人教版探究式七下教學(xué)《說(shuō)和做-記聞一多先生言行片段》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教版探究式七下教學(xué)《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)下冊(cè)的《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》是新課標(biāo)下的探究式學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元課時(shí)數(shù)為4課時(shí)，主題是“口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合實(shí)踐”。教學(xué)內(nèi)容圍繞口語(yǔ)交際技巧和語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合具體課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

一.課標(biāo)要求

《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》單元體現(xiàn)了語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等核心素養(yǎng)。本單元主題旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流的能力，使其在口語(yǔ)交際中能夠清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解并運(yùn)用相關(guān)的口語(yǔ)交際技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、交流等。

2.能夠結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.通過(guò)對(duì)課文的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高其文化意識(shí)。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，參與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分運(yùn)用教學(xué)資源和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。

二.單元內(nèi)容分析

《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》是人教版七年級(jí)下冊(cè)的口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合實(shí)踐單元。本單元共包括四個(gè)課時(shí)，分別為《聞一多先生的說(shuō)和做》、《聞一多先生的學(xué)術(shù)成就》、《聞一多先生的社會(huì)活動(dòng)》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)：模仿聞一多先生的說(shuō)和做》。

第一課時(shí)《聞一多先生的說(shuō)和做》

本課時(shí)主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解聞一多先生的說(shuō)和做的特點(diǎn)，以及他如何通過(guò)言辭和行動(dòng)表達(dá)自己的思想和情感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和分享，探討聞一多先生的說(shuō)和做的藝術(shù)，并嘗試運(yùn)用到自己的日常生活中。

第二課時(shí)《聞一多先生的學(xué)術(shù)成就》

本課時(shí)主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解聞一多先生在學(xué)術(shù)上的成就，以及他是如何通過(guò)自己的努力和才智取得這些成就的。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究和分析，探討聞一多先生的學(xué)術(shù)成就背后的原因，并嘗試激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣和熱情。

第三課時(shí)《聞一多先生的社會(huì)活動(dòng)》

本課時(shí)主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解聞一多先生在社會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他是如何通過(guò)自己的行動(dòng)和言論影響和改變社會(huì)的。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和分享，探討聞一多先生的社會(huì)活動(dòng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示，并嘗試激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的熱情和責(zé)任感。

第四課時(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)：模仿聞一多先生的說(shuō)和做》

本課時(shí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要讓學(xué)生通過(guò)模仿聞一多先生的說(shuō)和做，提高自己的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、演講、辯論等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

三.單元內(nèi)容框架

《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的單元內(nèi)容框架主要包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入與熱身：通過(guò)引入聞一多先生的生平介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.閱讀理解：分別對(duì)四個(gè)課時(shí)的課文內(nèi)容進(jìn)行深入的閱讀理解，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

3.口語(yǔ)交際技巧訓(xùn)練：針對(duì)每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

4.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。

5.總結(jié)與反饋：對(duì)每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)《聞一多先生的說(shuō)和做》

1.導(dǎo)入與熱身（10分鐘）：介紹聞一多先生的生平，引導(dǎo)學(xué)生了解他的說(shuō)和做的特點(diǎn)。

2.閱讀理解（15分鐘）：讓學(xué)生閱讀課文，理解聞一多先生的說(shuō)和做的藝術(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分享。

3.口語(yǔ)交際技巧訓(xùn)練（10分鐘）：設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

4.總結(jié)與反饋（5分鐘）：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二課時(shí)《聞一多先生的學(xué)術(shù)成就》

1.導(dǎo)入與熱身（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)聞一多先生學(xué)術(shù)成就的興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）：讓學(xué)生閱讀課文，理解聞一多先生的學(xué)術(shù)成就，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究和分析。

3.口語(yǔ)交際技巧訓(xùn)練（10分鐘）：設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

4.總結(jié)與反饋（5分鐘）：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

第三課時(shí)《聞一多先生的社會(huì)活動(dòng)》

1.導(dǎo)入與熱身（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)聞一多先生社會(huì)活動(dòng)的興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）：讓學(xué)生閱讀課文，理解聞一多先生的社會(huì)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分享。

3.口語(yǔ)交際技巧訓(xùn)練（10分鐘）：設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

4.總結(jié)與反饋（5分鐘）：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

第四課時(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)：模仿聞一多先生的說(shuō)和做》

1.導(dǎo)入與熱身（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回顧前三個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)模仿聞一多先生的說(shuō)和做的興趣。

2.口語(yǔ)交際技巧訓(xùn)練（10分鐘）：設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

3.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、演講、辯論等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。

4.總結(jié)與反饋（5分鐘）：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的單元教學(xué)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

本單元的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)閱讀課文和參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，能夠清晰、準(zhǔn)確、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。

