初中心理健康教育 七年級(jí)上冊(cè) 青春期親子也有小歡喜 教學(xué)設(shè)計(jì)

初中心理健康教育七年級(jí)上冊(cè)青春期親子也有小歡喜教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中心理健康教育七年級(jí)上冊(cè)青春期親子也有小歡喜教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“青春期親子也有小歡喜”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期親子關(guān)系的特殊性，學(xué)會(huì)與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。課程內(nèi)容與七年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課本《親子溝通》單元緊密相連，通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，提高溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生與父母溝通的技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，理解青春期心理變化對(duì)親子關(guān)系的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)從父母角度思考問題，促進(jìn)親子和諧相處。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確親子溝通的基本原則，如尊重、傾聽、表達(dá)等。

-理解青春期心理變化對(duì)親子關(guān)系的影響，如獨(dú)立性增強(qiáng)、情緒波動(dòng)等。

-掌握有效的溝通技巧，如積極傾聽、表達(dá)感受、解決沖突等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在理解青春期心理變化對(duì)親子關(guān)系影響時(shí)，可能存在認(rèn)知偏差，難以站在父母角度思考問題。

-學(xué)生在運(yùn)用溝通技巧時(shí)，可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以在具體情境中靈活運(yùn)用。

-學(xué)生在解決親子沖突時(shí)，可能難以平衡個(gè)人情緒與家庭和諧，需要指導(dǎo)如何進(jìn)行有效的情緒管理和沖突解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康教育》七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備青春期心理變化的圖片、親子溝通技巧的圖表和親子關(guān)系沖突處理的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行角色扮演和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青春期親子關(guān)系的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生分享視頻中親子關(guān)系的正面和負(fù)面表現(xiàn)，思考親子關(guān)系在青春期的重要性。

3.引導(dǎo)思考：提問學(xué)生，自己與父母之間是否存在類似的親子關(guān)系問題，如何改善？

**二、講授新課（20分鐘**）

1.介紹青春期心理變化：講解青春期生理和心理特點(diǎn)，如獨(dú)立性增強(qiáng)、情緒波動(dòng)等。

2.親子溝通原則：講解尊重、傾聽、表達(dá)等親子溝通的基本原則。

3.溝通技巧：詳細(xì)講解積極傾聽、表達(dá)感受、解決沖突等溝通技巧。

4.案例分析：通過具體案例，分析親子溝通中的問題及解決方法。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何與父母有效溝通，并分享各自的想法。

2.角色扮演：進(jìn)行親子溝通場(chǎng)景的角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溝通技巧的應(yīng)用。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性。

2.反饋：詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：針對(duì)學(xué)生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師給予解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中，改善與父母的關(guān)系。

2.分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己改善親子關(guān)系的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其他學(xué)生的共鳴。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親子溝通的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何與父母有效溝通的短文，下節(jié)課分享。

**備注**：

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

-教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期心理特點(diǎn)的相關(guān)書籍，如《青春期心理》等，幫助學(xué)生更全面地了解青春期的心理變化。

-親子溝通技巧的書籍，如《如何與孩子溝通》等，提供更多溝通策略和實(shí)踐案例。

-親子關(guān)系心理學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解親子關(guān)系。

-親子關(guān)系相關(guān)的影視作品，如電影《天下無賊》中的親子互動(dòng)場(chǎng)景，通過藝術(shù)形式展現(xiàn)親子關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解青春期心理特點(diǎn)，為與父母的溝通打下基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的親子溝通講座，學(xué)習(xí)更多實(shí)用的溝通技巧。

-建議學(xué)生通過觀看影視作品中的親子互動(dòng)場(chǎng)景，分析其中的溝通方式，提升自己的觀察和分析能力。

-建議學(xué)生與父母共同參與親子活動(dòng)，如家庭旅行、共同做飯等，增進(jìn)親子感情，實(shí)踐溝通技巧。

-建議學(xué)生嘗試寫親子日記，記錄與父母溝通的過程和感受，反思自己在溝通中的不足，并尋求改進(jìn)方法。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，獲取更多親子溝通的相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生參加心理健康教育課程，學(xué)習(xí)心理調(diào)適和情緒管理技巧，為改善親子關(guān)系提供心理支持。

-建議學(xué)生與同齡人交流，分享彼此的親子溝通經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感到挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“青春期親子也有小歡喜”，我覺得挺貼近學(xué)生生活的，他們也能從中找到共鳴。下面我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過播放視頻，讓學(xué)生看到了自己生活中可能存在的親子關(guān)系問題，這樣一下子就抓住了他們的注意力。提問之后，學(xué)生們的討論挺熱烈的，這說明他們對(duì)于這個(gè)話題是有興趣的，也有自己的思考。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來解釋那些復(fù)雜的心理變化和溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際案例來講授時(shí)，學(xué)生們聽起來更投入。比如，我舉了一個(gè)孩子和父母在學(xué)業(yè)壓力下發(fā)生沖突的例子，學(xué)生們就更容易理解如何運(yùn)用溝通技巧來解決問題。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這是希望學(xué)生們能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去?？吹剿麄?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，在角色扮演中認(rèn)真投入，我感到挺欣慰的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)過程中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，希望他們能更全面地理解親子溝通的重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，也能根據(jù)他們的回答調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于青春期心理變化的認(rèn)知還不夠深入，這在一定程度上影響了他們對(duì)親子關(guān)系的理解。此外，還有一些學(xué)生在溝通技巧的應(yīng)用上比較生疏，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)青春期心理變化的講解，讓學(xué)生有更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)于溝通技巧的學(xué)習(xí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高溝通能力。

