2023九年級英語上冊 Module 11 Photos Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min第三課時教學(xué)實錄（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin第三課時教學(xué)實錄（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023九年級英語上冊Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin第三課時教學(xué)實錄（新版）

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的攝影習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會用英語描述個人喜好和原因。

3.增強學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會從圖片中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論分享對照片的評價和觀點。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握描述照片內(nèi)容和表達(dá)個人喜好的英語句型。

2.理解并運用“which…wastakenby”結(jié)構(gòu)。

難點：

1.學(xué)生在描述照片時，可能難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生在表達(dá)個人喜好時，可能缺乏具體的理由支撐。

解決辦法：

1.通過圖片展示和情景模擬，幫助學(xué)生直觀理解照片內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用“because”等連詞，表達(dá)喜好背后的原因。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中練習(xí)描述和表達(dá)。

4.提供詞匯和句型卡片，輔助學(xué)生記憶和運用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解照片描述的基本句型和語法結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自喜歡的照片及其原因，提高語言運用能力。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述照片和表達(dá)個人喜好。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同類型的照片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動軟件：使用互動教學(xué)軟件，提供即時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，豐富課堂內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計如下：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示一組學(xué)生校園生活的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatdoyouthinkofthesephotos?Doyouhaveanyspecialmemories?”

2.提問：“Howdoyouexpressyourfeelingsandopinionsaboutaphoto?”

3.引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnhowtodescribephotosandexpressourlikesanddislikesinEnglish.”

二、講授新課（20分鐘）

1.講解照片描述的基本句型：“Thephotoshows…”,“Itlookslike…”,“Thereare…inthephoto.”

2.介紹并練習(xí)“which…wastakenby”結(jié)構(gòu)，如：“ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin.”

3.通過PPT展示不同類型的照片，讓學(xué)生跟隨講解，練習(xí)描述照片。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)個人喜好和原因，例如：“Ilikethisphotobecause…”

5.舉例說明，展示如何使用“because”等連詞來支撐觀點。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一張照片，用英語描述照片內(nèi)容，并表達(dá)個人喜好和原因。

2.小組展示：每個小組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為評委，提出改進(jìn)建議。

3.教師點評：針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予正面反饋和建設(shè)性意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Howdoyouthinkphotographyreflectsculture?”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考照片背后的文化差異，如拍攝角度、主題選擇等。

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Whataresomecommonelementsinagoodphoto?”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“構(gòu)圖、光線、主題”等要素。

3.學(xué)生分享自己拍攝的照片，教師點評并給出改進(jìn)建議。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)照片描述的關(guān)鍵點和表達(dá)個人喜好的方法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后拍攝一張自己最喜歡的照片，并嘗試用英語描述照片內(nèi)容，表達(dá)個人喜好和原因。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，緊扣實際教學(xué)過程中的重難點，通過師生互動和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和語言表達(dá)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界攝影大師作品集》：通過欣賞不同攝影大師的作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的攝影風(fēng)格和技巧，了解攝影藝術(shù)的發(fā)展歷程。

-《攝影入門指南》：一本實用的攝影教程，涵蓋攝影的基本知識，如光線、構(gòu)圖、曝光等，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-《攝影構(gòu)圖技巧》：專注于攝影構(gòu)圖方面的書籍，介紹各種構(gòu)圖法則和技巧，幫助學(xué)生提升攝影作品的視覺效果。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本攝影雜志，如《攝影世界》或《人像攝影》，閱讀其中的攝影技巧和案例分析，了解攝影領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的攝影俱樂部或社區(qū)攝影活動，與同學(xué)和攝影愛好者交流，提升自己的攝影技能。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線攝影教程、攝影論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識面。

-安排一次小型的攝影比賽或展示活動，讓學(xué)生將自己的作品分享給同學(xué)和老師，增強他們的實踐能力和自信心。

3.知識點拓展：

-攝影歷史：介紹攝影的發(fā)明歷程、不同時期的攝影風(fēng)格和代表人物，如達(dá)蓋爾銀版法、彩色攝影等。

-攝影技術(shù)：講解攝影的基本技術(shù)，如曝光、構(gòu)圖、光線控制等，以及如何運用這些技術(shù)拍攝出高質(zhì)量的照片。

-攝影藝術(shù)：探討攝影作為一種藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法，如何通過攝影表達(dá)情感、講述故事。

-攝影倫理：討論攝影中的倫理問題，如肖像權(quán)、隱私權(quán)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德意識。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試使用手機或相機拍攝日常生活場景，如家庭聚會、學(xué)校活動等，通過實踐提升攝影技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，用攝影記錄生活中的點滴，培養(yǎng)對生活的熱愛和觀察力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外攝影實踐，如風(fēng)景攝影、人物攝影等，鍛煉學(xué)生的現(xiàn)場適應(yīng)能力和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估：

（1）提問與反饋

在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。問題應(yīng)涵蓋教材的重點和難點，如：“CanyoudescribethephotowhichwelikedbestinEnglish?”或“Whatdoyouthinkaretheimportantelementsofagoodphoto?”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們的思考過程和語言表達(dá)能力。

對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時的反饋，包括肯定正確的回答、糾正錯誤的部分，并提出改進(jìn)建議。例如，對于正確描述照片的學(xué)生，教師可以說：“That'sagreatdescription!You'vereallycapturedtheessenceofthephoto.”對于表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以提供具體的幫助：“Remembertousethepasttensewhentalkingaboutphotostakeninthepast.”