2.思維品質(zhì)：

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高其分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀課文和參與討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠從不同的角度和層面理解和分析課文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和合作交流，能夠自主探究和解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和分享，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分主要針對(duì)《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的第一課時(shí)《聞一多先生的說(shuō)和做》進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

《聞一多先生的說(shuō)和做》主要介紹了聞一多先生在學(xué)術(shù)研究和社會(huì)活動(dòng)中的言行舉止。本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型包括：

1.詞匯：介紹、特點(diǎn)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)活動(dòng)、言行舉止等。

2.句型：

-聞一多先生的學(xué)術(shù)研究具有什么特點(diǎn)？

-聞一多先生是如何通過(guò)自己的言行影響和改變社會(huì)的？

-聞一多先生在學(xué)術(shù)研究和社會(huì)活動(dòng)中展現(xiàn)出了什么樣的品質(zhì)？

教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論和分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

二.學(xué)情分析

在進(jìn)行《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的第一課時(shí)《聞一多先生的說(shuō)和做》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地制定教學(xué)目標(biāo)和選擇合適的教學(xué)方法。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)知開(kāi)始逐漸成熟。很多學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)歷史上的著名人物有所了解，但可能對(duì)聞一多先生的生活和成就知之甚少。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引入聞一多先生的生平背景，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從而更好地理解聞一多先生的言行及其歷史意義。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作技巧。然而，對(duì)于如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行深入的文本分析和文化探討，他們可能還缺乏足夠的實(shí)踐。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力，引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等方式，深入理解課文內(nèi)容，并將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們的邏輯思維和批判性思維能力正在逐步發(fā)展。然而，他們可能還不太善于從多個(gè)角度和層面理解和分析問(wèn)題。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們從不同的角度和層面理解和分析課文內(nèi)容，提高他們的思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

在《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的第一課時(shí)《聞一多先生的說(shuō)和做》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能

本課時(shí)的知識(shí)與技能目標(biāo)包括：

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行口語(yǔ)交際和寫(xiě)作練習(xí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，分析聞一多先生的說(shuō)和做的特點(diǎn)及其影響。

2.過(guò)程與方法

本課時(shí)的過(guò)程與方法目標(biāo)包括：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主閱讀和合作討論，提高文本分析能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交流技巧。

-學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

本課時(shí)的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)包括：

-學(xué)生能夠?qū)β勔欢嘞壬膶W(xué)術(shù)成就和社會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣和敬意。

-學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生的言行，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們從不同的角度和層面理解和分析課文內(nèi)容，提高他們的思維品質(zhì)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的第一課時(shí)《聞一多先生的說(shuō)和做》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)從以下兩個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行口語(yǔ)交際和寫(xiě)作練習(xí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和討論，分析聞一多先生的說(shuō)和做的特點(diǎn)及其影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-學(xué)生可能對(duì)聞一多先生的生平和成就不太了解，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。

-學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際和寫(xiě)作練習(xí)存在一定的困難，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和示范。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

在《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的第一課時(shí)《聞一多先生的說(shuō)和做》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)方法應(yīng)包括：

1.講授法：教師通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容和掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解聞一多先生的說(shuō)和做的特點(diǎn)及其影響。

3.交際法：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的口語(yǔ)交流。

4.寫(xiě)作法：教師布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。

學(xué)習(xí)方法應(yīng)包括：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，理解和掌握課文內(nèi)容和相關(guān)詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，分析和理解聞一多先生的說(shuō)和做的特點(diǎn)及其影響。

3.實(shí)踐學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)和寫(xiě)作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的口語(yǔ)交流和書(shū)面表達(dá)。

六.教學(xué)過(guò)程

《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的第一課時(shí)《聞一多先生的說(shuō)和做》的教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)向?qū)W生介紹聞一多先生的生平和成就，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考聞一多先生的言行特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師向?qū)W生呈現(xiàn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聞一多先生的說(shuō)和做的特點(diǎn)，并通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.操練（15分鐘）

教師設(shè)計(jì)相關(guān)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬聞一多先生的言行，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.拓展（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和層面分析和理解聞一多先生的言行特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的練習(xí)。

8.板書(shū)順序（5分鐘）

教師在教學(xué)過(guò)程中，按照板書(shū)順序進(jìn)行講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們從不同的角度和層面理解和分析課文內(nèi)容，提高他們的思維品質(zhì)。

七.教學(xué)反思

在《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》的第一課時(shí)《聞一多先生的說(shuō)和做》的教學(xué)過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，并采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。

1.問(wèn)題：學(xué)生在參與口語(yǔ)交際活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生顯得比較緊張和拘謹(jǐn)，不太敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

解決辦法：我鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，讓他們逐漸克服緊張和拘謹(jǐn)?shù)那榫w，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.問(wèn)題：學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生感到困難，不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的書(shū)面表達(dá)。

解決辦法：我提供了更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高書(shū)