牛津深圳版英語九年級上冊：Unit 2 《Great minds》 （單元整體+課時教學設計）5

牛津深圳版英語九年級上冊：Unit2《Greatminds》（單元整體+課時教學設計）5第一部分：單元整體教學設計

本單元的主題為《Greatminds》，是牛津深圳版英語九年級上冊的一部分。本單元課時數(shù)為5課時。單元主題涉及一些名人的故事，引導學生學習名人成功的背后付出的努力，培養(yǎng)學生的堅持不懈的精神。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)的英語核心素養(yǎng)主要是思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本單元，學生能夠提高自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。同時，學生能夠通過閱讀名人故事，提高自己的學習能力，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。

新課標要求通過本單元的學習，培養(yǎng)學生的相關能力和意識。學生需要能夠理解名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神。通過學習名人的故事，學生能夠培養(yǎng)自己的學習興趣，提高自己的學習動力。同時，學生還需要能夠運用所學的知識和技能，通過合作學習完成一些任務，提高自己的合作能力和團隊精神。

二.單元內(nèi)容分析

本單元的主題為《Greatminds》，是牛津深圳版英語九年級上冊的一部分。本單元課時數(shù)為5課時。單元主題涉及一些名人的故事，引導學生學習名人成功的背后付出的努力，培養(yǎng)學生的堅持不懈的精神。

第一課時：課文閱讀與理解

本課時主要讓學生通過閱讀課文《Greatminds》來了解名人的故事，引導學生理解名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神。教學過程中，教師可以設計一些問題，幫助學生理解課文內(nèi)容，提高學生的閱讀理解能力。

第二課時：語言知識與技能

本課時主要讓學生學習和掌握本課的一些語言知識，如單詞、短語和句子結(jié)構(gòu)等。同時，教師可以設計一些口語練習和寫作任務，幫助學生提高口語表達能力和寫作能力。

第三課時：聽力訓練與口語表達

本課時主要讓學生通過聽力訓練來提高聽力理解能力。教師可以設計一些聽力任務，幫助學生更好地理解聽力材料。同時，教師還可以設計一些口語表達活動，讓學生通過口語表達來提高口語能力。

第四課時：寫作技能訓練

本課時主要讓學生通過寫作來提高寫作能力。教師可以設計一些寫作任務，如寫一篇關于自己喜歡的名人的故事的文章，讓學生通過寫作來提高寫作能力。

第五課時：綜合測試與復習

本課時主要是進行單元測試和復習。教師可以設計一些測試題，幫助學生鞏固所學知識。同時，教師還可以組織學生進行小組復習，讓學生通過合作學習來提高學習效果。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設計意圖是通過學習名人的故事，引導學生學習名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和學習能力。每個課時的學習目標如下：

第一課時：課文閱讀與理解

教學實施：學生閱讀課文《Greatminds》，回答相關問題，小組討論名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神。

單元整體評價：通過學生的閱讀理解和小組討論表現(xiàn)來評價學生的理解能力和團隊合作能力。

具體案例：學生通過閱讀課文，了解到愛迪生堅持不懈地實驗，最終發(fā)明了電燈的故事，討論愛迪生的堅持不懈精神。

第二課時：語言知識與技能

教學實施：學生學習和掌握本課的一些語言知識，如單詞、短語和句子結(jié)構(gòu)等，進行口語練習和寫作任務。

單元整體評價：通過學生的口語表達和寫作能力來評價學生的語言知識掌握情況。

具體案例：學生通過學習和練習，掌握了一些描述名人成功的詞匯和短語，能夠用英語表達名人的故事。

第三課時：聽力訓練與口語表達

教學實施：學生進行聽力訓練，聽一些關于名人的故事，然后進行口語表達活動。

單元整體評價：通過學生的聽力理解和口語表達能力來評價學生的聽力技能。

具體案例：學生通過聽力訓練，能夠理解聽力材料中關于名人的故事，并用英語進行口語表達。

第四課時：寫作技能訓練

教學實施：學生進行寫作訓練，寫一篇關于自己喜歡的名人的故事的文章。

單元整體評價：通過學生的寫作能力來評價學生的寫作技能。

具體案例：學生通過寫作訓練，能夠?qū)懗鲆黄P于自己喜歡的名人的故事的文章，表達出自己對名人的理解和思考。

第五課時：綜合測試與復習

教學實施：學生進行單元測試，復習本單元的知識點。

單元整體評價：通過學生的測試成績和復習表現(xiàn)來評價學生的學習效果。

具體案例：學生通過單元測試，檢驗自己對本單元的知識點的掌握情況，通過復習鞏固所學知識。

四.單元課時分配

第一課時：課文閱讀與理解

具體內(nèi)容：閱讀課文《Greatminds》，回答相關問題，小組討論名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神。

