位置,關于平衡位置對稱、壓縮
態(tài)還是伸長態(tài);
團繩:分清節(jié)點、掛鉤模型,繩松嗎?繩重計嗎;
團斜面:可動嗎?作用力,摩擦反向嗎,系統(tǒng)牛二;
團豎直面圓周運動:分清有支撐,沒支撐過最高點條件,不離開
軌道的兩種情況(過最高點,不超過圓心高度);有電場時向心力分
析(最高點:重力提供向心力,等效最高點:合力提供向心力,過最
高點不一定能做完整圓運動,過等效最高點可以做完整圓運動,注意
向心力分析時,重力電場力是否參與);
團剎車問題,注意剎停時間;
田追擊相遇,注意速度相等時刻;
團時間間隔相等問題,注意初速度為。可用比例關系,不為。用
打點計時器公式紙帶注意X是到哪里的距離,到底有幾個時間間隔,
紙帶上有幾個點未標出;
團平拋問題注意起拋點是否已知;
團電場:分清電場線,等勢線,注意電荷的正負,電勢電勢能正
負(與大小有關),注意計不計重力。U=Ed(沿電場方向距離)快速
通過平行板電容(場強近似看做不變),慢速通過平行板時(場強的
變化引起豎直分方向加速度速度變化);
團磁場:分清左右手,幾何關系畫圖規(guī)范,找準角度,粒子計重
力否、有無多解。臨界條件(幾個邊界,邊界在哪里),轉折點速度(合
速度),周期性,運動還要繼續(xù)嗎?帶上一個帶0的三角尺演示動態(tài)圓。
團電磁感應
-電動勢不一定等于路端電壓分清電路的連接方式
?分清總電阻部分電阻
?分清總熱部分電熱
?注意摩擦熱電熱
■不要漏n,(求電動勢時,求安培力時)
■線框各邊受到的安培力有無抵消,是否需要矢量疊加
-注意有效面積,有效長度
?注意VB夾角,IB夾角
■通過的電量有方向
■電勢差的正負
?分清中性面,中性面垂面
(三)完成后檢查
1.方向;
2.牛三;
3.正負;
4.單位、量綱;
5.答案里有未知知量嗎?到底求的是什么;
6.易錯處。
(四)解答題中需要寫出推導的公式:以下這些不能直接用,要有
推導過程
02高考物理規(guī)范答題的總原則
文字說明準確精煉、要具有物理學科特色,字母符號要規(guī)范且符
合學科習慣。答題時表述的詳略原則是物理方面要詳,數(shù)學方面要略。
要把重要方程式寫在一行中間突出位置,分行寫出,寫成“詩歌”形
式,絕不能連續(xù)寫而成“散文”形式。書寫規(guī)范整潔,字跡清楚,容
易辨認。有數(shù)值計算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。
(-)必要的文字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據(jù),答題時應該
說些什么呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮:
1.說明研究對象(個體或系統(tǒng),尤其是要用整體法和隔離法相
結合求解的題目,一定要注意研究對象的轉移和轉化問題);
2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖;
3.說明所設字母的物理意義;
4.說明規(guī)定的正方向、零勢點(面);
5.說明題目中的隱含條件、臨界條件;
6.說明所列方程的依據(jù)、名稱及對應的物理過程或物理狀態(tài);
7.說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
(二)要有必要的方程式
1.寫出的方程式(這是評分依據(jù))必須是原型公式,不能以變
形的結果式代替方程式,如帶電粒子在磁場中運動時應有
,而不是其變形結果式
2.要用字母表達方程,不要用摻有數(shù)字的方程,不要方程套方
程;
3.要用原始方程組聯(lián)立求解,不要用連等式,不斷地“續(xù)”進
一些內容;
4.方程式有多個的,應分式布列(分步得分),不要合寫一式,
對各方程式最好能編號如①②③等。
(三)要有必要的演算過程及明確的結果(有數(shù)值計算的題,答
案中必須明確寫出數(shù)值和單位)
1.演算時一般先進行文字運算,從列出的方程推導出結果的計
算式,最后代入數(shù)據(jù)并寫出結果;
2.數(shù)據(jù)的書寫要用科學記數(shù)法;
3.計算結果的有效數(shù)字的位數(shù)應根據(jù)題意確定,取兩位或三位
即可,如有特殊要求,應按要求選定;
4.計算結果是數(shù)據(jù)的要帶單位,最好不要以無理數(shù)或分數(shù)作為
計算結果(文字式的系數(shù)可以),是字母符號的不用帶單位。
(四)解題過程中運用數(shù)學的方式有講究
1.“代入數(shù)據(jù)”,解方程的具體過程可以不寫出;
2.所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明;
3.重要的中間結論的文字表達式要寫出來;
4.所求的方程若有多個解,都要寫出來,然后通過討論,該舍
去的舍去;
5.數(shù)字相乘時,數(shù)字之間不要用“?"(字母之間可用
而應用“X”進行連接;相除時也不要用“小”,而應用“/”或
(五)使用各種字母符號要規(guī)范
1.字母符號要寫清楚、規(guī)范,忌字跡潦草,閱卷時因為“v、r、
v”不分,大小寫“M、m”或“L、I”不分,的草體像“a”,
希臘字母“p、口、8、n”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮;
2.尊重題目所給的符號,題目給了符號的一定不要再另立符號.
如題目給出半徑是r,你若寫成R就算錯;
3.一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量,忌一字母
多用;一個物理量在同一題中不能有多個符號,以免混淆;
4.尊重習慣用法,如拉力用F,摩擦力用f表示,再如電源外阻
用R,內阻用r,閱卷人一看便明白,如果用反了就會帶來誤解;
5.角標要講究,角標的位置應當在右下角,比字母本身小許多.
角標的選用亦應講究,如通過A點的速度用Va就比用VI好,通過某
相同點的速度,按時間順序第一次用VI、第二次用V2就很清楚,如
果倒置,必然帶來誤解;
6.物理量單位的符號源于人名的單位,由單個字母表示的應大
寫,如庫侖C、亨利H,由兩個字母組成的單位,一般前面的字母用
大寫,后面的字母用小寫,如Hz、Wb;
(六)學科語言要規(guī)范,有學科特色
要用物理語言。
規(guī)范答題要求:
1.文字說明一簡明扼要,指出對象、過程(或位置)、規(guī)律之一
即可;
2.得分方程一每個方程獨占一行,不寫原始公式,不寫連等式;
3.使用符號一必須尊重題目約定的符號!例如:Ma不能寫成Ml
下面圖示以2017和2018兩道全國卷國標答案得分分析:
(七)繪制圖形、圖象要清晰、準確
1.必須用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制,反對隨心
所欲徒手畫;
2.畫函數(shù)
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