第二單元時代樂章-第2課科技之光（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級上冊

第二單元時代樂章——第2課科技之光（教學(xué)設(shè)計）2024——2025學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課以“科技之光”為主題，通過欣賞和分析科技在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技與藝術(shù)的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對科技和藝術(shù)的興趣。課程內(nèi)容與課本《第二單元時代樂章》緊密相連，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計了一系列實(shí)踐活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感知科技在美術(shù)中的應(yīng)用，提高審美鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科技手段進(jìn)行創(chuàng)作，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對科技與藝術(shù)結(jié)合的認(rèn)識，激發(fā)文化自信和民族自豪感。學(xué)情分析七年級學(xué)生對美術(shù)課程充滿好奇，但美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生具備一定的繪畫技能，對色彩、構(gòu)圖有一定認(rèn)識；而部分學(xué)生則對美術(shù)知識了解有限，繪畫技能較弱。在課堂上，學(xué)生參與度較高，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。學(xué)生對科技與美術(shù)結(jié)合的作品較為感興趣，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的紀(jì)律性，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與互動不足等問題。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、打印機(jī)。

2.課程平臺：人教版初中美術(shù)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：科技在美術(shù)中的應(yīng)用案例圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動討論、小組合作、實(shí)踐活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段科技感十足的音樂，展示科技發(fā)展的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對科技與美術(shù)結(jié)合的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考科技在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，例如：哪些美術(shù)作品受到了科技的影響？科技如何改變我們的審美觀念？

3.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹科技在美術(shù)中的應(yīng)用：展示一些科技與美術(shù)結(jié)合的案例，如數(shù)字藝術(shù)、互動裝置、3D打印等。

2.分析科技藝術(shù)的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從色彩、形式、材料等方面分析科技藝術(shù)的特點(diǎn)。

3.講解科技藝術(shù)創(chuàng)作方法：介紹一些科技藝術(shù)創(chuàng)作的常用工具和技術(shù)，如編程、三維建模等。

4.用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個科技藝術(shù)案例進(jìn)行討論，分析其創(chuàng)作過程和特點(diǎn)。

2.展示交流：每組派代表展示討論成果，全班同學(xué)共同點(diǎn)評。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課程內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對知識的理解。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組科技藝術(shù)作品，請學(xué)生觀察并描述作品的特點(diǎn)。

2.學(xué)生提問：學(xué)生可以就作品提出疑問，教師解答。

3.小組合作：教師給出一個科技藝術(shù)創(chuàng)作主題，學(xué)生分組討論并設(shè)計作品。

4.用時：5分鐘

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師介紹一些科技藝術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己感興趣的科技藝術(shù)作品或創(chuàng)作經(jīng)歷。

3.用時：5分鐘

七、總結(jié)評價（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技與美術(shù)結(jié)合的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在課程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

3.用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解科技在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，了解科技藝術(shù)的基本概念、特點(diǎn)、創(chuàng)作方法等，對教材中的相關(guān)知識點(diǎn)有深入的理解和記憶。

2.審美鑒賞能力：學(xué)生在欣賞和分析科技藝術(shù)作品的過程中，提升了審美鑒賞能力，能夠從色彩、形式、材料等方面分析作品的藝術(shù)價值，培養(yǎng)了對藝術(shù)作品的獨(dú)立判斷能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：通過小組合作和實(shí)踐活動，學(xué)生運(yùn)用科技手段進(jìn)行創(chuàng)作，提高了創(chuàng)新實(shí)踐能力。他們學(xué)會了使用編程、三維建模等工具，將科技與美術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

4.問題解決能力：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出問題并尋求解決方案，培養(yǎng)了問題解決能力。

5.團(tuán)隊合作精神：小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作精神。

6.文化自信和民族自豪感：通過學(xué)習(xí)科技與美術(shù)結(jié)合的作品，學(xué)生認(rèn)識到我國在科技藝術(shù)領(lǐng)域的成就，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后通過查閱資料、分享作品等方式，進(jìn)一步拓展了知識面，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

8.信息技術(shù)素養(yǎng)：本節(jié)課引入了編程、三維建模等信息技術(shù)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些技術(shù)，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。

9.跨學(xué)科知識融合：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了科技與美術(shù)的結(jié)合，培養(yǎng)了跨學(xué)科知識融合的能力，為未來學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科打下基礎(chǔ)。

10.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，激發(fā)了終身學(xué)習(xí)的興趣和動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-科技在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用

-科技藝術(shù)的基本概念

-科技藝術(shù)的特點(diǎn)

