棕色古風(fēng)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)活板

活七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)板雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。宋仁宗時(shí)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。匯報(bào)人：XXLOGO掌握本文的文言實(shí)詞、虛詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)01學(xué)習(xí)文章抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明事物的特色。02了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的偉大成就和對(duì)世界文明的卓越貢獻(xiàn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。03LOGO目錄壹課程導(dǎo)入慶歷中有布衣畢昇，又為活板貳字詞學(xué)習(xí)慶歷中有布衣畢昇，又為活板叁課文解析慶歷中有布衣畢昇，又為活板肆課外拓展慶歷中有布衣畢昇，又為活板課程導(dǎo)入壹雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。宋仁宗時(shí)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。LOGO雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。宋仁宗時(shí)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。活字印刷術(shù)課程導(dǎo)入壹字存中，號(hào)夢(mèng)溪丈人，漢族，浙江杭州錢(qián)塘縣人，北宋政治家、科學(xué)家。被譽(yù)為“中國(guó)整部科學(xué)史中最卓越的人物”。走進(jìn)作者壹沈括：《夢(mèng)溪筆談》。代表作：字詞學(xué)習(xí)貳雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。宋仁宗時(shí)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。LOGO字詞積累貳昇shēng和huò煬yáng砥dǐ訖qì拂fú燔fán土1.活板同“版”通假字貳2.已后典籍皆為板本同“以”3.若止印三二本同“只”一詞多義貳唐人尚未盛為之做已后典籍皆為板本是又為活板創(chuàng)造滿(mǎn)鐵范為一板作為，當(dāng)作未為簡(jiǎn)易認(rèn)為課文解析叁雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用。宋仁宗時(shí)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。LOGO朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。板/印/書(shū)籍，唐人/尚未/盛為之。五代時(shí)/始印/五經(jīng)，已后/典籍/皆為板本。慶歷中/有/布衣畢昇，又/為活板。其法：用膠泥/刻字，薄/如錢(qián)唇，每字/為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)/一鐵板，其上/以/松脂、蠟和紙灰之類(lèi)/冒之。欲印，則/以一鐵范/置鐵板上，乃/密布/字印，滿(mǎn)鐵范/為一板，持/就火煬之，藥/稍熔，則/以一平板/按其面，則/字平/如砥。若/止印/三二本，未為/簡(jiǎn)易；若/印/數(shù)十百千本，則/極為/神速。整體感知叁朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。常作/二鐵板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才畢，則/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有數(shù)印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以/備一板內(nèi)/有重復(fù)者。不用，則/以紙/帖之，每韻/為一帖，木格/貯之。有奇字/素?zé)o備者，旋/刻之，以草火/燒，瞬息/可成。不以木/為之者，文理/有疏密，沾水則/高下不平，兼與藥/相粘，不可??；不若/燔土，用訖/再火/令藥熔，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。昇/死，其印/為予群從/所得，至今/保藏。整體感知叁用雕版印刷。譯文用雕版印刷書(shū)籍，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模地做這種事。五代的時(shí)候才（用雕版）印刷五經(jīng)，以后的各種重要書(shū)籍都是雕版印刷的本子了。再讀課文，結(jié)合注釋翻譯。板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。五大規(guī)模地做這種事。之，指“板印書(shū)籍”代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。即“以后”，“已”同“以”。整體感知叁宋仁宗年號(hào)（1041-1048）。譯文宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢(qián)的邊緣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。慶歷中有布衣畢昇，又為活板。平民。這里指沒(méi)有做官的讀書(shū)人。古代平民穿麻布衣服，所以稱(chēng)布衣。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字銅錢(qián)的邊緣。為一印，火燒令堅(jiān)。使整體感知叁先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印設(shè)置；混合；框子；蒙，蓋；密密地排著；滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，把它拿到火上烤。煬，烤;指上文說(shuō)的松脂、臘等物;則以一平板按其面，則字平如砥。字印像磨刀石那樣平。整體感知叁譯文先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合紙灰這類(lèi)東西蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，于是在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿(mǎn)了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烤，等到鐵板上的藥物稍微熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。