目標：理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

方法：閱讀課文，回答問題，小組討論。

資源：課文材料，相關問題。

評估：閱讀理解和小組討論表現(xiàn)。

第二課時：語言知識與技能

具體內(nèi)容：學習和掌握本課的一些語言知識，如單詞、短語和句子結(jié)構(gòu)等，進行口語練習和寫作任務。

目標：掌握語言知識，提高口語表達能力和寫作能力。

方法：講解和練習語言知識，口語練習和寫作任務。

資源：語言知識材料，口語練習和寫作任務。

評估：口語表達和寫作能力。

第三課時：聽力訓練與口語表達

具體內(nèi)容：進行聽力訓練，聽一些關于名人的故事，然后進行口語表達活動。

目標：提高聽力理解能力和口語表達能力。

方法：聽力訓練和口語表達活動。

資源：聽力材料和口語表達活動。

評估：聽力理解和口語表達能力。

第四課時：寫作技能訓練

具體內(nèi)容：進行寫作訓練，寫一篇關于自己喜歡的名人的故事的文章。

目標：提高寫作能力。

方法：寫作訓練和寫作任務。

資源：寫作材料和寫作任務。

評估：寫作能力。

第五課時：綜合測試與復習

具體內(nèi)容：進行單元測試，復習本單元的知識點。

目標：鞏固所學知識，提高學習效果。

方法：測試和復習。

資源：測試題和復習材料。

評估：測試成績和復習表現(xiàn)。

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質(zhì)和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力

教學目標：通過本單元的學習，學生能夠提高自己的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。

具體目標：

-聽：學生能夠理解聽力材料中關于名人的故事，把握關鍵信息。

-說：學生能夠用英語進行口語表達，能夠流暢地介紹名人的故事和成功背后的努力。

-讀：學生能夠閱讀并理解課文內(nèi)容，能夠回答相關問題，提取關鍵信息。

-寫：學生能夠?qū)懸黄P于自己喜歡的名人的故事的文章，表達出自己對名人的理解和思考。

2.思維品質(zhì)

教學目標：通過本單元的學習，學生能夠提高自己的思維品質(zhì)，特別是批判性思維和邏輯思維能力。

具體目標：

-批判性思維：學生能夠?qū)γ斯适逻M行分析，思考名人的成功背后的原因和影響。

-邏輯思維：學生能夠通過分析名人的故事，歸納出成功的要素，并能夠邏輯清晰地表達自己的觀點。

3.學習能力

教學目標：通過本單元的學習，學生能夠提高自己的學習能力，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。

具體目標：

-自主學習：學生能夠通過閱讀、聽力和寫作等活動，自主地獲取知識和信息，提高自主學習的能力。

-合作學習：學生能夠在小組討論和寫作活動中，與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)合作學習和團隊精神。

第二部分：課時教學設計

本部分是針對牛津深圳版英語九年級上冊Unit2《Greatminds》的第五課時進行教學設計。本課時為新授課，主要內(nèi)容為綜合測試與復習。

一.教學內(nèi)容分析

本課時的教學內(nèi)容主要是對整個單元的知識進行測試和復習。重點詞匯和句型包括：

1.詞匯：本單元涉及的一些重要詞匯，如persistence,hardwork,accomplish,goal,dream等。

2.句型：本單元中出現(xiàn)的一些重要句型，如：

-Howdidtheymanagetoaccomplishtheirgoals?

-Whatobstaclesdidtheyfaceandhowdidtheyovercomethem?

-Whatcanwelearnfromtheirstories?

二.學情分析

本部分是對牛津深圳版英語九年級上冊Unit2《Greatminds》的學情分析，主要包括學生生活經(jīng)驗分析、學生知識技能的分析以及學生思維品質(zhì)的分析。

1.學生生活經(jīng)驗分析

九年級的學生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，他們對成功和努力有了一定的認識。大部分學生在生活中都遇到過困難和挫折，他們知道只有堅持不懈的努力才能取得成功。因此，在教學本單元時，教師可以結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，讓他們分享自己或身邊人的成功故事，從而激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.學生知識技能的分析

九年級的學生已經(jīng)掌握了英語學習的基本知識，他們的聽、說、讀、寫能力相對較強。在本單元的學習中，學生需要運用已學的知識技能來理解和表達名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神。教師可以設計一些適合學生水平的練習和活動，幫助他們鞏固和提高知識技能。

3.學生思維品質(zhì)的分析

九年級的學生思維品質(zhì)正處于發(fā)展階段，他們具備一定的批判性思維和邏輯思維能力。在教學本單元時，教師可以引導學生對名人故事進行分析，思考名人的成功背后的原因和影響。通過討論和寫作活動，學生可以培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力，提高自己的思維品質(zhì)。

三.教學目標

本部分是對牛津深圳版英語九年級上冊Unit2《Greatminds》的第五課時的教學目標進行概述，主要包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面。

