《茅屋為秋風(fēng)所破歌 》課件 部編版九年級語文下冊1

茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫漫步在古詩苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的思想，深邃悠遠(yuǎn)的意境、精彩優(yōu)美的語言……深深地吸引著我們。今天，就讓我們一起來欣賞三首古詩。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解關(guān)于杜甫的文學(xué)常識以及歌行體的特點(diǎn)，誦讀并默寫本詩。2．結(jié)合時代背景，理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想感情。3．品味文章語言和精彩描寫（環(huán)境人物），感受詩中所描述的社會現(xiàn)實(shí)，體會詩人的情懷。4．感受杜甫憂國憂民的博大胸襟，培養(yǎng)關(guān)心他人、愛國愛民的優(yōu)秀品德。作者簡介杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，世稱杜少陵。因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。詩風(fēng)“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,他被譽(yù)為“詩圣”。背景鏈接唐肅宗乾元二年（759），關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州（今甘肅天水），又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷（今甘肅成縣）到了四川。當(dāng)時安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過上了暫時安定的生活，他感到快樂和自足，于是歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩酒自娛。但這種表面的安逸掩飾不住他的貧窮，更不能沖淡他那一貫的憂國憂民情懷。上元二年（761）秋天，一場暴雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現(xiàn)實(shí)，讓他憂思，于是寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首千古傳誦的詩篇。字詞積累怒號

掛罥

長林梢庇護(hù)

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。初讀感知朗讀詩歌，把握感情基調(diào)。初讀感知

八月/秋高/風(fēng)怒號，卷我/屋上/三重茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。南村群童/欺我/老無力，忍能/對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來/倚杖自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似鐵，嬌兒惡/臥踏里裂。床頭屋漏/無干處，雨腳如麻/未斷絕。自經(jīng)喪亂/少睡眠，長夜沾濕/何由徹！安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏，風(fēng)雨不動/安如山！嗚呼！何時/眼前/突兀見此屋，吾廬/獨(dú)破受凍死亦足！詩歌解讀八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。多層茅草掛著、掛住高沉到池塘水中譯：八月秋深，狂風(fēng)怒吼，卷走了我屋頂上幾層茅草。茅草亂飛，飛過江去，散落在江邊，（其中）飛得高的茅草掛在高高的樹梢上，飛得低的茅草飄轉(zhuǎn)沉到池塘水中。詩歌解讀南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。譯：南村一群頑童欺負(fù)我人老無力，竟然狠心這樣當(dāng)面做搶掠的事。毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里，（我喊得）唇焦口燥也喝止不住，（只好）回來拄著拐杖獨(dú)自嘆息。狠心如此這樣喝止不住詩歌解讀

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！譯文：一會兒，風(fēng)停了，空中的云像墨一樣黑，深秋天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來。蓋了多年的布被，又硬又冷，像鐵似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。（因?yàn)椋┟┪萋┯辏差^沒有一塊干燥的地方，可如下垂的麻線一樣密集的雨點(diǎn)仍舊下個不停。自從經(jīng)歷安史之亂后，（我）睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，如何挨到天亮！一會兒陰沉迷蒙的樣子接近被子戰(zhàn)亂，這里指安史之亂到，這里指徹曉，（到天亮）的意思1.第1段中哪些詞語描寫出了風(fēng)勢之大？請找出來加以賞析。先用“怒”字把秋風(fēng)擬人化，“風(fēng)怒號”三字寫出了秋風(fēng)聲之宏大，使人如聞秋風(fēng)咆哮，很形象?！熬?、飛、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)”把風(fēng)勢的猛烈描繪得淋漓盡致，將一幅秋風(fēng)卷茅的畫面生動地呈現(xiàn)出來，從而使詩人的無奈之情自然流露。2.如何理解詩人稱孩童為“盜賊”？群童抱茅只是頑皮而已，然而詩人卻將孩童稱為“盜賊”，還感到“欺”，是為了表達(dá)自己因“老無力”而受到欺負(fù)的無奈、憤懣心情，并不是真的給抱茅草的孩童冠以“盜賊”的罪名。3.為何要寫“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”？這兩句詩相對于“茅屋為秋風(fēng)所破”這一題材，以及“安得廣廈千萬間”這一主題而言，似乎有些游離，其實(shí)，詩人的用意是為下文寫屋破漏雨蓄勢，營造一種雪上加霜的凄苦氛圍；同時又從一個具體的角度寫出了生活的艱辛。4.詩人為何長夜難眠？“長夜沾濕何由徹”一句體現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？從眼前的處境想到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋聯(lián)想到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家，然后又回到現(xiàn)實(shí)，憂國憂民，加上“長夜沾濕”，怎能入睡呢？“何由徹”與前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人盼雨停，又盼天亮的迫切心情。同時，“長夜沾濕何由徹”還有更深層的含義，詩人從眼前景想到過去事，再想到未來，自己、國家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎。5.“安得……安如山”三句句式有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？三個句式，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等，讀來鏗鏘有力，果斷堅決，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦體驗(yàn)中迸發(fā)出來的無奈的吶喊和深切的期盼。這里，詩人跳出個人的圈子，表現(xiàn)了對天下寒士的無限關(guān)懷。主題概括這首詩描述了茅屋遭受風(fēng)卷雨淋的情景，詩人由個人的痛苦想到了飽經(jīng)戰(zhàn)亂、至今仍流離失所的廣大人民，表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦的寬廣胸懷和崇高理想。結(jié)構(gòu)梳理敘事寫實(shí)飽覽民生疾苦體察人間冷暖抒發(fā)情懷秋風(fēng)破屋，卷走茅草群童戲謔，詩人嘆息屋漏床濕，徹夜難眠推己及人，憂國憂民博大胸懷，崇高理想課堂檢測1.選出對課文理解不正確的一項（

）A.這首詩屬于近體詩歌，是古詩的一種體裁。B.語言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩的一大特色。C.全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧苦生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D.全詩將敘事抒情描寫融為一體，用憂國憂民這根感情線把他們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。A課堂檢測作者通過個人遭遇的描寫，推己及人，仍然表現(xiàn)出了關(guān)心人民、關(guān)心社會的濟(jì)世情懷。2.按原文填空。（1）表明詩人具有無私奉獻(xiàn)精神的詩句是

，

。（2）表現(xiàn)詩人身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民情思的詩句是

，

！何時眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏3.一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？請談?wù)勀愕睦斫狻Ｕn外拓展國破山何在，城春草木深?！鸥χ扉T酒肉臭，路有凍死骨?！鸥ο忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！吨傺臀槐拔锤彝鼞n國。——陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺?！懹翁煜屡d亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

1.憂國憂民的詩詞名句。課外拓展全詩感情奔放，痛快淋漓地抒發(fā)了詩人無比喜悅的心情。2.詩歌賞析。聞官軍收河南河北（唐）杜