Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：外研版英語七年級下冊

章節(jié)：Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞維也納作為歐洲古典音樂中心的背景介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解維也納的音樂歷史、著名音樂家和音樂作品，同時學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式。通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生對西方音樂文化的興趣，提高英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化理解與傳承，通過學(xué)習(xí)維也納音樂中心的歷史和文化，增強學(xué)生對西方音樂文化的理解和尊重；語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提高學(xué)生運用英語描述和交流音樂文化的能力；審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價古典音樂作品，培養(yǎng)音樂審美情趣；跨文化交際能力，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的音樂知識，提升學(xué)生的跨文化交流意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握維也納作為歐洲古典音樂中心的背景知識，包括其音樂歷史、重要音樂家及其作品。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-理解維也納古典音樂的發(fā)展歷程。

-認(rèn)識幾位對維也納古典音樂發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的音樂家，如莫扎特、海頓等。

-學(xué)習(xí)并能夠描述幾部著名的維也納古典音樂作品。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：對于七年級學(xué)生來說，理解西方古典音樂的歷史背景和音樂家的生平及其作品風(fēng)格可能是一個難點。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**歷史背景的理解**：學(xué)生可能難以理解19世紀(jì)歐洲音樂發(fā)展的背景，需要通過圖表、故事等形式幫助學(xué)生建立時間觀念和空間概念。

-**音樂家生平的把握**：學(xué)生可能對音樂家的生平和作品風(fēng)格缺乏興趣，教師可以通過多媒體展示音樂家的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-**音樂作品的欣賞**：學(xué)生可能對古典音樂作品的音樂結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)不敏感，教師可以通過播放音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生分析音樂元素和情感表達(dá)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、計算機、筆記本電腦

-課程平臺：外研版英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：維也納音樂歷史相關(guān)視頻資料、音樂家生平介紹PPT、古典音樂作品音頻文件

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體展示五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

-（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploretheenchantingworldofEuropeanclassicalmusic,withaspecialfocusonVienna,thecenterofthisartform.HowmanyofyouhaveeverheardofViennaoritsconnectiontoclassicalmusic?Let'sstartourjourneyintothisfascinatingtopic.

-（學(xué)生）SomeofushaveheardofViennaasabeautifulcity,butnotnecessarilyinthecontextofmusic.

-（教師）Exactly.Andthat'swhatwe'reheretouncovertoday.So,let'sbeginbywatchingashortvideoaboutViennaanditssignificanceinclassicalmusic.

二、視頻導(dǎo)入與背景介紹

-（教師）Now,watchthisvideotogetaglimpseofVienna'smusicalheritage.Afterthevideo,I'dlikeyoutosharewithyourpartnerwhatyoulearnedaboutViennaandwhyit'sconsideredthecenterofEuropeanclassicalmusic.

-（學(xué)生）[Watchthevideo,discusswithpartners]

-（教師）Great!Now,let'ssummarizewhatwe'velearned.Viennawashometomanyfamouscomposers,suchasMozart,Haydn,andStrauss.Thecity'srichhistoryandculturalatmospherehavegreatlyinfluencedthedevelopmentofclassicalmusic.

三、學(xué)習(xí)音樂家介紹

-（教師）NowthatwehaveanoverviewofVienna'smusicalsignificance,let'sdiveintothelivesofsomeofthesegreatcomposers.Today,we'llfocusonMozart,acomposerwhoseworkhascaptivatedaudiencesforcenturies.

-（學(xué)生）WhowasMozartandwhatmadehismusicsospecial?

-（教師）Mozartwasachildprodigy,writinghisfirstsymphonyatjust12yearsold.Hecomposedmorethan600works,rangingfromsymphoniestooperas.Let'sreadtheexcerptaboutMozartfromourtextbookanddiscussthekeypoints.

四、課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）Now,openyourtextbookstopage123.Today'sreadingisaboutMozart'slifeandhismostfamouswork,TheMagicFlute.Asyouread,payattentiontothefollowingquestions:

-WhatwerethechallengesMozartfacedasayoungcomposer?

-Howdidhismusicreflecttheerainwhichhelived?

-WhatisTheMagicFlute,andwhyisitsignificantinMozart'slife?

-（學(xué)生）[Readthetext,takenotes,discussinpairs]

-（教師）Afteryou'vefinishedreading,we'llcometogetheranddiscussthekeypoints.