1.知識與技能

教學目標：通過本課時的學習，學生能夠鞏固和提高本單元所學的詞匯和句型，提高自己的語言能力。

具體目標：

-學生能夠正確使用本單元的重點詞匯和句型，如persistence,hardwork,accomplish等。

-學生能夠聽懂并能夠用英語表達名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神。

2.過程與方法

教學目標：通過本課時的學習，學生能夠運用自主學習和合作學習的方法，提高自己的學習能力。

具體目標：

-學生能夠自主完成測試題，鞏固和提高自己的語言能力。

-學生能夠在小組討論和寫作活動中，與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)合作學習和團隊精神。

3.情感態(tài)度和價值觀

教學目標：通過本課時的學習，學生能夠培養(yǎng)對名人的尊敬和學習的熱情，樹立堅持不懈的精神。

具體目標：

-學生能夠通過學習名人的故事，培養(yǎng)對名人的尊敬和學習的熱情。

-學生能夠從名人的故事中學習到堅持不懈的精神，并能夠?qū)⑵鋺玫阶约旱膶W習和生活中。

四.教學重點、難點

本部分是對牛津深圳版英語九年級上冊Unit2《Greatminds》的第五課時的教學重點和難點進行概述。

1.教學重點

教學重點：通過本課時的學習，學生能夠鞏固和提高本單元所學的詞匯和句型，提高自己的語言能力。

具體重點：

-學生能夠正確使用本單元的重點詞匯和句型，如persistence,hardwork,accomplish等。

-學生能夠聽懂并能夠用英語表達名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神。

2.教學難點

教學難點：通過本課時的學習，學生能夠運用自主學習和合作學習的方法，提高自己的學習能力。

具體難點：

-學生能夠在小組討論和寫作活動中，與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)合作學習和團隊精神。

-學生能夠自主完成測試題，鞏固和提高自己的語言能力。

五.教法、學法設計

本部分是對牛津深圳版英語九年級上冊Unit2《Greatminds》的第五課時所采用的教學方法和學法進行設計。

教學方法：

-教師采用測試題和復習材料，幫助學生鞏固和提高語言能力。

-教師組織學生進行小組討論和寫作活動，培養(yǎng)學生的合作學習和團隊精神。

學法：

-學生通過自主完成測試題，提高自己的語言能力。

-學生通過參與小組討論和寫作活動，與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)合作學習和團隊精神。

六.教學過程

本部分是對牛津深圳版英語九年級上冊Unit2《Greatminds》的第五課時教學過程的詳細闡述，包括導入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書順序。

1.導入（5分鐘）

教學過程：教師通過提問的方式，引導學生回顧本單元所學的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

具體內(nèi)容：教師提問學生關于名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神的相關問題，如：Whatdidtheydotoachievetheirgoals?Howdidtheyovercomeobstacles?

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

教學過程：教師呈現(xiàn)本課時的測試題，讓學生自主完成。

具體內(nèi)容：教師提供本課時的測試題，包括聽力、閱讀、寫作等部分，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

3.操練（10分鐘）

教學過程：教師組織學生進行小組討論，討論名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神。

具體內(nèi)容：教師將學生分成小組，每個小組選擇一個名人，討論該名人的成功故事和背后的努力。

4.鞏固（10分鐘）

教學過程：教師提供一些練習題，讓學生鞏固本課時的知識點。

具體內(nèi)容：教師提供一些練習題，包括選擇題、填空題等，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

5.拓展（5分鐘）

教學過程：教師組織學生進行一些拓展活動，如觀看名人成功的視頻，加深對名人成功背后的努力和堅持不懈的精神的理解。

具體內(nèi)容：教師播放一些名人成功的視頻，讓學生在觀看過程中加深對名人成功背后的努力和堅持不懈的精神的理解。

6.小結(jié)（5分鐘）

教學過程：教師對本課時的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本課時的重要知識點。

具體內(nèi)容：教師對本課時的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本課時的重要知識點，如名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神等。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教學過程：教師布置一些家庭作業(yè)，讓學生鞏固本課時的知識點。

具體內(nèi)容：教師布置一些家庭作業(yè)，如寫一篇關于自己喜歡的名人的故事的文章，讓學生在課后鞏固本課時的知識點。

8.板書的順序（5分鐘）

教學過程：教師根據(jù)教學內(nèi)容，設計板書，幫助學生理解和記憶本課時的知識點。

具體內(nèi)容：教師根據(jù)教學內(nèi)容，設計板書，包括名人成功的背后付出的努力和堅持不懈的精神等，幫助學生理解和記憶本課時的知識點。

七.教學反思

本部分是對牛津深圳版英語九年級上冊Unit2《Greatminds》的第五課時教學過程的反思，包括課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進措施等。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在完成測試題時遇到了一些困難，尤其是聽力部分。為了幫助學生提高聽力理解能力，我決定在今后的教學中增