2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第6課 競爭合作求雙贏 第2框 合作的藝術教學設計 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元合奏好生活的樂章第6課競爭合作求雙贏第2框合作的藝術教學設計魯人版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在引導學生理解合作的重要性，掌握合作的藝術，培養(yǎng)學生良好的合作意識。通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在互動中感受合作的力量，提高合作能力，為今后的人際交往奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的社會責任感，引導學生理解個人與集體的關系，提高學生的人際溝通和團隊合作能力，增強學生的法治意識，使學生學會在競爭中尋求合作，實現雙贏。同時，培養(yǎng)學生批判性思維，提高學生分析和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解合作的意義：通過案例和活動，使學生認識到合作是現代社會的基本需求，有助于個人成長和社會發(fā)展。

-掌握合作技巧：引導學生學習如何有效溝通、分工協作、解決沖突，以及如何在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2.教學難點

-合作中的沖突處理：幫助學生理解在合作過程中可能出現的沖突，并學會通過合理的方式解決沖突，實現共贏。

-合作中的個人責任與團隊目標的關系：引導學生認識到個人責任與團隊目標的重要性，以及如何在追求個人發(fā)展的同時，為團隊的成功貢獻力量。

-如何在競爭中保持合作精神：讓學生理解在競爭環(huán)境中，如何平衡競爭與合作的矛盾，實現個人與團隊的共同進步。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、計算機、投影儀、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：魯人版道德與法治課程教材資源平臺

-信息化資源：合作技巧相關的視頻、案例庫、互動學習軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答、游戲活動教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段團隊合作完成任務的短視頻，引導學生思考：合作在完成任務中起到了什么作用？

2.提問：你們在日常生活中有哪些合作經歷？合作時遇到過哪些困難？

3.學生分享后，教師總結：合作是現代社會的基本需求，它能幫助我們更好地完成任務，實現個人和團隊的共同成長。

二、講授新課（20分鐘）

1.合作的意義

-講解合作在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

-通過案例展示合作帶來的積極影響。

-用時：5分鐘

2.合作技巧

-有效溝通：講解溝通的重要性，舉例說明如何進行有效溝通。

-分工協作：引導學生學會合理分工，發(fā)揮各自優(yōu)勢。

-解決沖突：介紹解決沖突的方法，如協商、妥協等。

-用時：10分鐘

3.合作中的個人責任與團隊目標

-講解個人責任與團隊目標的關系。

-通過案例說明如何在追求個人發(fā)展的同時，為團隊的成功貢獻力量。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：分組討論合作中的沖突處理，分享解決沖突的方法。

2.角色扮演：模擬合作過程中的場景，讓學生體驗如何進行有效溝通和分工協作。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在合作中，如何平衡競爭與合作的矛盾？

2.學生回答后，教師總結并點評。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在合作中，你遇到過哪些困難？你是如何解決的？

2.學生分享自己的經歷，教師給予指導和鼓勵。

3.用時：5分鐘

六、教學拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將合作精神應用到日常生活中？

2.學生分享自己的想法，教師總結并點評。

3.用時：5分鐘

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的重點內容。

2.布置作業(yè)：思考如何將合作精神應用到自己的學習生活中，下節(jié)課分享自己的感悟。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-合作成功案例：收集并整理國內外知名團隊合作成功的案例，如企業(yè)、科研團隊、體育競賽等，以展示合作帶來的巨大效益。

-合作技巧書籍：推薦一些關于合作技巧的書籍，如《高效能人士的七個習慣》、《團隊協作的五大障礙》等，幫助學生深入了解合作的重要性。

-合作游戲：介紹一些團隊合作游戲，如“盲人方陣”、“信任背摔”等，通過游戲讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗合作的價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動，親身體驗團隊合作的力量。

-引導學生在日常生活中嘗試與同學、朋友共同完成一項任務，如組織一次小型活動、共同完成作業(yè)等，培養(yǎng)合作意識和能力。

-建議學生閱讀相關合作技巧書籍，通過閱讀了解更多的合作方法和技巧，提高自己的合作能力。

-鼓勵學生關注國內外知名團隊合作成功的案例，從中學習合作的經驗和教訓，為自己的團隊合作提供借鑒。

-組織學生參加團隊合作培訓課程，如溝通技巧培訓、團隊建設培訓等，提升學生的團隊合作能力。

-建議學生利用網絡資源，如在線課程、論壇等，學習更多關于合作的知識和技巧。

-引導學生關注身邊優(yōu)秀團隊合作案例，如班級、學校、社區(qū)等，學習他們的成功經驗，為自己的團隊合作提供啟示。

-鼓勵學生在家庭中嘗試與父母、兄弟姐妹等家庭成員共同完成一項任務，培養(yǎng)家庭合作氛圍，提高家庭凝聚力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-設計一個班級合作項目，如組織一次班級文化節(jié)活動，列出項目目標、分工、時間安排和預期成果。要求：每組學生需討論并制定詳細計劃，下節(jié)課分享。