整體感知叁若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就?！舅闶恰俊緶?zhǔn)備好】【交替、輪流】【完成】譯文如果只印三兩本，不算是簡(jiǎn)便；如果印幾十本乃至成百上千本，那么就極其快速。通常做兩塊鐵板，這一塊鐵板在印刷，那一塊鐵板已經(jīng)另外在排字了，這塊印刷才完成，第二塊鐵板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊鐵板交替使用，很短的時(shí)間就能完成。整體感知叁每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者?！咀钟　孔g文每一個(gè)字都有幾個(gè)字印，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)字印，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。整體感知叁譯文不用時(shí)，就用紙條給它作標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。有平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成功。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木用紙條給它作標(biāo)記。帖，用標(biāo)簽標(biāo)出。格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。以草火燒，瞬息可成。寫(xiě)法特殊，或生僻、不常用的字。隨即整體感知叁不以木為之者，文理有疏密，沾水則不用木頭刻活字的原因;紋理，質(zhì)地;高下不平，兼與藥相粘，不可取又;拿不下來(lái);不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂指火燒過(guò)的黏土字印;終了，完畢;擦拭，撣去;之，其印自落，殊不沾污。一點(diǎn)也不;整體感知叁譯文不用木頭刻活字的原因，是因?yàn)槟玖系募y理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的字會(huì)和藥物粘在一起，（拆板時(shí)）拿不下來(lái)；不像用火燒過(guò)的黏土字印，用完后再用火烤，使藥物熔化，用手擦試它，那些字模就會(huì)自己掉下來(lái)，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物弄臟。整體感知叁譯文畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。堂兄弟及侄子輩整體感知叁整體感知叁五代時(shí)始印五經(jīng)印刷每一字皆有數(shù)印字印火燒令堅(jiān)動(dòng)詞，用火持就火煬之名詞，火朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)雕版印刷術(shù)的發(fā)展史?出現(xiàn)“唐人尚未盛為之”推廣：“五代時(shí)始印五經(jīng)”大規(guī)模應(yīng)用：“已后典籍皆為板本”細(xì)讀感悟叁表明活版印刷對(duì)于雕版印刷的繼承發(fā)展關(guān)系；為下文重點(diǎn)介紹前所未有的活版印刷術(shù)做鋪墊。本文的說(shuō)明對(duì)象是“活板”，為何要先介紹雕板印刷術(shù)的歷史？細(xì)讀感悟叁朗讀第二自然段，第一句交代了哪些內(nèi)容？“慶歷中有布衣畢昇，又為活板”內(nèi)容：活版印刷術(shù)發(fā)明的時(shí)間、發(fā)明人及身份。作用：“布衣”點(diǎn)出了發(fā)明人的身份，突出勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造精神。細(xì)讀感悟叁活字印刷術(shù)：印刷工作程序順序制版——印刷——拆版制版：制字、設(shè)板、排字、煬板、平字活板印刷術(shù)是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？根據(jù)課文內(nèi)容具體說(shuō)出制版的程序。細(xì)讀感悟叁“薄如錢(qián)唇”“字平如砥”作者介紹活板印刷術(shù)采用了哪些說(shuō)明方法？01打比方將用木頭刻字與用膠泥刻字進(jìn)行比較02作比較“如‘之’‘也’等字，每字有二十余印?！?3舉例子“若印數(shù)十百千本，則極為神速?！薄懊孔钟卸嘤　?4列數(shù)據(jù)細(xì)讀感悟叁沾水不變形，容易拆版，不被弄臟。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容概括膠泥刻字的優(yōu)點(diǎn)？細(xì)讀感悟叁課文最后一自然段交待活板的下落有什么作用？這一段交待活版的下落，與開(kāi)頭“布衣畢昇，又為活板”相照應(yīng)?！爸两瘛睆?qiáng)調(diào)了作者寫(xiě)作本文的時(shí)間，充分證明是畢昇創(chuàng)制的活版?！氨２亍闭f(shuō)明所得者對(duì)活字的精心的收存。細(xì)讀感悟叁作者介紹活板印刷術(shù)緊扣什么特征來(lái)說(shuō)明？體現(xiàn)在哪些方面？“每字為一印”字“密布字印”排版“更互用之”印刷“每字皆有數(shù)印”字印的數(shù)目奇字無(wú)備，旋刻急用做法用訖拆版，便于下次重行排版印刷拆版細(xì)讀感悟叁細(xì)讀感悟叁畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)在我國(guó)及世界科技史上具有怎樣的地位？印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。我國(guó)唐代就有了雕版印刷術(shù)，到了宋代高度發(fā)展。北宋慶歷年間，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，比雕版印刷經(jīng)濟(jì)方便。這是我國(guó)及世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命。后來(lái)，流傳到亞洲和歐洲各國(guó)，促進(jìn)了世界文化的交流和發(fā)展。課堂小結(jié)叁本文詳細(xì)介紹了畢昇發(fā)明活板印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的高度智慧和創(chuàng)造力。說(shuō)明順序說(shuō)明方法古代勞動(dòng)人民的智慧板書(shū)設(shè)計(jì)叁第一段：雕版印刷術(shù)的發(fā)展史第二段：介紹活字印刷術(shù)第三段：交代