-科技藝術(shù)創(chuàng)作方法

②本文重點(diǎn)詞句：

-科技與美術(shù)的結(jié)合

-數(shù)字藝術(shù)

-互動裝置

-3D打印

-色彩、形式、材料

-編程、三維建模

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹科技在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，闡述科技如何影響和改變傳統(tǒng)美術(shù)。

②接著定義科技藝術(shù)，探討其基本概念和特點(diǎn)。

③分析科技藝術(shù)在色彩、形式、材料等方面的獨(dú)特性。

④介紹科技藝術(shù)的創(chuàng)作方法，包括編程、三維建模等現(xiàn)代技術(shù)。

⑤通過案例分析，展示科技藝術(shù)的具體應(yīng)用和創(chuàng)作過程。

⑥引導(dǎo)學(xué)生思考科技藝術(shù)對社會和審美觀念的影響。

⑦最后總結(jié)科技藝術(shù)的重要性，強(qiáng)調(diào)其在現(xiàn)代美術(shù)中的地位和作用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生選擇一個感興趣的科技藝術(shù)作品，進(jìn)行詳細(xì)描述，包括作品的名稱、作者、創(chuàng)作背景、材料、技術(shù)手段等，并分析作品的藝術(shù)特色和科技元素。

2.學(xué)生利用家中可用的材料，如紙張、塑料瓶、廢舊物品等，設(shè)計并制作一個簡單的科技藝術(shù)裝置，如互動裝置或光影裝置。

3.學(xué)生以“科技之光”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫或設(shè)計作品，可以使用傳統(tǒng)繪畫工具或數(shù)字藝術(shù)軟件完成。

4.學(xué)生收集并整理關(guān)于科技藝術(shù)的相關(guān)資料，包括書籍、文章、視頻等，撰寫一篇小論文，探討科技藝術(shù)的發(fā)展趨勢和未來前景。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

2.個體化反饋：對于每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評價，包括作品的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

3.問題指正：對于作業(yè)中存在的問題，如概念理解不準(zhǔn)確、創(chuàng)作方法不當(dāng)?shù)?，教師?yīng)給出明確的指正和建議。

4.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的不足，教師應(yīng)提出具體的改進(jìn)建議，如推薦學(xué)習(xí)資源、提供技術(shù)指導(dǎo)等。

5.集體反饋：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，記錄學(xué)生的進(jìn)步，并在下一節(jié)課中給予肯定和鼓勵。

7.家長溝通：教師可以通過家長會或家長聯(lián)系冊，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.個性化輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是“科技之光”，我想這不僅僅是一個題目，更是一個時代背景下的藝術(shù)表達(dá)。我觀察到，學(xué)生們對科技藝術(shù)的話題很感興趣，這讓我挺高興的。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個點(diǎn)挺重要的。首先，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析、實(shí)踐活動等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們在討論和實(shí)踐中，不僅學(xué)到了知識，還提高了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

我注意到，在講解科技藝術(shù)的特點(diǎn)時，學(xué)生們對“色彩、形式、材料”這些詞匯的理解似乎有點(diǎn)困難。于是，我調(diào)整了教學(xué)方法，用更直觀的例子來解釋這些概念，比如展示一些具體的科技藝術(shù)作品，讓學(xué)生們通過觀察來理解。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法效果不錯，學(xué)生們對概念的理解更加清晰了。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們動手能力的提升。他們能運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合生活中的廢舊物品，制作出有創(chuàng)意的科技藝術(shù)裝置。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承﹩栴}不太熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提問，并給予他們更多的支持和鼓勵。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對科技藝術(shù)有了更深的認(rèn)識，他們對科技和藝術(shù)的結(jié)合產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我覺得，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化自信。

為了今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)資源，利用多媒體、實(shí)踐活動等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)，提高他們的參與度。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

細(xì)節(jié)：請分析一幅科技藝術(shù)作品，闡述其科技元素、藝術(shù)特色以及對社會的影響。

舉例：分析《數(shù)字之舞》這幅作品，探討其如何運(yùn)用數(shù)字技術(shù)展現(xiàn)舞蹈之美，以及它對現(xiàn)代藝術(shù)觀念的啟示。

2.題型：創(chuàng)作設(shè)計題

細(xì)節(jié)：根據(jù)“科技之光”主題，設(shè)計一個科技藝術(shù)裝置，并說明設(shè)計思路和預(yù)期效果。

舉例：設(shè)計一個利用光影效果的科技藝術(shù)裝置，通過光線的變化來展現(xiàn)科技與自然的和諧共處。

3.題型：討論分析題

細(xì)節(jié)：討論科技藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的關(guān)系，分析兩者之間的異同