第四單元《 參考活動2 研制便攜式羽毛球輔助訓練器》教學設計 -2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊

第四單元《參考活動2研制便攜式羽毛球輔助訓練器》教學設計-2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以《研制便攜式羽毛球輔助訓練器》為主題，旨在引導學生運用所學知識，結合實際，設計并制作一款實用的羽毛球訓練工具。課程設計緊密圍繞蘇少版八年級上冊綜合實踐活動教材，通過小組合作、實踐操作等形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、動手能力和團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的問題解決能力，通過設計、制作羽毛球輔助訓練器，提升學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。增強學生的團隊合作意識，學會與他人溝通協(xié)作，共同完成項目。同時，培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，激發(fā)其對科技探索和實踐的熱情。三、重點難點及解決辦法重點：

1.羽毛球輔助訓練器的設計與原理：重點理解羽毛球訓練器的設計原理，包括力學原理和運動學原理在訓練器中的應用。

2.羽毛球輔助訓練器的制作：重點掌握輔助訓練器的制作過程，包括材料選擇、結構設計、組裝調試等。

難點：

1.力學原理的運用：難點在于如何將力學原理巧妙地應用于訓練器的結構設計中，以達到提升訓練效果的目的。

2.制作過程中的問題解決：難點在于遇到制作過程中的技術難題時，能夠靈活運用所學知識和技術進行解決。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生理解力學原理在實際設計中的應用。

2.教授學生制作過程中的基本技能和技巧，并鼓勵學生嘗試解決制作過程中遇到的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有蘇少版八年級上冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準備與羽毛球輔助訓練器設計相關的圖片、圖表、教學視頻等多媒體資源，以便于學生理解和學習。

3.實驗器材：準備羽毛球、繩子、卡紙、剪刀、膠水等材料，用于學生實際制作訓練器。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保學生能夠有序進行設計和制作活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示羽毛球比賽精彩瞬間，提問學生如何提高羽毛球技藝，引出本節(jié)課主題。

-回顧舊知：回顧力學原理、運動學原理等與本節(jié)課相關的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解羽毛球輔助訓練器的設計原理，包括力學原理和運動學原理在訓練器中的應用。

-舉例說明：通過實際案例，如羽毛球揮拍動作、力量訓練等，幫助學生理解訓練器的功能。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，提出設計訓練器的初步方案。

3.設計與制作（約60分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)討論結果，開始設計并制作羽毛球輔助訓練器。

-教師指導：巡回指導，解答學生在設計和制作過程中遇到的問題，確保制作過程順利進行。

4.成品展示與評價（約30分鐘）

-學生展示：學生展示自己的作品，分享設計思路和制作過程。

-教師評價：對學生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。

5.課堂小結（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調重點知識。

-引導學生思考：如何將所學知識應用于實際生活中，提高自己的羽毛球技藝。

6.課后作業(yè)（約20分鐘）

-學生課后繼續(xù)完善自己的訓練器設計，并嘗試制作出功能更完善的產品。

-鼓勵學生進行創(chuàng)新，提出新的設計方案，為羽毛球訓練提供更多可能性。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

-注重學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

-及時總結教學經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學質量。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《羽毛球訓練與運動生理學》：介紹羽毛球運動的生理學基礎，如何通過科學訓練提高運動表現(xiàn)。

-《力學原理在體育器材中的應用》：探討力學原理在體育器材設計中的具體應用，如羽毛球拍、羽毛球等。

-《體育科技創(chuàng)新》：分析體育科技創(chuàng)新的趨勢，以及科技創(chuàng)新如何推動體育事業(yè)的發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主研究羽毛球運動的發(fā)展歷史，了解不同時代羽毛球訓練方法的變化。

-探索如何將其他科學原理（如光學、聲學等）應用于羽毛球訓練器的設計中。

-結合生物學知識，研究不同年齡段羽毛球運動員的生理特點，為設計個性化的訓練器材提供依據(jù)。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，查找有關體育科技創(chuàng)新的案例，分析創(chuàng)新背后的科學原理和設計理念。

-組織學生進行小組討論，分享各自的研究成果，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。

3.實踐活動：

-學生可以嘗試設計一款新型羽毛球訓練器，并撰寫設計報告，闡述設計思路和預期效果。

-參加學校的科技創(chuàng)新比賽，展示自己的設計作品，與其他同學交流學習。

-邀請羽毛球教練或體育科學家進行講座，了解專業(yè)領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

4.課程延伸：

-將羽毛球訓練器的設計與制作課程與其他學科相結合，如數(shù)學、物理、化學等，進行跨學科教學。

-邀請專業(yè)人士進行指導，幫助學生將設計作品進一步優(yōu)化，提高其實用性和創(chuàng)新性。

-組織學生參與社區(qū)活動，如羽毛球普及講座、兒童羽毛球培訓等，將所學知識應用于實際教學中。七、板書設計①羽毛球輔助訓練器設計原理

-力學原理：作用力與反作用力、力的合成與分解

-運動學原理：運動軌跡、速度、加速度

②制作步驟與技巧

-材料選擇：輕便、耐用、易于加工

-結構設計：穩(wěn)定性、功能性、美觀性

-組裝調試：精確度、協(xié)調性、安全性

③教學活動要點

-小組合作：分工明確、溝通協(xié)作

-實踐操作：動手能力、創(chuàng)新思維

-評價反饋：自我評價、同伴評價、教師評價八、教學反思與改進教學結束后，我對本次《研制便攜式羽毛球輔助訓練器》的課程進行了深刻的反思。以下是我的一些思考和改進措施：

1.學生參與度

-反思：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，他們似乎對訓練器的制作缺乏興趣。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在下次課程中引入更多互動環(huán)節(jié)，比如舉辦設計競賽，讓學生以小組形式進行設計，并設置獎勵機制，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。

2.學生理解程度

-反思：在講解力學原理和運動學原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學生表現(xiàn)出困惑，未能完全理解這些概念在實際設計中的應用。

-改進：為了更好地幫助學生理解，我計劃在未來的教學中增加實際操作環(huán)節(jié)，讓學生通過親手操作來感受和體驗這些原理。

3.小組合作

-反思：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組內部溝通不暢，導致設計進度緩慢。

-改進：我將提前準備一些團隊建設活動，幫助學生學會有效溝通和協(xié)作，同時，我會提供一些團隊合作的技巧和策略，幫助他們更好地完成任務。

4.實驗器材和資源

-反思：在實驗器材的準備上，我發(fā)現(xiàn)部分器材不夠完善，影響了學生的實踐操作。

-改進：我將提前檢查實驗器材，確保其完整性和安全性，并且會考慮增加一些替代材料，以便在器材不足時仍能保證課程順利進行。

5.評價與反饋

-反思：在評價學生的作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，導致學生的反饋信息不夠具體。

-改進：我將制定更加詳細和具