2024秋九年級歷史上冊 第三單元 近代社會的發(fā)展與終結(jié) 第19課 締約結(jié)盟的狂潮教學(xué)實錄 北師大版

2024秋九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第19課締約結(jié)盟的狂潮教學(xué)實錄北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋九年級歷史上冊第三單元近代社會的發(fā)展與終結(jié)第19課“締約結(jié)盟的狂潮”是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，通過講述19世紀(jì)末20世紀(jì)初國際關(guān)系中的締約結(jié)盟現(xiàn)象，揭示帝國主義國家之間的矛盾和沖突。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生理解國際關(guān)系的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析國際關(guān)系的能力，提高學(xué)生對近代國際政治格局的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)締約結(jié)盟現(xiàn)象，提升學(xué)生解讀歷史材料、提煉歷史信息的能力，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會參與意識。同時，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)他們尊重世界多樣性、理解不同文明發(fā)展的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.締約結(jié)盟現(xiàn)象的形成原因和過程。

2.近代國際關(guān)系中的主要締約結(jié)盟事件及其影響。

難點(diǎn)：

1.對締約結(jié)盟現(xiàn)象的深入理解，包括其背后的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多重因素。

2.如何準(zhǔn)確把握締約結(jié)盟現(xiàn)象對國際政治格局的影響。

解決辦法：

1.通過歷史文獻(xiàn)、地圖、圖片等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀了解締約結(jié)盟的形成和過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，深入分析締約結(jié)盟現(xiàn)象背后的復(fù)雜因素。

3.結(jié)合歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析締約結(jié)盟現(xiàn)象對國際政治格局的具體影響，提升學(xué)生的歷史思維和分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024秋九年級歷史上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、歷史地圖、締約結(jié)盟事件的時間軸圖表，以及相關(guān)歷史視頻片段。

3.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)平臺，展示教學(xué)課件和互動式歷史模擬軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或投影設(shè)備，以便于展示討論結(jié)果和教學(xué)材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.結(jié)合時事熱點(diǎn)，提出問題：“在當(dāng)前國際形勢下，國際間的締約結(jié)盟現(xiàn)象有何特點(diǎn)？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)締約結(jié)盟現(xiàn)象的基本特征。

3.提出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過學(xué)習(xí)近代社會中的締約結(jié)盟現(xiàn)象，理解國際政治格局的演變?！?/p>

二、新課講授（20分鐘）

1.講解締約結(jié)盟現(xiàn)象的形成原因和過程：

-結(jié)合課本內(nèi)容，分析帝國主義國家爭奪殖民地和市場的背景。

-引用課本中的相關(guān)史實，講解主要締約結(jié)盟事件的形成過程。

2.介紹近代國際關(guān)系中的主要締約結(jié)盟事件及其影響：

-通過展示歷史地圖，講解三國同盟和三國協(xié)約的形成。

-結(jié)合課本中的案例，分析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因及締約結(jié)盟現(xiàn)象對一戰(zhàn)的影響。

3.探討締約結(jié)盟現(xiàn)象對國際政治格局的影響：

-結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析締約結(jié)盟現(xiàn)象對國際關(guān)系的影響。

-舉例說明締約結(jié)盟現(xiàn)象在不同歷史時期的具體表現(xiàn)。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分組，每組代表一個締約國家，模擬締約結(jié)盟的談判過程。

2.小組討論：要求學(xué)生就某一締約結(jié)盟事件進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)。

3.案例分析：選取一典型締約結(jié)盟事件，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析事件對國際政治格局的影響。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.討論締約結(jié)盟現(xiàn)象的成因：

-例如，討論帝國主義國家爭奪殖民地和市場是否是締約結(jié)盟現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因。

2.討論締約結(jié)盟現(xiàn)象對國際政治格局的影響：

-例如，討論三國同盟和三國協(xié)約的成立是否改變了當(dāng)時的國際政治格局。

3.討論締約結(jié)盟現(xiàn)象對世界歷史的影響：

-例如，討論一戰(zhàn)爆發(fā)是否可以視為締約結(jié)盟現(xiàn)象的后果。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)締約結(jié)盟現(xiàn)象在近代國際政治格局演變中的作用。

2.針對本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，舉例說明締約結(jié)盟現(xiàn)象的形成原因、影響及演變過程。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際形勢，思考締約結(jié)盟現(xiàn)象對現(xiàn)代社會的影響。

整個教學(xué)流程用時約45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述締約結(jié)盟現(xiàn)象的形成原因、過程和主要事件。

-學(xué)生能夠理解締約結(jié)盟現(xiàn)象對國際政治格局的影響，如三國同盟和三國協(xié)約的形成對一戰(zhàn)爆發(fā)的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析締約結(jié)盟現(xiàn)象，認(rèn)識到歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提高了合作交流能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在分析歷史案例的過程中，提升了歷史思維能力和問題解決能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)締約結(jié)盟現(xiàn)象，增強(qiáng)了國際視野，學(xué)會了從全球角度看待歷史問題。

3.思想認(rèn)識方面：

-學(xué)生認(rèn)識到帝國主義國家爭奪殖民地和市場是締約結(jié)盟現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因，對歷史事件有了更深刻的理解。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)締約結(jié)盟現(xiàn)象，認(rèn)識到國際政治格局的演變與國家利益、國際關(guān)系密切相關(guān)。

-學(xué)生在分析締約結(jié)盟現(xiàn)象對世界歷史的影響時，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和社會參與意識。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)締約結(jié)盟現(xiàn)象，對國際政治格局有了更加全面的認(rèn)識，培養(yǎng)了尊重世界多樣性、理解不同文明發(fā)展的意識。

-學(xué)生在了解締約結(jié)盟現(xiàn)象的過程中，認(rèn)識到和平發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了維護(hù)世界和平的信念。

-學(xué)生在分析歷史事件時，培養(yǎng)了批判性思維，學(xué)會了從多角度看待問題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評估學(xué)生的專注度和對課堂內(nèi)容的理解程度。

-學(xué)生能夠正確地復(fù)述締約結(jié)盟現(xiàn)象的形成原因、過程和影響。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的參與度，包括每個學(xué)生的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-評估學(xué)生是否能夠結(jié)合歷史材料，分析締約結(jié)盟現(xiàn)象對國際政治格局的影響。

-評價學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，如能否有效地分工合作、是否能夠傾聽他人意見。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以考察學(xué)生對締約結(jié)盟現(xiàn)象的掌握程度。

-評估學(xué)生的歷史知識記憶能力和對歷史事件的解讀能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生對重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生評價同伴的表現(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維和評價能力。

-通過自評和互評，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)改進(jìn)學(xué)習(xí)的動力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體、及時的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-對于小組討論成果展示，給予評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作精神和歷史思維能力。

-在隨堂測試后，分析測試結(jié)果，針對不同層次的學(xué)生給予個性化指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，提供針對性的幫助和建議。

-整合學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演和歷史情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻和地圖，使抽象的歷史知識更加具體和生動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景的理解不夠深入：有時候?qū)W生在分析歷史事件時，對當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景理解不夠，導(dǎo)致分析不夠全面。

2.教學(xué)方法單一：在講授締約結(jié)盟現(xiàn)象時，我主要采用講授法，學(xué)生參與度不高，可能會影響他們對知識的吸收和運(yùn)用。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要集中在隨堂測試和小組討論成果展示，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)歷史背景教學(xué)：在講解締約結(jié)盟現(xiàn)象時，我會更加