重慶市大學(xué)城高中政治 2.2 文化塑造人生教學(xué)實錄3 新人教版必修3

重慶市大學(xué)城高中政治2.2文化塑造人生教學(xué)實錄3新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）重慶市大學(xué)城高中政治2.2文化塑造人生教學(xué)實錄3新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為新人教版必修3第二單元第二課《文化塑造人生》，主要包括以下內(nèi)容：文化對人的影響，優(yōu)秀文化塑造人生，文化對人的影響的特點。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文化對人的影響，認識到優(yōu)秀文化對個人成長的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀念，培養(yǎng)積極向上的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和評價文化對個人成長的影響。

2.提升學(xué)生運用文化知識分析和解決實際問題的能力。

3.增強學(xué)生對優(yōu)秀文化的認同感和傳承意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的文化素養(yǎng)和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確文化對人的影響的具體表現(xiàn)，如價值觀、思維方式、行為習(xí)慣等。

-強調(diào)優(yōu)秀文化對個人成長的重要性，如提升道德素養(yǎng)、增強精神力量等。

-理解文化對人的影響的特點，包括潛移默化、深遠持久等。

舉例：通過分析不同文化背景下的人物故事，讓學(xué)生體會文化對個人價值觀的影響。

2.教學(xué)難點

-理解文化對人的影響的無形性和深遠性。

-區(qū)分優(yōu)秀文化與不良文化對個人成長的不同影響。

-培養(yǎng)學(xué)生運用文化知識分析現(xiàn)實問題的能力。

舉例：在討論網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的影響時，引導(dǎo)學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)文化中既有積極因素也有消極因素，并學(xué)會辨別和選擇。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修3教材，以便跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文化遺址圖片、優(yōu)秀文化作品片段等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論；準備實驗操作臺，用于演示文化對人的影響實驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對文化塑造人生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認為文化對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下的生活片段，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、藝術(shù)表演等，讓學(xué)生初步感受文化的多樣性。

簡短介紹文化塑造人生的基本概念，強調(diào)文化對個人成長的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化的定義，包括其內(nèi)涵和外延。

詳細介紹文化的組成部分，如價值觀、習(xí)俗、藝術(shù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化對人的塑造作用。

過程：

選擇幾個典型的文化案例進行分析，如教育文化、家庭文化等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解文化對個人成長的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何在生活中實踐和應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與個人成長相關(guān)的文化主題進行討論，如“家庭文化對個人性格的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對文化塑造人生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化塑造人生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)文化在個人成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用文化知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于“文化如何塑造我的性格”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動

目標：激發(fā)學(xué)生對文化學(xué)習(xí)的興趣，拓寬知識面。

過程：

布置學(xué)生進行課外閱讀，推薦相關(guān)書籍或文章，如《文化苦旅》、《人類簡史》等。

鼓勵學(xué)生參與文化實踐活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，以加深對文化塑造人生的理解。知識點梳理1.文化對人的影響

-文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。

-文化影響人們的交往行為和交往方式，如禮儀、風(fēng)俗等。

-文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

2.優(yōu)秀文化塑造人生

-優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量。

-優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展，提升人的道德素養(yǎng)。

-優(yōu)秀文化能夠激發(fā)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

3.文化對人的影響的特點

-潛移默化：文化對人的影響往往是在不知不覺中發(fā)生的。

-深遠持久：文化對人的影響是長期的，能夠持續(xù)影響人的思想和行為。

-具有選擇性：人們接觸、接受和選擇文化的過程是主觀的。

4.優(yōu)秀文化的類型

-道德文化：包括倫理道德、社會公德等。

-精神文化：包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等。

-習(xí)俗文化：包括節(jié)日、習(xí)俗、傳統(tǒng)等。

5.文化塑造人生的途徑

-通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化作品，如文學(xué)作品、藝術(shù)作品等。

-通過參與文化實踐活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等。

-通過與他人的交流與互動，如參加文化社團、志愿者活動等。

6.個人如何應(yīng)對文化影響

-提高自己的文化素養(yǎng)，學(xué)會辨別和選擇文化。

-培養(yǎng)批判性思維，對待文化要有自己的判斷和見解。

-積極參與文化實踐活動，豐富自己的精神世界。

7.文化與個人成長的關(guān)系

-文化對個人成長具有重要作用，是個人成長的重要組成部分。

-文化能夠塑造人的性格、價值觀和世界觀。

-個人在成長過程中要不斷吸收優(yōu)秀文化，提升自己的文化素養(yǎng)。重點題型整理1.題型：分析文化對個人成長的影響

答案：文化對個人成長的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-影響人們的交往行為和交往方式，如禮儀、風(fēng)俗等。