2.思考題：

-在你參與過的團隊活動中，有哪些成功的合作經驗？請舉例說明，并分析這些經驗對你在其他方面的啟示。

3.案例分析：

-閱讀以下案例，分析團隊在合作中遇到的問題及解決方法。

-案例一：某班級在一次數學競賽中，團隊成員在解題過程中出現了分歧，導致解題效率低下。請分析問題所在，并提出解決方案。

4.角色扮演：

-假設你是一名項目經理，需要帶領一個團隊完成一個項目。請設計一個項目計劃，包括項目目標、團隊成員職責、時間安排和風險管理措施。

5.小組討論：

-討論以下問題：在團隊合作中，如何平衡個人利益與團隊目標？

-要求：每組學生需進行討論，并總結出至少三條平衡個人利益與團隊目標的方法。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-項目名稱：班級文化節(jié)

-項目目標：豐富班級文化生活，提高班級凝聚力

-分工：策劃組、宣傳組、活動執(zhí)行組、后勤保障組

-時間安排：提前一個月開始策劃，一個月內完成宣傳和活動執(zhí)行

-預期成果：舉辦一場成功的班級文化節(jié)活動

2.思考題：

-成功合作經驗：在班級籃球比賽中，我們團隊通過合理分工和默契配合，最終贏得了比賽。這讓我認識到，在團隊中，每個人都有自己的長處，合理利用這些長處才能取得成功。

3.案例分析：

-問題：團隊成員在解題過程中出現分歧，導致解題效率低下。

-解決方案：1.建立有效的溝通機制，確保團隊成員及時交流想法；2.明確分工，讓每位成員負責自己的部分，減少互相干擾；3.定期召開會議，總結經驗教訓，不斷優(yōu)化解題策略。

4.角色扮演：

-項目計劃：項目經理需制定詳細的項目計劃，包括項目目標、團隊成員職責、時間安排和風險管理措施。

5.小組討論：

-平衡個人利益與團隊目標的方法：

1.坦誠溝通，尊重團隊成員的意見和建議；

2.在追求個人利益的同時，考慮團隊的整體利益；

3.在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功貢獻力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設與生活實際相關的情境，讓學生在真實的環(huán)境中體驗合作的重要性，提高他們的參與度和學習興趣。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組進行討論和活動，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為問題設置不夠吸引人或者提問方式不夠靈活。

2.學生實踐機會有限：雖然設計了實踐作業(yè)，但在實際操作中，學生的實踐機會仍然有限，需要進一步拓展。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂提問：我將設計更具啟發(fā)性和開放性的問題，鼓勵學生積極思考，并嘗試采用多種提問方式，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度。

2.拓展實踐機會：我計劃與學?；蛏鐓^(qū)合作，為學生提供更多的實踐機會，如組織參觀企業(yè)、參與社區(qū)服務項目等，讓學生在實踐中學習和成長。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入過程性評價和自我評價，讓學生在自我反思和同伴評價中認識到自己的進步和不足，同時，我也將關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過這些改進措施，我相信能夠更好地實現教學目標，提高學生的學習效果。板書設計①合作的意義

-個人成長：提升能力、拓寬視野

-社會發(fā)展：推動創(chuàng)新、促進和諧

②合作技巧

-有效溝通：傾聽、表達、反饋

-分工協作：明確分工、相互支持

-解決沖突：尊重差異、共同協商

③合作中的個人責任與團隊目標

-個人責任：貢獻自己的力量、積極參與

-團隊目標：共同追求、共同努力

-平衡關系：個人發(fā)展與團隊成功并重作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：設計一份班級合作計劃書，包括合作目標、成員分工、實施步驟和預期成果。要求學生結合本節(jié)課所學的合作技巧，提出具體的合作策略，并考慮如何解決可能出現的沖突。

2.思考題：撰寫一篇短文，題目為“合作的力量”，要求學生結合自己的生活經歷，談談合作對個人成長和社會進步的意義。

3.案例分析：選擇一個合作成功的案例，分析其成功的原因，并思考如何將這些成功經驗應用到自己的學習和生活中。

4.角色扮演：模擬一個團隊合作項目，如組織一次班級活動，學生需扮演不同角色，完成活動策劃和執(zhí)行。

5.小組討論：分組討論如何在學?；蛏鐓^(qū)中開展一項公益活動，提高合作意識和團隊協作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：作業(yè)收繳后，教師應盡快進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.詳細反饋：在批改作業(yè)時，教師應詳細記錄學生的優(yōu)點和不足，對于合作計劃的合