五、課堂討論與互動

-（教師）Now,let'sdiscussthetextingroups.EachgroupwillchooseoneofthequestionsI'veposedandsharetheirfindingswiththeclass.Remember,we'relookingforadeeperunderstandingofMozart'slifeandhismusicallegacy.

-（學(xué)生）[Groupsdiscuss,preparetopresent]

-（教師）Fantastic!Let'shearwhateachgrouphasdiscovered.GroupA,pleasestart.

六、音樂作品欣賞

-（教師）Aswe'vediscussed,Mozart'smusicisnotonlysignificantinhisownrightbutalsoreflectstheculturalcontextofhistime.Let'slistentoanexcerptfromTheMagicFlutetogetasenseofhismusicalstyle.

-（學(xué)生）[Listentothemusic,reflectonthelisteningexperience]

-（教師）Whatdidyounoticeaboutthemusic?Howdoesitmakeyoufeel?

-（學(xué)生）[Shareobservationsandfeelings]

七、總結(jié)與反思

-（教師）Today,we'velearnedaboutVienna'sroleasthecenterofEuropeanclassicalmusicandexploredthelifeandworksofMozart.Howdoyoufeelabouttheconnectionbetweenacityanditsmusic?Whathaveyoulearnedaboutclassicalmusicthatyoudidn'tknowbefore?

-（學(xué)生）[Reflectonthelesson,sharepersonalinsights]

-（教師）Asweconcludeourlesson,rememberthatmusicisauniversallanguagethatcanbringpeopletogetheracrosscultures.Vienna'smusicalheritageisatestamenttothis.Thankyouforagreatlessontoday!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述維也納作為歐洲古典音樂中心的背景知識，包括其音樂歷史、重要音樂家和音樂作品。

-學(xué)生能夠識別并說出幾位對維也納古典音樂發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的音樂家，如莫扎特、海頓等，并了解他們的生平和主要作品。

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解莫扎特的音樂創(chuàng)作背景，包括他的個人經(jīng)歷和時代背景。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在聽說讀寫方面都有所提升。通過聽音樂片段、讀課文、討論和寫作，學(xué)生的英語綜合運用能力得到了鍛煉。

-學(xué)生通過小組合作和角色扮演，提高了他們的團隊合作能力和公共演講技巧。

3.**文化理解**：

-學(xué)生對西方音樂文化有了更深入的理解，認(rèn)識到不同文化背景下音樂的發(fā)展和表現(xiàn)形式。

-學(xué)生對維也納的音樂歷史和文化有了更全面的了解，增強了跨文化交際的意識。

4.**審美鑒賞**：

-學(xué)生通過欣賞古典音樂作品，培養(yǎng)了音樂審美情趣，學(xué)會了如何欣賞和評價音樂。

-學(xué)生能夠從音樂中感受到不同的情感和氛圍，提高了對藝術(shù)作品的鑒賞能力。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對西方古典音樂產(chǎn)生了興趣，愿意進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生對音樂家的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作精神表示敬佩，激發(fā)了他們對藝術(shù)家的尊重和熱愛。

6.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如在日常生活中分享自己了解的音樂知識，或者在家庭聚會中演奏或介紹古典音樂。

-學(xué)生在課后自主查找資料，進(jìn)一步了解其他音樂家和作品，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的積極性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①維也納音樂中心背景知識

-重點知識點：維也納的音樂歷史、古典音樂的發(fā)展、重要音樂家

-關(guān)鍵詞：Vienna,classicalmusic,musichistory,composers

-重點句子：ViennaisknownasthecenterofEuropeanclassicalmusicbecauseofitsrichmusicalhistoryandthecontributionsofmanyfamouscomposers.

②音樂家生平與作品

-重點知識點：莫扎特的生平、音樂風(fēng)格、代表作品

-關(guān)鍵詞：Mozart,biography,musicalstyle,TheMagicFlute

-重點句子：Mozart,achildprodigy,composedover600works,includingsymphonies,operas,andconcertos,withTheMagicFlutebeingoneofhismostfamousoperas.

③學(xué)生活動與教學(xué)策略

-重點知識點：課堂討論、小組合作、角色扮演、音樂欣賞

-關(guān)鍵詞：classroomdiscussion,groupwork,role-play,musicappreciation

-重點句子：Studentswillengageinvariousactivitiestodeepentheirunderstandingofthetopic,suchasdis