-影響人們的實踐活動，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

-影響人們的認識活動和思維方式，如世界觀、價值觀等。

2.題型：闡述優(yōu)秀文化對個人成長的積極作用

答案：優(yōu)秀文化對個人成長的積極作用包括：

-豐富人的精神世界，增強人的精神力量。

-促進人的全面發(fā)展，提升人的道德素養(yǎng)。

-激發(fā)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

3.題型：討論文化對人的影響的特點

答案：文化對人的影響具有以下特點：

-潛移默化：文化對人的影響往往是在不知不覺中發(fā)生的。

-深遠持久：文化對人的影響是長期的，能夠持續(xù)影響人的思想和行為。

-具有選擇性：人們接觸、接受和選擇文化的過程是主觀的。

4.題型：舉例說明優(yōu)秀文化如何塑造個人品格

答案：優(yōu)秀文化塑造個人品格的例子包括：

-通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)個人的審美情趣和道德情操。

-通過參與藝術(shù)活動，提升個人的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-通過學(xué)習(xí)哲學(xué)思想，培養(yǎng)個人的思辨能力和獨立思考精神。

5.題型：探討個人如何應(yīng)對文化影響

答案：個人應(yīng)對文化影響的策略包括：

-提高自己的文化素養(yǎng)，學(xué)會辨別和選擇文化。

-培養(yǎng)批判性思維，對待文化要有自己的判斷和見解。

-積極參與文化實踐活動，豐富自己的精神世界。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。以下為具體的評價方式：

（1）提問：通過提問的方式，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計開放性問題或選擇題，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

（2）觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、表達能力、合作能力等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并給予及時指導(dǎo)。

（3）小組討論：通過小組討論，教師可以了解學(xué)生的合作能力和團隊意識。在討論過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，傾聽他人的意見，培養(yǎng)良好的溝通與交流能力。

（4）課堂測試：定期進行課堂測試，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，題型包括選擇題、填空題、簡答題等。教師應(yīng)根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略。

（5）課堂互動：通過課堂互動，教師可以了解學(xué)生的理解程度和興趣點。教師可以設(shè)計一些趣味性強的活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的全面評估，教師應(yīng)認真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（1）批改標準：作業(yè)批改應(yīng)遵循以下標準：

-正確性：確保學(xué)生的答案符合題目要求，準確無誤。

-完整性：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)完整，包括題目、解答過程和答案。

-規(guī)范性：作業(yè)書寫應(yīng)規(guī)范，字體工整，卷面整潔。

（2）點評內(nèi)容：教師在點評時應(yīng)關(guān)注以下內(nèi)容：

-學(xué)生對知識的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。

-學(xué)生的思考過程，如解題思路、論證過程等。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。

（3）反饋方式：教師應(yīng)通過以下方式反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

-個性化點評：針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的點評和建議。

-總結(jié)性評價：在作業(yè)批改完成后，對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)性評價。

-鼓勵學(xué)生：在反饋中，注重肯定學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定改進措施。以下是我對本次《文化塑造人生》教學(xué)的一些反思與改進建議。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實起到了一定的效果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文化這個概念的理解還不夠深入，他們對文化的內(nèi)涵和外延掌握得不夠全面。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些文化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，比如文化的定義、類型、功能等，幫助學(xué)生建立更全面的文化認識。

其次，我在講解文化對人的影響時，主要采用了案例分析法。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解文化對人的影響，但是部分學(xué)生對于案例的分析深度不夠，有些學(xué)生甚至只是停留在表面。為了提高學(xué)生的分析能力，我打算在接下來的教學(xué)中，提供更多的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進行分析，比如從歷史、社會、心理等多個維度來探討文化對人的影響。

再次，小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的好機會。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中，往往只是傾聽他人的意見，而自己不太愿意發(fā)表自己的看法。為了鼓勵學(xué)生積極參與討論，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生明確討論的方向，同時鼓勵他們提出自己的觀點。

此外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠自信，表達不夠清晰。為了提高學(xué)生的展示能力，我打算在課后安排一些模擬展示的機會，讓學(xué)生提前準備，并給予他們反饋和建議，幫助他們克服緊張情緒，提高表達能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)需要改進。比如，在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的要求理解不準確，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加明確地說明作業(yè)要求，并提供一些參考答案，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

最后，我認為在教學(xué)評價方面，我還可以做得更好。除了課堂評價和作業(yè)評價，我還打算引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生參與到評價過程中，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也能提高學(xué)生的自我反思能力。板書設(shè)計①

-標題：文化塑造人生

-重點知識點：

1.文化對人的影響

2.優(yōu)秀文化塑造人生

3.文化對人的影響的特點

②

-文化對人的影響

1.潛移默化

2.深遠持久

3.影響交往行為和交往方式

4.影響實踐活動

5.影響認識活動和思維方式