3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課外活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等，提升他們的表達(dá)能力和自信心。

4.對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服在表達(dá)和溝通上的困難。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)：

1.提問評(píng)價(jià)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問學(xué)生對(duì)于青春期親子關(guān)系的看法，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到親子關(guān)系在青春期的重要性，但對(duì)于如何處理親子沖突的問題，他們的回答較為片面。

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過提問學(xué)生對(duì)親子溝通原則和技巧的理解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠掌握基本的溝通原則，但在具體應(yīng)用技巧時(shí)，仍存在一定的困難。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們?cè)谟懻撨^程中積極參與，能夠提出自己的觀點(diǎn)，但在聽取他人意見時(shí)，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生由于緊張而出現(xiàn)溝通不暢的情況。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答出親子溝通的原則和技巧，但在應(yīng)用這些技巧解決實(shí)際問題方面，仍有待提高。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生們的作業(yè)內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)出對(duì)親子關(guān)系的理解和感悟。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

-部分學(xué)生對(duì)于親子溝通技巧的理解不夠深入，導(dǎo)致在作業(yè)中未能有效運(yùn)用。

-部分學(xué)生在寫作過程中，未能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致文章邏輯不夠清晰。

-針對(duì)以上問題，我在作業(yè)批改時(shí)給予了具體的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-學(xué)生對(duì)親子關(guān)系的重要性有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，但在處理親子沖突和運(yùn)用溝通技巧方面，仍有待提高。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在實(shí)際操作中存在一定的困難。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠結(jié)合生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)親子關(guān)系的理解和感悟，但在寫作技巧和邏輯表達(dá)方面需要加強(qiáng)。

針對(duì)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，我將在今后的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高他們的溝通能力和寫作水平。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，確保教學(xué)效果。典型例題講解1.例題：小華最近發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，他感到很焦慮，擔(dān)心父母會(huì)責(zé)怪他。在這種情況下，小華應(yīng)該如何與父母溝通？

答案：小華可以采取以下步驟與父母溝通：

-首先，選擇一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，確保雙方都有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行溝通。

-其次，用平和的語氣向父母表達(dá)自己的擔(dān)憂和焦慮，避免指責(zé)或抱怨。

-然后，分享自己的努力和進(jìn)步，讓父母了解自己的付出。

-最后，請(qǐng)求父母的理解和支持，共同探討如何改善學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.例題：小明發(fā)現(xiàn)媽媽最近對(duì)他很嚴(yán)厲，他不知道為什么，感到很困惑。小明應(yīng)該如何理解并應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：小明可以嘗試以下方法來理解并應(yīng)對(duì)這種情況：

-首先，嘗試與媽媽進(jìn)行溝通，詢問她為什么會(huì)變得嚴(yán)厲。

-其次，傾聽媽媽的解釋，理解她的擔(dān)憂和期望。

-然后，表達(dá)自己的感受，讓媽媽知道這讓他感到困惑和不安。

-最后，共同探討如何改善親子關(guān)系，尋求雙方都能接受的解決方案。

3.例題：小芳在青春期發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母的一些行為感到不滿，她不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

答案：小芳可以采取以下步驟來表達(dá)自己的觀點(diǎn)：

-首先，選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，確保雙方都有心情進(jìn)行溝通。

-其次，用尊重的語氣表達(dá)自己的感受，避免指責(zé)或抱怨。

-然后，說明自己的觀點(diǎn)，讓父母了解她的想法。

-最后，共同探討如何解決問題，尋求雙方都能接受的解決方案。

4.例題：小李發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅β刀雎运母惺埽械胶芄陋?dú)。小李應(yīng)該如何與父母溝通這個(gè)問題？

答案：小李可以嘗試以下方法與父母溝通：

-首先，選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，確保雙方都有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行溝通。

-其次，用平和的語氣表達(dá)自己的感受，告訴父母他感到孤獨(dú)。

-然后，分享自己的需求，讓父母了解他希望得到更多的關(guān)注和陪伴。

-最后，請(qǐng)求父母的理解和支持，共同探討如何改善親子關(guān)系。

5.例題：小張?jiān)谇啻浩诎l(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母的一些觀念和做法有不同意見，他不知道如何表達(dá)自己的不同看法。

答案：小張可以采取以下步驟來表達(dá)自己的不同看法：

-首先，選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，確保雙方都有心情進(jìn)行溝通。

-其次，用尊重的語氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免指責(zé)或抱怨。

-然后，說明自己的理由，讓父母了解他的不同看法。

-最后，共同探討如何解決問題，尋求雙方都能接受的解決方案。板書設(shè)計(jì)①青春期心理變化

-生理變化：身體發(fā)育、性成熟

-心理變化：獨(dú)立性增強(qiáng)、