（2）觀察與記錄

教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及互動情況。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，如參與度不高、注意力不集中等，并采取相應(yīng)措施。例如，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度。

同時，教師應(yīng)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括課堂活動參與、小組合作、提問回答等方面，為后續(xù)的教學(xué)評價提供依據(jù)。

（3）課堂測試

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以設(shè)計一些課堂測試，如填空題、選擇題、簡答題等。測試內(nèi)容應(yīng)與教材相關(guān)，難度適中。測試結(jié)束后，教師應(yīng)及時批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出共性問題，并在后續(xù)教學(xué)中有針對性地進(jìn)行講解。

（4）形成性評價

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重形成性評價，即根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價。通過觀察、提問、測試等方式，教師可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評：

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)按時批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對錯誤進(jìn)行糾正。

（2）作業(yè)點評

教師應(yīng)在作業(yè)點評中，不僅指出學(xué)生的錯誤，還應(yīng)提供改進(jìn)建議。例如，對于描述照片的作業(yè)，教師可以說：“Yourdescriptionisgood,butyoucouldaddmoredetailsaboutthepeopleandthescene.”

（3）作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。同時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過展示真實的照片和情景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和運用所學(xué)知識。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組中討論、分享和表達(dá)自己的觀點，這種互動式學(xué)習(xí)不僅鍛煉了他們的英語口語能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我嘗試了小組合作，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動不夠活躍。這可能是由于學(xué)生之間的溝通不夠順暢，或者是對英語表達(dá)的自信心不足。

2.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我使用了多媒體設(shè)備，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用還不夠充分，有時候課堂內(nèi)容顯得有些單薄。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，同時鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，營造一個積極的課堂氛圍。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評、課堂表現(xiàn)評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化教學(xué)資源：我計劃更加充分地利用教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、課外書籍等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.加強學(xué)生英語表達(dá)能力的培養(yǎng)：針對學(xué)生英語表達(dá)自信心不足的問題，我將通過提供更多的實踐機會，如英語角、演講比賽等，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-主題：描述你最喜歡的一張照片，包括照片內(nèi)容、拍攝地點、拍攝時間以及為什么你喜歡這張照片。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)到的描述照片的句型和語法結(jié)構(gòu)，如“Thephotoshows…”,“Itlookslike…”,“Thereare…inthephoto.”，并嘗試使用“because”等連詞表達(dá)個人喜好。

-例子：Thephotoshowsmyfamilyonvacationatthebeach.Itlookslikewearehavingagreattime.Therearemyparents,mysister,andmeinthephoto.Wearesittingonthesand,enjoyingthesunandthecoolbreeze.Ilikethisphotobecauseitremindsmeofthehappymomentswespenttogether.

2.詞匯積累

-任務(wù)：收集并記憶本節(jié)課出現(xiàn)的新詞匯，如“vacation”,“beach”,“breeze”,“essence”,“capture”等。

-要求：每個詞匯至少寫出一個例句，展示如何在實際語境中使用這些詞匯。

3.語法練習(xí)

-任務(wù)：練習(xí)使用“which…wastakenby”結(jié)構(gòu)，描述一張照片。

-要求：選擇一張你拍攝的照片或你喜歡的照片，用英語描述，并使用該結(jié)構(gòu)介紹照片的拍攝者。

-例子：ThephotowhichItookattheGreatWallwastakenbyme.Itwasasunnyday,andthewallwassurroundedbylushgreenery.

4.小組討論

-任務(wù)：與同學(xué)討論并選擇一張你們共同喜歡的照片，然后用英語描述這張照片，并說明為什么你們喜歡它。

-要求：準(zhǔn)備一個簡短的演講，展示在小組討論中的合作成果。

5.角色扮演

-任務(wù)：模擬一個攝影展覽的場景，你是一位攝影師，正在向參觀者介紹你的作品。

-要求：選擇一張你拍攝的照片，用英語描述照片的內(nèi)容，解釋你的拍攝靈感，并回答參觀者可能提出的問題。

答案示例：

1.寫作練習(xí)

-Thephotoshowsmycatsleepingonthecouch.Itlookslikeit'shavingagooddream.Thereisasmallballnexttoit.Ilikethisphotobecauseit'ssocuteandpeaceful.

2.詞匯積累

-vacation:Wearegoingonavacationtothemountainsnextweek.

-beac